如何应对青春期叛逆的孩子

李春香

小学五六年级的孩子逐步进入青春发育期，这是他们人生中继婴儿期之后的第二次生长发育高峰，也是学习知识、增强体质、锻炼意志的关键阶段，是人生的黄金时段。随着身体的成长发育，孩子们也开始面临一系列成长的烦恼。青春叛逆期是孩子人生的必经之阶段，好比毛毛虫不经过破茧而出就无法变成美丽的蝴蝶一样。正确引导处于叛逆期的孩子，将使他们一生受益。在这一关键期，作为教师，不仅要了解孩子生理和心理变化特征，更要尝试理解孩子，适当把握和孩子接触、对话、沟通的机会，科学引导他们，帮助他们顺利成长，走出青春期的每一步。那么，面对那些已经叛逆、行为不规范的孩子，老师们具体应该怎么做呢？

殷飞老师说，孩子是带着家庭问题呈现在我们面前的。当孩子出现举止不文明时，其实我们大多数是在不知不觉中冤枉了孩子。他为什么会有这样的想法和举止？为什么家长也在配合纠正孩子的行为效果却微乎其微呢？其实，我们去看看孩子的原生态家庭，深入家庭中也许可以找到答案。

对孩子要进行正面教育，多说美好的事情。虽然孩子的行为不当，说他的不对，更多的是会增加他的反感。如果我们能正面期待孩子，他一定也会得到激励，不负众望的。

老师与孩子打成一片，让他们成为自己人，站在孩子的立场为他们考虑问题，聊他们感兴趣的点。等他们把老师当朋友了，他们也愿意向老师倾诉，引导他们效果更佳。

当问题发生时也可以这样，把孩子的不文明行为用照片或者视频记录下来，让他们自己看，进行自我教育或者同伴教育。这肯定会比老师苦口婆心的说教更有效果。

在班级管理和文化布置中，把权利让给孩子，让每一位孩子都能发挥所能，增强责任感，成为班级的主人，爱护好自己的班级，减少自己的不文明行为。还可以和孩子们共同制定班规，让他们一起确定好惩罚措施，一件一件实施下去。一定要持之以恒，鼓励孩子信守承诺，减少不文明行为的发生。

教师也要提高自身素养。教师的一言一行、一举一动稍微不小心就会成为学生的话柄。因此，老师们要端正作风，包括养成良好的批改作业的习惯及端正的教学态度，提高自己在学生心中的威望，从而让学生对自己的教学管理工作心服口服。最后，当孩子出现问题时，即使是我们忍无可忍也千万要保持冷静，不要在孩子面前暴露自己无助的样子。

教育是一门艺术，考验的是我们的爱心和耐心。教师要认真、細致地做好每一件事情，做一个爱阅读、爱思考、爱研究、爱实践的老师，帮助每一位孩子健康成长！

（作者单位：江西省南昌市红谷滩新区第一小学）