“新丝绸之路”视域下艺术高校专业英语教学探索

本文系西安美术学院校级课题《“新丝绸之路”视域下陕西高校艺术生英语教学研究》（编号：2019XK017）

【摘 要】 文章介绍了西安的区位优势及艺术类高校，分析了艺术院校专业英语教学的现状，提出了针对高校艺术生的英语教学方法与措施。要开展深入交流，引导树立正确的学习观念;开发新平台，开展多元化的英语教学。

【关键词】 新丝绸之路;艺术高校;英语教学方法;措施

我国倡导的“新丝绸之路”经济带战略依托古代东西方文化经济贸易交流的丝绸之路，将沿线国家地区联系起来，东端是潜力巨大的亚太经济圈，中段是资源丰富，地缘政治战略地位重要的中亚地区，西端则连接着高度发达的欧洲经济圈。新丝绸之路经济带的建设将会启动全球经济发展的新引擎，让全球受益。在这种背景下，陕西西安作为丝绸之路上的东边桥头堡，自然会受到深层次的影响，随着战略建设的深入，各个领域也都会面临巨大的机遇和挑战。在众多领域中，英语教学也不可避免。

一、西安区位优势及艺术类高校概述

西安作为十三朝古都，历史人文积淀深厚无比，如今，西安是中西部的经济、政治、文化、科技、教育的中心，高校云集，每年毕业的硕士博士人数名列前茅。2013年，国家提出发展新丝绸之路经济带，西安是经济带最东端的桥头堡，经过六年的发展，这种区位优势更加彰显出来。

新丝绸之路经济带的提出和落实，对全国各领域各行业都会造成巨大的影响，就西安市而言，这种影响更加深远，因为它正好处于经济带的东边起始点。同时，作为全国教育重镇，西安在艺术教育领域也自有一席之地，这里有全国八大美院之一的西安美术学院，也有全国11所音乐专业院校之一——西安音乐学院。70年来，两所艺术院校为全国艺术事业的繁荣发展培养了数以万计的艺术专业人才。如今，处在新丝绸之路经济带建设的时代背景下，这两所艺术类院校同样面临着全新的机遇与挑战。这是时代发展带给我们的必然抉择。

二、艺术院校专业英语教学的现状

1、学生综合能力

我国艺术类专业学生在国内以普通全日制本科为主的大学教育体系里，始终是少数派，平均占比约为5%。以往艺术类专业中有部分学生英语成绩较差，学习水平处于大学生的平均水平之下。而今，随着时代的进步，英语启蒙教育年龄段下移以及人民生活水平的提高和思想的进一步解放，艺术生英语基础差这一现象正在逐渐好转，就2019级艺术生的高考英语成绩看，他们的平均成绩较之以前有明显的进步，从原来的80%未过及格线到如今的55%达到及格线并有37%左右超过及格线十分，并有10%左右的学生成绩达到优秀标准。针对这种现象，我们进一步地深入调查研究现在的学生真实状况，对这一群体进行深入了解，深入到他们的思想世界，全方位地掌握他们的状况。经过深入实际地摸底调查，2019级艺术类新生的英语成绩虽然有显著提高，但是在成绩的背后暴露了一个尴尬的状况，那就是他们在面对题目时，只是单纯的知道答案，至于其中的语言语法规范等，他们知之甚少，这种状况表明了艺术类学生的外语学习现状：他们对语言的存在意义没有领悟，语言学习只是以成绩为目的的一种短程突击记忆，对语言作为相互沟通交流的工具没有明确认识。

虽然在语言实际运用能力方面欠佳，但是他们也具有一定的其他方面的优势，例如：个性独特，表现欲强;成长环境优越，见多识广;对新事物的接受能力强，勇于创新;对网络媒体终端普遍比较了解，信息摄入量庞大，社会知识储备量较大等。这些方面的优势为我们教育工作者开展教学方式的创新打下了坚实的基础。

2、教材使用

在艺术院校里，学生采用的英语课教材与普通综合类院校的英语教材是没有区别的，课本内容没有针对艺术专业的侧重点，在这一方面，不利于艺术生专业综合素养的提高。尤其在如今新丝路经济带这个大时代背景下，在毫无差异性的基础下发展个性化专业化教育。新丝路经济带的建设在艺术领域需要的是能走出去的艺术类人才，他们肩负着对外展现我们民族的优秀、悠久的文化艺术成就的重任，同时也负责将域外文化与本土文化进行交流借鉴，这种文化传播交流的使命就是当下艺术生重点的任务之一。

3、艺术生求学阶段性教育现象

艺术生以成绩为导向的阶段性教育现象带来的弊端。在学生的各个受教育阶段，学校几乎都是将教育的侧重点放在学生对知识的记忆能力，或者对考试题目的解答技巧的培养，每次大考前的题海战，而不是真正将对学习的认识和自觉养成学习习惯以及对知识的掌握应用上。这种阶段性的教育造成的结果是学生存在着比较明显的“高分低能”现象，考试成绩往往不错，但是在真正的知识理解转化应用方面有着严重的不足。他们没有形成对学习深层次意义的认识，缺乏大局观和系统思维的学习理念，没有系统地制定学习的计划，学习没有连续性，只是为了升入更高一级的学校而学习，这也注定了大多数学生只是学会了一些表面知识，而真正的能经过转化投入实践的东西较少。

4、艺术类院校的教学方式

在美术学院工作的经历让我们发现，艺术类学校的英语教学在工具设施方面有了较大的进步，先进的设备增加，硬件设施改善明显，但教学方式仍旧是传统的“老师讲，学生听”的方式，无论是内容还是形式都缺乏创新，这样的教学方式在面对如今新入校的学生时，基本上不能调动学生们学习外语的积极性;加之学生的惯性思维：高中毕业后大学就进入相对轻松自由的阶段，这导致新学生对待英语学习时出现很多的随意性和不认真态度，他们对外语课堂不重视，上课纪律差，对自身学习行为不负责任。死板而没有新意的课堂也成为学生学习英语动力疲软的一个外部诱因。

三、针对高校艺术生的英语教学方法与措施

在新丝绸之路经濟带视域下，西安作为一个教育重镇，境内的艺术院校教育工作也面临着新的机遇和挑战。面对新形势，针对西安两所艺术类院校英语教学的各方面现状，力求探索出一种实用有效的教学方式。

1、开展深入交流，引导树立正确的学习观念

思想有多远，就能走多远，这道明了人的思想的重要性。当下新入学的艺术类学生经历了国内以成绩为导向的阶段性知识教育，思想方面对学习未建立正确的认知观念，仍停留在追求考试成绩的阶段。所以教师要与学生建立紧密而深入的交流，引导他们重新树立对英语学习的认知，明白英语是作为一种实用交流工具而存在的。将英语学习从对成绩分数的追求转移到语言的掌握运用方面，从而激发他们学习的兴趣和动力。

2、开发新平台，开展多元化的英语教学

当下学生对智能手机和网络的熟知度达到了前所未有的高度，他们每天摄入海量的信息，接受新事物的能力比较强。针对这种情况，英语教学应该借助智能手机等终端，以它们为平台，教师制作形式多样，专业针对性强、具有时效性的教学内容，开展微课、慕课等新型开放性的教学，不再单纯地拘泥于课堂教室等固定场所，内容也不一定局限于固定教材课本，只要有利于学生提高专业相关语言运用能力的内容都可以涉猎。这样形成一种务实求新，兼容并包的教学环境，可以极大地促成学生学习内驱力的增强，从而使教学工作受到事半功倍的效果。

新丝绸之路战略的逐步发展为西安中心城市的建设提供了强劲的动力，也让西安的艺术院校英语教学工作迎来了广阔的发展前景。在这种新形势下，外语人才的培养愈发重要，所以，全力以赴地推动务实求新的教学工作是我们英语教研人员的首要使命，我们也应不遗余力地将艺术院校学生培养成专业水准与外语水平均高的“双料”人才。

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【作者简介】

任会玲（1986—）女，汉族，陕西西安人，西安美术学院基础部讲师，研究方向：外语教学.