手绘地图设计与实践——以《吉林建筑大学手绘地图》为例

杨琳琳 时准 高熙雅

（吉林建筑大学，吉林 长春 130018）

一、引言

在地区发展建设中，越来越城市化、标准化，高楼大厦连甍接栋。区域特色被掩藏。而地区特色是地域特色和文化艺术方面的集中体现，同时在快速的城市化发展中城市特色越来越难以表现出来，因此就需要我们在艺术方面做出努力[1、2]。由于旅游消费经常化的出现，群众旅游进入普遍化。以旅行攻略的方式来引导人们重新发现地域特质、城市意志、城市文化信息。本文以吉林建筑大学为例，来展示手绘地图的表达与设计[3]。

二、设计基础

“手绘地图”即人工手绘地图，具有主观性也可以作为一种艺术品。手绘地图的色彩变化十分丰富，从黑白到彩色。对于现如今的手绘地图是手工绘制出且具有代表性，它将特定的地点绘制出来，具有实用和艺术价值[4]。采用手绘，结合视觉传达设计以科学性为基本原则，实现地图直观、趣味、实用性展示。将校园著名建筑物与所设计路线等精确、活泼有趣的进行再现。

（一）科学性

作为成功地图的基本原则，手绘地图必须要遵守地图的基本特性——科学性，物体的位置、大小、空间关系等属性都必须要准确，在地形图的基础上，保证建筑物、路线在位置和空间关系上的准确，对手绘地图的制图人员提出了高要求，我们在制作地图时既要保证它的科学性，也要使地图线条生动独具美感。

（二）实用性

作为地图的基本特点，运用视觉传达设计和一般地图的表现技巧，结合信息化技术，开发一款基于微信的电子旅行攻略平台，具有现实景观模拟仿真、地理标识定位等功能，达到生动形象、通俗易懂、趣味的诠释景观形象的目的，以及实现一城一款、特色分明的效果，通过绘制精确生动、通俗易懂的地图形象。在一定程度上做到了现实模拟，具有实用性。

（三）直观性

手绘地图将地理要素和地区特色融合在一起具有强烈的直观性。一般地图的高楼、道路用简单标志或者色块来区分。而本图弥补了这一缺憾，与视觉传达设计相结合根据景观特有的形象设计出独特的形象，让使用者可以清晰的认出，非常直观。

（四）趣味性

随着人们对精神需求的日益提高，地图不仅要达到精准实用，还要有艺术感且富有趣味性，手绘地图将很好的体现这一点。它代替一般的地图用简单的符号和色块来表达，结合视觉传达设计，通过大胆创新、生动趣味，选取校园内标志性建筑物、道路等来进行设计加工，生动形象，艺术和地域特色的结合，展示了绘画和制图的独特魅力。图中鲜明的颜色、生动形象的建筑物能够指导读者轻松地读图，富有趣味性。

三、背景与目标

为创作、绘制“吉林建筑大学一日游”导览，本文开展了《吉林建筑大学手绘地图》相关工作。校园内独具特色的建筑物和能够代表学校的建筑物及其规划的路线图是要表达的重点，对路线和景观、建筑进行规划设计和绘制，调查、记录并深入了解学校构造。总结调研资料、走访调查，设计出舒适路线图。吉林建筑大学，是国家首批的十所建筑类学校之一，校园文化气息浓厚，为同学们提供良好的学习环境，校园环境优美，同学们尽情的吸取知识，俨然一片大学好风光。

四、手绘地图设计

《吉林建筑大学手绘地图》运用人工手绘的绘制方法进行手绘，通过材料收集，进行设计。

（一）方案

为了使《吉林建筑大学手绘地图》能够融入艺术美感，展示高级视觉形象，引发用户认知与情感的共鸣，实现旅游行业经济发展，推动旅游信息化进程。做了方案规划设计，整理工作内容主要包括以下几个部分。

1.市场调研

坚持‘准确定位，科学规划’原则，采用实地考察、资料调查法进行市场调研。（1）实地考察：确定考察景观，通过分类调研方法，针对美食、风景、古迹、人文、建筑、经济等路径，运用自己的感官及科学手段，有计划的搜集非语言行为资料，获取直接、具体的感性认知。（2）资料调查：搜索文献、资料信息，主要针对景观历史、人文等进行研究，充分了解景观的背景与概貌，探求其特质规律。

2.手绘地图

整合地理地图，整合路线和地理特征，将不需要的内容在图中进行弱化，突出图中主题，结合视觉传达设计建筑物形象，体现手绘特点。

3.建立微信平台

注册微信公众号，启用开发者模式，开发微信公众平台，命名为“漫图”。针对用户登录、素材（手绘地图、视频、音频等）编辑、地理标识定位、用户沟通平台等功能模块，采用现有程序包、撰写程序等方式，为电子旅行攻略推广提供强大的交流平台。

（二）设计

通过手绘的表现形式，普通地图和立体绘画结合具有实用、收藏性的纸质产品，满足人们对景观、建筑等艺术性要求。通过精确的位置和空间关系，突出地图张力。通过完全写意型、数学基础绘制方法，以透视、投影、比例尺等元素，结合网络艺术、三维动画、视频设计、互动媒体等，通过城市意象空间要素确定设计思路，选取具有代表性的进行艺术创作，完成手绘设计。

1.地理地图

地图的主题、用途、设计路线和区域特色是地图表达内容和主题思想的重要影响因素，区域特色的表示程度有利于更好表现所传达的内容，有利于使用者更好地读图，又要突出主题和手绘的特点，根据需求，将《吉林建筑大学手绘地图》的手绘地图分为以下几个方面：

A.学生公寓：学生公寓在本图中起到点缀的效果，在《吉林建筑大学手绘地图》中进行基础形式的手绘设计。

B.绿地：将规划的路线周围的绿地植被进行整合，使它在地图上呈现干净规整的视觉效果，并进行手绘设计。

C.路线：路线是重点，是突出“一日游”的重要内容。学习了解学校布局构造，进行走访调查校园各场所。制作问卷调查，进行数据汇总，规划出合适的游览路线进行手绘设计，使它既能准确地表达又充满趣味性。

2.专题要素

建筑物是本图的重要因素外，需要放在表达的首要方面。吉林建筑大学的建筑物很多，由于所规划的路线选取的都是具有代表性的如逸夫楼、图书馆等进行手绘。先设计建筑物的形象，使其生动形象，以鲜明的颜色为主，来表达校园青春的色彩，显示同学们的朝气蓬勃和对未来的向往和憧憬。建筑物要先进行单独的手绘设计，然后再使它融入到周围的大环境中。设计的示意图如图1所示。

（三）注记

地图标记根据不同的的景物、建筑物用以不同大小、颜色的字进行区分和突出重点。

为了使我们的“漫图”更快速被应用，以微信平台为基础，加快它的传播速度，为大家的闲暇时光规划游览计划，进行实时更新，让大家及时了解城市风貌、感受城市意志，内容生动形象、通俗易懂、趣味的诠释景观形象，能够达到一城一款、特色分明的效果。

五、结论

手绘旅行攻略图既可以带给使用者不一样的视觉感受，又可以更好的给大众带来便利具有实用性，给予大众思维上的突破，为手绘旅行攻略图未来的发展、不断创新有很大的帮助。今后，随着人们审美水平的不断提高以及精神生活的需求发展，手绘旅行攻略定会有更加精彩的平台和发展前途。