基于游戏教学法初中语文阅读学习策略探究

巴雅尔图

摘要：游戏作为一种娱乐活动，如果能够在教学中进行合理的应用往往能够调动学生的积极性，让学生的好奇心和参与欲望得到激化。因此教师在教学中可以根据实际的教学需求，将游戏引入到语文的教学活动中，通过游戏去培养学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力。当然游戏在阅读教学中的应用需要教师的合理和科学化，这样才能够发挥出游戏教学法的价值。本文针对游戏教学法在初中语文阅读教学中的应用展开探究。

关键词：游戏教学法;初中语文;阅读学习

中图分类号：G633.3     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）12-0052-01

阅读在初中语文教学中非常重要，但是也是教学的难点，很多的学生对于阅读存在着一定的抵触性。作为初中语文教师应该思考的主要问题就是如何培养学生的阅读兴趣，让学生能够爱上语文阅读课堂。教师可以将游戏引入到自己的教学中，使用科学合理的方式将阅读的教学内容转换为一种游戏的方式，从而调动学生的积极性，让学生能够体验到语文阅读的兴趣，本文针对游戏教学法在初中语文阅读学习中的应用进行探究。

1.游戏教学法在初中语文阅读教学中的意义

1.1 游戏可以强化学生记忆。在被动的学习状态下学生的积极性肯定是不高的，他们的注意力往往不够集中，因此记忆力也会受到一定的影响。那么如果能够加入游戏的内容往往可以帮助学生巩固所需的内容，在游戏的规则上可以体现出教学内容的可操作性，让游戏能够更好地为语言知识的教学服务。学生通过游戏不仅仅获得了真实的体验，同时在记忆力上还得到了一定的强化，因此游戏对于强化学生的记忆力有着重要的意义。

1.2 游戏可以提升学生的学习兴趣。在课堂教学中教师可以对学生进行游戏教学，通过游戏营造出一个良好的学习氛围，让学生能够产生愉悦的学习情绪。教师要注意的是在进行游戏教学时设置的游戏要尽可能的生动和新颖。比如可以让学生进行改编剧本的游戏，或者是和学生生活实际相结合的一些游戏，让学生能够充分感受到学习语文的兴趣。

1.3 游戏让学生更加自信。游戏教学能够让学生在一个比较愉悦的状态下进行学习，学生的学习效率能够保持在一个比较好的状态下，游戏能够把一些重难点的知识通过一种简单地方式呈现出来，这比教师直接的讲解要有效的多，学生在游戏的环境中更愿意主动地表现自己，也让学生的学习变得更加的自信。

2.游戏教学法在初中语文阅读课堂中的应用

2.1 课堂导入巧用游戏，让学生快速融入文本。在下课的时候学生的状态都是比较放松的，当上课铃一响，很多的学生不能够快速的进入到学习的状态，这时候教师就可以使用游戏去吸引学生的注意力。比如在进行人教版初中语文《马说》教学时，教师可以给学生使用猜字游戏导入新课：双方退让不相骂。这时候学生会积极的展开思考，很多的学生能够很快的猜出来是马，那么教师紧接着就可以引入这一节课的内容，学生也会比较顺利的进入到学习的状态中。又比如在学习人教版初中语文《吆喝》时，可以让学生分组进行吆喝比赛，然后对于表演比较出色的学生进行表扬，这样能够更好地集中学生的注意力，激发学生学习的欲望，让学生更快的引入到文本之中。

2.2 课中插入小游戏，让学生轻松学习。语文阅读课应该重视对学生思想的解放。让学生避免对课堂产生疲劳感。在课堂中教师就可以插入一些小的游戏，将一些抽象的文字可以转化为形象的一些动作，不仅仅能够吸引学生的注意，同时还能够帮助学生理解课文的内容。教师可以让学生进行导游词介绍或者是角色扮演等等。比如在学习初中人教版《桃花源记》时，教师可以让全班的同学作为旅行团的成员，然后其中一位学生作为导游。将课文的内容变为导游词让学生给全班的同学进行介绍，也可以让其他的学生进行提问。通过这个过程，让学生锻炼了表达能力，和思考能力，也帮助学生加深了對于本节课的一个理解，有效的提高了学生的阅读能力。

2.3 课尾插入游戏，让学生能够有效巩固知识。在课程快要结束教师需要进行课堂知识巩固的阶段，学生的兴趣会逐渐的下降，注意力会相对分散，这时候教师也可以组织学生进行游戏，再次提起学生的兴趣。比如教师在进行课堂中阅读知识点的巩固时，可以给学生安排一个小的知识性的节目，比如诗词大赛或者是开心辞典这种形式的节目。教师充当主持人，然后将学生进行分组，教师给学生出示一系列的问题，让每组学生进行问题的抢答，通过这样的方式不仅仅帮助学生巩固了本节课的内容，同时调动了学生的积极性。

3.结束语

总之，为了能够让初中语文阅读课堂变得更加的生动有趣，吸引学生的注意，最终实现提升学生阅读能力的效果，教师一定要注意运用游戏来活跃课堂的气氛，让语文阅读教学变得更加的丰富和有趣。使得学生能够在一个愉快地氛围下自然而然的学习到知识，实现玩和学的有效结合。让学生对学习阅读充分自信心。本文从课前、课中和课后分别进行了游戏教学的具体应用阐释，希望能够对大家有所启示。

参考文献：

[1] 张凯英.解析如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].科学中国人，2015，0（3Z）.

[2] 李海.如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].求知导刊，2017，0（20）.

[3] 罗生君.新课程标准下如何开展语文阅读教学[J].教育界：综合教育研究（上），2016，0（7）.