职业学校体育课程内容优化研究

张原振

摘  要：为了培养出符合新时代的技术性人才，国家对于中职教育越来越重视，在今天的教学过程中，教师要做好充分的教学调整，让中职教学阶段的学生可以更好地学习。随着新课改的不断深入，教师在教学的过程中要树立新的教学目标，学校是教书的地方，更是育人的地方，在传授知识的过程中我们教师也要去注意教会学生做人，让学生在今天的学习过程中不仅仅可以提高自己的综合成绩，更是可以成为一个能力、品德兼备的优秀人才，中职的教学尤其是这样，应要求学生学到技术、学到知识，更是要其学会做人，有着一个好的品德素养。

关键词：中职教育  高效教学  课程内容优化

中图分类号：G633.96                             文献标识码：A                         文章编号：2095-2813（2020）03（a）-0148-02

近些年来职业教育成为了社会中必不可少的教育组成部分之一，随着时代的发展，国家需要的不仅是理论知识研究的人才，更是需要那些能够实际动手操作的新兴职业人才。所以职业学校在今天的教学过程中也要注意調整自己的教学方法，去主动培养学生的职业综合能力，培养学生的创新意识这十分重要。很多人对于职业学校其实存在着一个误解，认为职校的学习只不过是混日子，并不能学习到什么有用的知识。其实这样的观点十分片面，只要学生肯用功，那么他无论在怎么样的环境中，都可以学习到对自己以后有帮助的东西。近些年来国家社会对于职业学校的重视和认可同样证明了职业教育对于今天的社会来说必不可少。作为新时代的职校教师，要调整自己的教学方法，积极思考，让今天职校教育能够更加符合当前时代的发展特点。在职校的教育过程中，体育课程也是一个重要的组成部分，但是在传统的体育课程教学过程中，教师只是让学生在操场上进行放松，让他们自由地玩耍，这样的体育课程上学生很难学习到一些有意义的东西。今天的教学，教师一定要做好相关的教学调整，让学生在现阶段的体育课程学习过程中能够收获到更多有意义的东西，为他们今后的学习生活打下基础。这样的体育教学才是现阶段教师所需要去注意的体育教学。本文就职业学校体育课程内容的优化研究做出几点讨论。

1  让学生自主组织体育活动、竞赛

在当下的这个社会中，个人的能力十分重要，但是受限于应试教育，很多的教学只是单纯地为了应付考试，并没有让学生在学习的过程中做到提升自己的综合素养和社会竞争力，这样的教学具有很大的弊端。所以在新时代的职业学校体育教学过程中，要去思考新的教学方法，让学生在体育课上也能够学习到知识，提升自己的综合素养为以后都学习生活打下基础。中职体育课程的教学过程中，可以让学生自己进行体育活动的组织，并且可以鼓励学生自己去组织相关的体育竞赛。要知道，鼓励学生自主地进行组织体育活动和竞赛的过程中，对于学生组织能力，与其他人之间的沟通能力都是一种考察。他们在自己组织体育活动的过程中，也可能会遇到各种各样的麻烦，这样他们就会一同合作起来解决问题。能够让学生自主地组织体育活动或者竞赛，可以让他们在这个年龄段学习到更多有用的东西。

例如，笔者在一节体育课上就告诉了学生，马上我们班和其他的班将会组织一场接力比赛，赛程和安排都由学生自己进行组织，这样一来，学生在自己组织的过程中，就会自然而然的提升自己的组织能力。值得一提的是，在要求学生自己组织的过程中，学生遇到了几个比较偶然的突发事件，这个时候笔者并没有直接去插手，而是要他们自己去解决，笔者发现，在这样的活动组织过程中，单单依靠某一个人的想法远不够，大家必须在一起进行讨论，每一个都需要发表自己的意见和看法，只有这样他们才可以在最后确定出某一个让大家都满意的方案，而且对于突发事件的解决，学生也表现出比较大的团结性，这一点让笔者十分欣慰。在这样的活动组织过程中，学生不仅仅参与到了这个大集体当中去，更是准备的时候提升了自己的团队合作能力、思考能力，这些对于他们以后的学习生活都有着很大的帮助。要求学生自己去组织某一些体育活动、竞赛，会让他们的综合素养得到一定程度的提升。

2  注重德育，传授知识的时候也要学生学会做人

学校是教书的地方，更是育人的地方，在传授知识的过程中教师也要去注意教会学生做人，让学生在今天的学习过程中不仅可以提高自己的综合成绩，更是可以成为一个能力、品德兼备的优秀人才，中职的教学尤其是这样，要求学生不仅仅学到技术，学到知识，更是要其学会做人，有着一个好的品德素养。中职篮球教学过程中，教师更是要做好相应的教学调整，让学生可以在这个学习阶段做到更好。在今天的中职体育教学过程中，教师千万不能忽略了对于学生的德育，让学生在体育运动的时候也可以树立自己正确的是非观念，有一个正确的三观，能够明辨是非，这样的教学才是教师希望看到的教学。而且，针对于体育学科来说，只是让学生在课堂上增加了自己的身体素养，那么这样的体育教学是失败的教学，让学生学会知识，更学会了做人，在中职的体育课堂上，教师要千万注意。

例如，笔者在一节课堂上要求学生自己组织体育活动，学生自己组织了一个小的短跑比赛。但是在学生比赛的过程中，笔者注意到，有的学生在比赛的时候会抢跑，或者跑的过程中出现推拉的情况，于是，笔者把所有的学生都喊道了一起，告诉他们，比赛的目的不是夺冠，而是自己能在比赛的过程中提升自己，而且，比赛讲究公平的原则，任何的犯规都有悖于体育精神。然后笔者说了笔者在观看他们比赛的时候发现的一些问题，指出来他们有哪些不足的地方。笔者让学生意识到“友谊第一，比赛第二”，在笔者说完后，笔者发现，那几个犯规的学生主动出来承认了自己的错误并且道歉。然后的比赛过程中，笔者发现这样犯规的情况已经完全杜绝，大家不仅锻炼了身体，更是学会了怎样做人，怎样去理解正确的竞技精神。体育课堂中渗透德育，可以让学生真正地成为一个全面发展的人才。

3  自由式课堂，提升学生的创新能力

创新能力可以说是今天社会当中学生必不可少的一个素养，无论在哪一门科目的教学过程中，教师都要去注意渗透对于学生创新能力的培养。传统的体育课堂上，总是教师束缚着学生，让学生跟着自己干这干那，学生缺少自由，这样的体育课堂上很容易打击学生的积极性，扼制了学生的创造能力。所以作为新时代的中职体育教师，教学的过程中一定要去有意识地避免这样情况的发生，让学生自由地进行体育锻炼，开放自己的体育课堂，让他们根据自己的兴趣选择不同的运动项目，这会让学生的积极性大大提升，更是可以让他们提升自己的创新能力。

例如，笔者在体育课堂上就不会给学生太多的束缚，会告诉学生，在课堂上，大家可以自由的活动，选择自己所喜欢的运动，然后去玩。但是，课堂上并不能只顾着玩，每一节体育课下课前，还会把学生聚集起来，让他们各自谈一谈自己都有一些什么收获，这样的体育课堂上，不仅给了学生充分的自由时间，也避免了学生课堂偷懒，不把体育课堂当一回事的情况发生，久而久之，学生在这样自由的环境下，自己的创造能力也会有一定程度的提高。

4  结语

中职教育在今天越来越受到社各界的关注，教师作为新时代的中职体育教师，在教学的过程中也要去注意积极思考，想出新的、更加符合当前时代特点的教学方法，从而去提升学生的竞争力，学生能在今天的学习中提高自己的能力，成为真正的新时代所需要的人才，这才是新时代教师的教学目标。

参考文献

[1] 王红梅.故事教学法在普通高校体育理论教学中应用研究[J].体育世界：学术版，2020（2）：149，152.

[2] 胡茵.高等职业院校体育课程资源的优化与拓展[J].浙江体育科学，2008，30（4）：95-97.

[3] 李维敏.互动在中职课堂中的应用及策略分析[J].中国校外教育，2019（10）：136-137.