高校思政教育家校合作培养模式分析

王宗香

[摘           要]  当前社会新媒体快速发展，各种新思想和新文化不断影响当代大学生的生活方式和思想认识。高校如何有效进行思想政治教育工作，离不开学校与家庭合作的思政教育，探索和完善家校合作模式下的思政教育，将是一项长期且繁杂的教育工作，需要明确家校双方的责任，合理运用新媒体下的沟通方式，通过多方的联合，形成教育合力，确保大学生身心各方面健康发展，为大学生走入社会做新时代的建设者和品学兼优的接班人打下坚实的基础。

[关    键   词]  思想政治教育;家校合作;新媒体;教育合力

[中图分类号]  G641                         [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）18-0133-03

習近平总书记在全国教育大会上指出：“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。”在教育中，学校是专业教育机构，而家庭和社会则是非专业单位。但是，学校和家庭双方都不是相互孤立存在的教育体，而是相互关联、彼此互补进行思政教育的。中共中央、国务院发布的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中指出：加强和改进高校思想政治工作的基本原则是“坚持全员全过程全方位育人;坚持改革创新;推进思路、理念、内容形式、方法手段创新，增强工作时代感和实效性。”高校如何顺利开展大学生思政教育，提升当代大学生的时代感和实效性，这始终离不开学校与家庭的合作思政教育，当前在我国市场经济、科技文化、政治管理等方面的不断发展中，多种新时代的文化理念和思想观念都在潜移默化影响着当代大学生的人生观、价值观、道德观。这个国家需要品学兼优的大学生来创造未来，学校、家庭以及社会对大学生思政方面的教育影响决定着国家与民族未来的发展状况，探索和完善家校合作模式下的大学生思政教育将是高校有效的思政教育模式。

一、高校思政教育家校合作培养模式的现状

（一）新媒体环境改变了大学生的沟通方式

我国古代孔子教育学子是通过“对话”的方式与学子沟通，而当今社会在新媒体飞速发展的过程中，数字化时代的首批享用者慢慢进入了大学校园，他们为高校的思政教育工作者带来了新的教育研究课题。日渐强大的互联网为人们的生产生活带来了极大的便利，特别是对当今的大学生而言，网络资源能够满足他们多方面的需求，包括沟通交流。大学生可以通过新媒体更好、更快捷地获取想要的信息，及时了解国家以及世界的大事要事。学生在与家长交流方面，可以快捷使用互联网多种平台来沟通交流。大学生利用网络虚拟的空间表达情感，发泄内心的不满等，自我存在感得到了满足，然而，在这种虚拟的网络沟通环境中，所表现的人际关系也是虚拟化的，这对传统的沟通方式产生一定的冲击。新媒体在我国高校的迅速发展和普及极大地影响了高校思想政治教育工作。一方面，由于大学生在校期间每个学年都会有不同的目标与压力，或学业要求或自我要求的变化，同时他们要面对的入学适应、学业完成、校园生活、社交关系以及实习就业等压力;另一方面，大学生入校住校，导致家庭教育的阶段性缺失以及假期中学校教育的暂时缺失。如何利用好数字时代下的新媒体并参与新媒体下沟通方式的建设与管理，促进家校思政教育工作的有效开展;如何利用新媒体工具有效改善高校大学生思政教育工作，并挖掘其在大学生思政教育中的作用是当今高校思想教育工作者研究的重要课题，也是当下高校必须要解决的重要课题。

（二）教育者与被教育者沟通方式选择有所差异

数字时代的媒体工具拥有信息多、更新快、资料全、查找易的特点。教育对象喜欢用新媒体的沟通方式进行沟通，但对教育者来讲，面对面沟通仍是首选，认为新媒体所沟通的内容不完整、不具体，教育者需要找完整的时间坐下来慢慢谈，才能更好地更深入地解决问题。在新媒体时代，教师使用新媒体通方式时，通常是通知学生面谈，在教育者心中，更喜爱面对面的沟通方式。而学生喜爱用自媒体沟通方式是因为用自媒体进行沟通不用再去老师约定的地点见面，又可以节省时间;同时，文字可以让受教育者的思维更清晰，表达也更放松些。家长在面对处在高校子女的教育时，也更倾向于面谈或者电话交流，家长会感觉见到面哪怕只听见声音，心里就有踏实的感觉。而对于家长的孩子讲，新媒体的互动交流，文字的表达，表情包的应用，让他们更愉悦、更轻松，所以受教育对象还是喜欢自媒体的沟通方式。

（三）家校合作思政教育的意识淡薄

1.大学生个人所在家庭的基础环境对其思想观念、道德素养等方面的养成具有根本作用。家庭是每一个人首要的受教育课堂，是一个民族及社会教育发展的最基本体，其中的血缘关系、经济基础以及情感纽带都是对受教育者的基础影响。家庭经济上的物质基础为受教育者提供成长中必要的物质条件，亲情的给予给受教育者成长的整个过程提供思想道德建设的基础。这种物质与精神上的影响给予受教育者从幼年开始就建立了最根本的思想认识，这里涵盖的世界观、人生观及价值观在受教育者成年以后依然存在。所以，家庭中对大学生自身人格品质的塑造往往占有主导地位的，受教育者在受家庭环境熏陶的同时，无意识、不自觉地对自身思想品质形成了定位。

受教者无论处于哪个阶段，首要的是家庭教育对其身心理健康的影响。从家庭方面来看，父母必须关注孩子成长过程中每个阶段的身心变化。大学毕业前的阶段，受教育者都是在自我意识的成长与其外部社会环境的碰撞中变化着。首先，很多家庭过度重视子女的学业成绩，而忽视了对其品德发展、思想认识、心理健康等层面的教育;其次，到子女住校生活后，家长与子女空间上的距离也导致受教者家庭教育的暂时缺失;同时，家庭教育是大学生思想政治教育的根本性教育，家庭中成员的自身素质、家庭风气以及家长的教育能力对大学生的影响非常大，不同的家庭环境塑造了不同的思想认识以及生活习惯等;另外，部分家长与孩子的沟通方式影响大学生心理素质的成长。“棍棒”下的教育虽铸成了部分才子、孝子，但是有更多“棍棒”下的孩子感受的只有痛苦，甚至并不成才则成了“逆子”。在大学生思想政治教育家校合作开展过程中，由于家庭环境的不同，家长在对待教育理念上的认识出现差异化，这同时也影响着高校大学生思想政治教育家校合作的实效性。有很多家长在子女进入高校之后，就把教育的担子交给了辅导员，特别是有的学习态度不端正或者自我管理散漫的学生家长表示“孩子在家我们管不了，我们说话他不听，辛苦老师多教育了”，这样观念的家长家校合作意识淡薄。以上种种因素都会影响家长对教育管理的认识，从而忽视家校合作的教育方式。

2.现在，大部分的高校都会在学生入学第一学期对其进行心理测评来摸底新生心理健康状况，然后又针对性地对其给予心理干预，引导其逐步解决心理问题。但是并不是所有需要心理改善的学生都能通过心理筛查表现出来。这个时候，家校合作思政教育的重要性就十分凸显。高校作为对大学生人才塑造的重要环境，负责其人生成长重要阶段政治素养的塑造，在这里思想政治教育扮者演重要的角色。高校的校园生活里有规模化的教育教学体质、有精良的教学内容、有规范的生活制度、有丰富的校园文化活动，这些都有助于丰富受教者的大脑，熏陶与感染受教者高素养思想的形成，对其世界观、人生观、价值观向着较高的层次发展提供了坚实基础条件。从高校层面看，大部分高校思政教育不会灵活运用家庭教育的模块，忽略了家长参与学校管理是其应有的权利和责任。

以上家庭和学校两方面对家校合作思政教育理念上的认知缺乏，都是影响家校合作思政教育有效发展的直接原因。

（四）家校思政教育的交流平台的建设

当前，家校合作教育的形式首先在小学教育层面中应用地比较广泛，形式多样。几乎每一个班级都会有家长群微信群或者QQ群，平台管理比较完善，应用也比较频繁。那么高校教育中，从受教育者年龄讲都已成年，有认知能力、自立能力、对事物的判断能力，所以高校德育忽视了家校合作的模式，在各方面的开展都不完善，沟通方式单一、渠道不畅。家长与高校的沟通形式局限在微信沟通、短信等以及期末学业黄红牌预警方面的沟通，使学生家长对出现问题的孩子不能及时有效地给予关注。其次，高校大学生来自五湖四海，不能实行传统有效的家访沟通形式。再者由于各个地方都有不同的方言，高校学生管理者在与学生家长电话交流时，遇到不会普通话的家长交流时就存在障碍，影响沟通效果。近些年在高校扩招政策下，高校各专业的学生数量大大增多，仅依靠班主任或相关学生管理者较难掌握每位新生入学前的身心健康情况。如果家校合作间之间沟通平台建设完善，就会有效改善这些思想政治教育的最初问题。

二、高校家校合作思政教育培养模式的建立

（一）家校建立有效的沟通平台

家庭是每个人人生的首个传授教育的基点，家长作为子女教育的主体，担负国家发展、民族进步的重要任务。如能更好地发挥家庭的教育功能，家校合作中合理利用家长资源，建立完善的信息化沟通平台，保障沟通的便捷与畅通，使高校想政治教育取得事半功倍的效果。

首先，新生入学时，校方应第一时间汇总家长各方面信息，及时建立家长信息资源库，利用家长的社会资源以及从业方向，开设多方面的家校活动。如家长讲坛，根据主讲人不同的工作性质与大学生分享其工作经验、社交经验以及社会经历，为学生在走入社会前提供相应的认知;其次，利用家长的社会资源与学校共享社会实践机遇，提升大学生投入社会工作中的兴趣，提升家长的参与主动性，增加家长与孩子的沟通机会;同时，通过家校沟通的微信群、QQ群及班级微信公众号等，及时更新、分享学生在校的学习生活照片或者视频。比如，新生刚入学，家长牵挂得比较多，军训期间辅导员可以安排录制一些学生军训的风姿、上课时的课堂氛围、自习时学生的状态等，发到家校公共平台，既平复了家长牵挂的心，同时，也使家长更加了解学校教育的模式体制，提升家长参与的程度，共同商讨大学生普遍遇到的问题及解决措施。家长在相关德育的参与中，也增进了家长的责任意识。家校沟通平台的建立，特别是利用网络的沟通方式，有利于家校更好地协同育人，有效解决了方言方面语言沟通不畅的问题，促进大学生全面成长。

（二）增强家长在高校管理中的责任感

对大学生的教育，学校和社会方面担负着大部分思政教育任务，同时，受教育者的家庭教育仍然在思想政治教育方面起到关键的作用。虽然大学生在校园生活学习，也是要与社会有交集与碰撞的，大学是大学生走入社会的一个过渡，他们仍然属于未走入社会的群体，受教育方面仍然与其所在的家庭有不可分割的联系，成长的家庭对其思想政治的教育仍然持续发挥着重要作用。大学生思想政治教育家校合作沟通平台的建立之后，首先高校学生的家长必须重视与配合，要与时俱进，主动接受新时代的教育理念，要在合作思政共育中不断提升自身综合素质，为家校合作提供有利的力量。如果家长不配合，不关注教育平台的信息，不重视学校的家长活动，那么沟通平台的创建就成了摆设。同时，思想政治教育工作的主体高校发挥家校合作中的主导作用，指引受教育者家庭正确认识自身在家校协同教育中的角色;高校德育工作者要转变传统的教育理念，强调平等对话，实现高校与家庭间的有效合作，转變家庭被动参与的理念，在责任与义务方面保证平等性，从而提升高校思想政治教育的实效性。

高校思政教育的家校合作共同育人模式也为家长们提供了一个重要的教育学习机会和成长平台。家长参配合学校的教育，本身就是作为家长的权利、义务与责任，参与子女教育的过程也是家长树立教育责任意识的过程。通过沟通、讨论乃至妥协解决孩子受教育过程中遇到的问题，对家长来说也是一个再次成长的机遇，使家长在性格、品格、学识等方面不断进步，给孩子树立更好的榜样。

（三）德育工作者掌控大学生新媒体沟通平台

新时代“互联网+”塑造了全新的话语平台，依靠信息流动提升高校意识形态话语权，高校不能丢掉网络舆论阵地，而是要认识到在网络新时代，掌控工作中领导权的关键是取得话语权，把握大学生思想舆论的主导方向。所以必须利用新时代网络力量引导思想舆论，通过信息传播的掌控获得教育的主导方向。只有在思想认识传播中把握话语权，不断推进互联网主导意识形态的建设，引领大学生舆论的思潮方向，才能有效地提升高校意识形态话语权。

在数字化时代环境下，教育工作者要想更好地进行学生的思想教育，必须要学会掌控新媒体。首先，高校思政教育工作者要转变教育方式，更新教育观念，以新媒体为教育入口，使思想政治教育工作更具有现实性与时效性。当然，教育教学理念的改进不能单靠思政工作的一线教师，课程主讲教师与高校各部门的管理工作者也要结合新媒体的特点积极推动思想政治教学的改革。思想政治教育工作者在新媒体技术的掌握和运用过程中是不如大学生的，多数大学生能在较短时间内快速掌握并熟练应用新媒体技术。因此，在新媒体网络日益强大的今天，思想政治教育者包括在校大学生的家长，必须在第一时间掌控大学生新媒体沟通平台。

（1）高校思想政治教育教师通过新媒体沟通平台对学生进行正能量的引导，成为新媒体言论的主导者。（2）教师在进行大学生思想政治教育的过程中，要潜移默化地结合生活实践将党中央指导下的思想动向加入课程思政的内容中，从而有效引领大学生舆论的思潮方向。（3）高校在进行大学生思政教育的过程中，要结合学生的个人理念与国家的社会主义理念的关系，正确运用新媒体教育的优势，使社会主义思想较好地融入受教育者认识中。（4）教育者灵活掌握新媒体沟通平台进行思想政治教育的技巧，有效掌握大学生在网络平台中表现出的思想动态，并能及时发现其存在的负面动向，第一时间予以有效的思想干预进行正确引导。（5）高校应及时改进教育工作者使用新媒体的技能，定期开展网络新媒体应用培训，从而有效提升教育工作者使用网络平台进行思政教育的综合能力，建设教育平台的监管机制，使管理落于实效。

三、结语

高校大学生思政教育工作是一项艰巨的任务，社会各方面的不断发展对大学生思想政治教育提出了更高的要求，大学生成长的家庭教育作为大学生思政教育的重要因素，其地位决定了高校思政教育离不开与家庭教育的协同合作，学校与家庭思政教育任何一方面的缺失，都不可能完成人才的培养。大学生思想政治教育必须拥有完善的家校教育规划，家庭教育作为思政教育的基本所在，要与高校思政教育合作才能更好地发挥其功能，提升其作用的整体效果。家校合作思政教育模式作为大学生思想政治教育的主要应用形式，为确保大学生身心各方面的健康发展，为大学生走入社会做新时代的建设者和品学兼优的接班人打下坚实的基础。

参考文献：

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[2]秦世琼.新媒体视域下大学生思想政治教育的创新发展[J].教育与学生工作，2018（10）：50-51.

[3]齐星.大学生思想政治教育接受环境构成分析[J].大庆社会科学，2018（5）：142-143.

编辑 赵瑞峰