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优化高中美术教学模式的探究

2020-05-12吴超

关键词:美术课堂高中美术优化

吴超

摘 要:高中美术教学不仅要重视对学生理论知识的培养,还需要重视对学生综合素质的培养。目前高中美术教学的教学方法还比较传统,课堂教学无法真正提高学生的兴趣,很多教师只注重对学生文化知识和绘画技巧的教学,但却忽视了对学生进行思想教育和文化教育。鉴于此,笔者认为,在目前新课改的背景下,教师要转变教学观念,丰富教学方法,要优化高中美术教学的模式。

关键词:高中美术;美术课堂;优化

中圖分类号:G633.955 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)05-076-1

美术教学不同于传统学科的教学,它具有思维的独特性,又结合了学生的动手能力,还关乎学生想象力的丰富程度,在学生的健康成长过程中起着不可替代的作用,有助于学生审美能力的培养和提高。然而,目前有些高中美术教师,只关注学生的画画,不关心学生的美术学科核心素养的培养,从而导致学生审美能力的缺失。鉴于此,笔者认为,我们必须对当前的教学模式进行优化和完善。

一、目前高中美术教育模式现状

1.关注知识教育,忽视思想教育

在传统的教育模式中,教师注重的都是对学生美术理论知识的学习,而忽视了对学生正确思想观念的培养。在学校开展的美术教学中,大部分教师的教学模式都是对一幅画进行讲解和分析,却没有引导学生对思想道德进行思考,这不利于培养学生的综合素质。

2.关注技巧教育,忽视文化教育

因为受到传统教育的影响,大多数美术教师在教学上还是用传统的方法进行教学。教师一般都会先为学生讲解绘画的具体步骤,然后再对学生讲解理论知识。教师仅仅是注重学生对绘画技巧的掌握,认为只要加强练习和实践就可以达到教学效果。其实,仅仅培养学生的专业技巧是远远不够的,同时也不利于学生正确审美观和美术学科核心素养的形成。

3.教学内容固定单一

当前高中美术教师的教学内容比较单一,美术本身是一门让学生进行心理放松的课程,但是很多学生却认为美术学习缺乏趣味性,所以,这种教学并不利于提高学生对美术学习的兴趣,反而会加大学生的心理负担。

二、优化高中美术教育模式的探究

1.将知识教育与思想教育相结合

我国社会在不断发展的同时,对人才也提出了更高的要求。因此,高中培养出的人才,不仅需要有专业的文化知识,同时还要具备一定的思想觉悟。因此对思想教育的培养在美术教学中至关重要,只有树立了正确的思想道德观念,才可以更好的运用理论知识,真正发挥教育的作用和价值。

比如教师在进行《与民族共命运》这一课程的教学时,教师应在课堂中对学生融入思想教育,让学生树立正确的爱国理念,让学生具备民族荣誉感,帮助学生树立正确的思想价值观,提高学生的思想觉悟,使学生树立正确的世界观和价值观,从而提升学生的审美能力。

2.重视学生文化知识与综合素质提升

美术教学实际上也是一种对视觉艺术的感受和理解,因此,在高中美术教学的过程中,教师不仅要注重对学生进行理论知识的讲解,而且还必须注重培养学生的综合素质和能力,引导学生用自己的角度对美术作品进行思考和创作,另外,教师还要多给学生提供实践的机会,让学生在不断的创作中提高综合素质。

3.丰富教学方法,激发学生的学习兴趣

(1)多媒体教学法。目前,高中美术教师不仅要丰富自己的教学方法,同时还要注重对学生兴趣的培养,以提高学生学习的积极性和主动性。在高中美术的课堂教学过程中,多媒体教学法是一种常用的教学方法,所以教师可以结合不同的教学内容,在课堂中采用多媒体教学法,从而让课堂变得更加丰富多样。例如,在学习《宛自天开——古代园林艺术》的课程时,学生对古代园林艺术没有直观的概念,这时老师就可以通过多媒体教学法,选取一些园林艺术的图片以及美术作品为学生进行展示,或者选取相应的影像资料,使学生更直观地感受古代园林艺术的美,并对美术作品具有什么样的特点进行思考,然后对其文化价值进行探讨,最后总结出相应的知识点,调动学生的思维,让学生能够真正地掌握美术教学的精髓。

(2)师生互动教学法。最后,在高中美术的教学过程中,教师需要建立友好的师生关系,并且注重和学生在课堂中的交流,倾听学生的想法,营造轻松愉快的课堂氛围,锻炼学生的思维能力和表达能力,从而使学生能自由表达自己的观点和看法。例如,在学习《传神写照——人物画》时,老师就可以让学生思考自己印象比较深刻的人物画是什么,并谈一谈自己对这一美术作品的看法,老师再根据学生的表述给予肯定性的点评,这样,在轻松愉悦的课堂氛围中,每位学生都会积极参与到美术教学中来。

总而言之,目前有些教师还在采用传统的教学方法进行高中美术教育,在教育的过程中仍然存在许多问题,因此没有真正发挥美术教育的作用,教师一定要及时对教育的方法进行反思,树立正确的教学观念,提出更好的教育方法,促进学生的个人发展以及综合素质的发展,为学生提供良好的美术教学环境,加深学生对艺术的了解。

[参考文献]

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[2]王卫勤.中职美术多元化教学探究[J].亚太教育,2019(10).

[3]梁明.现代信息技术在高中美术教学中的运用探析[J].美术教育研究,2019(20).

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[5]张韩光.高中美术教学中视觉识读能力培养的探讨[J].美术教育研究,2019(20).

(作者单位:扬州市江都区第一中学,江苏 扬州225000)

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