新媒体背景下广播电视播音主持业务素养提升路径探索

王宪

摘要：主持人的专业素养直接决定着播音工作质量与效率。新媒体时代的到来，向广播电视播音主持提出了更高要求。广播电视播音主持人只有秉承积极进取的精神，不断提升业务素养，才能够更好地满足现实发展需要。文章对广播电视播音主持业务素养提升路径进行了相应分析，希望可以给相关工作者带来借鉴。

关键词：新媒体 广播电视 播音主持 业务素养

播音员主持人是广播电视内容的直接传输者，是连接观众与电视台的桥梁。因此，广播电视播音主持人员的业务素养将直接决定着信息输出的质量。随着新媒体时代的到来，人们接受信息的方式逐步多样化，且碎片化视觉文化盛行，这也在一定程度上降低了观众对广播电视的黏性。因此，广播电视播音员主持人只有不断提升业务素养，才可以扩大广播电视市场占有率，实现广播电视的持续性发展。

新媒体背景下提升广播电视播音主持业务素养的重要性

新媒体时代的到来，人们接受信息的途径逐步增多，比如，各类APP应用平台、视频传输软件等，使得人们获得了更加高质量的交互式体验。新媒体已被广泛应用于各行业，即使在我国教学工作中，也借助于新媒体大力提升了教学质量与教学效率。然而，随着人们需求的不断变化，以及受众群体的逐步年轻化，人们对广播电视节目内容质量与主持风格提出了更高的要求。因此，广播电视播音员主持人只有不断提升自身业务素养，才可以更好地满足受众需求。

网络平台成为人们目前常见的信息获取途径。相较于广播电视播音主持而言，尽管网络平台播音主持专业素养存在一定的欠缺，但是其鲜明的主持风格与生活化的语言描述，使得网络平台播音主持仍然获得诸多观众的喜爱。因此，新媒体环境下，广播电视播音员主持人只有从市场需求角度出发，不断更新与优化播音主持风格，方可以更好地满足现实发展需要。

新媒体背景下广播电视播音主持面临的新机遇

工作方式逐渐多样化。快速发展的网络信息技术使得各行各业的工作方式逐步多样化。对于广播电视播音主持工作而言，以往传统的提词器或者计词卡等播音辅助工具，已逐步变更为平板电脑或者手机等。不仅顺应了时代发展趋势，也有效提升了工作效率。

所涉及的信息逐步多元化且数据量庞大。新媒体背景下，网络存储量不仅庞大，且存储信息具有实时性。对于用户而言，借助于搜索引擎，可以快速搜索到自身所需的信息数据。另外，随着自媒体的快速发展，很多最新信息未被电视或者广播等播出已第一时间被发布在互联网上。为了增加受众群体数量，并提升受众群体黏性，广播电视播音主持借助于互联网，可以更快的速度掌握最新事件，或者与热点关注事件有关的信息。

交互方式具有及时性与创新性。新媒体时代的到来，为播音主持与受众提供了更加优质的交互体验。借助新媒体技术，播音员主持人可以与受众进行实时交互。观众可以对节目内容做出实时评价，发表所思与所想，同时也可以与播音员主持人进行互动与交流。对于广播电视播音业务而言，交互实时性增加了受众黏性，也有效增加了节目品牌魅力。从交互方式来看，播音员主持人可以凭借自身名气建立起相应的信息共享平台。粉丝在平台的互动交流过程中，所展示的文字、图片或者视频等，为播音主持搜集信息资料提供了诸多便利。

传播平台多元化。新媒体时代是互联网信息技术发展到一定阶段的必然产物。我国相关文件中指出：新媒体是在传统媒体的基础上进行的技术更新，因此，二者不存在谁主谁次、谁强谁弱的关系。在新媒体时代，广播电视播音主持可以依据现实需要，从传统媒体中解脱出来，充分运用新媒体平台优势，并将二者有效融合起来，扩充业务空间，引导舆论走向，弘扬社会正能量。

新媒体时代背景下廣播电视播音员主持人应具备的业务素养

政治素养。广播电视是宣传国家方针政策的重要平台。广播电视播音主持人员，需要具备良好的政治素养。首先，广播电视播音员主持人在播报国家方针政策时，需要保持高度的责任感，用饱满的热情将国家政策精准地传达给受众。其次，在新媒体时代，广播电视播音员主持人在多元化的平台主持时，需要有效依托自身的媒体形象与公信度来传播正能量，提升人民的道德水平，帮助人民树立正确的价值观与民族意识。

专业素养。广播电视播音主持工作是对有声语言的创作。首先，在具体创作过程中，主持人需要秉承相应的创作原则、创作规律与创作方法。在将播报内容与语言形式相结合的过程中，需要将多种因素有效融合起来。其次，在体会、丰富并发出有声语言时，广播电视播音主持人员需要有效平衡生理与心理、气息与声音、感情与技巧等多种关系，进而大力提升最终的播报质量。最后，广播电视播音主持需要保持良好的沟通能力，可以与受众进行有效互动，以此来加深受众对播报内容的印象，并感染受众。

智能素养。新媒体背景下，较为单一的知识结构，已无法更好地满足广播电视播音主持需要。广播电视播音主持人员，需要广泛涉猎多学科知识，在播音主持过程中，综合运用所掌握的知识来进行信息甄选、信息编码、受众互动等问题。广播电视播音主持人员需要积极参与业务素养培训，有效提升自身业务技能水平。另外，新媒体时代下，互联网知识数量庞大，且呈现出碎片化特点。广播电视播音主持人员，需要掌握鉴别能力，从众多知识中筛选出满足自身需要的知识，并对信息进行加工处理，以此生成高质量的语言运用到播音工作中。

新媒体时代背景下广播电视播音主持业务素养提升路径

坚持以人为本，满足市场需求。首先，要树立用户意识。新媒体时代背景下，广播电视受众群体已不再是信息的被动接受者，他们在接收广播电视信息的同时，也积极地加入到互动交流环节。这在一定程度上意味着受众在选择收听收看广播电视信息的同时，也可以成为信息的评价者与传播者。因此，广播电视播音主持人员需要改变过往传统的信息传播方式，结合受众需求，对播报信息进行深度分析与精准切入，以此来提升播报语言的生动性，并调动起受众与广播电视播音主持人员之间互动交流的积极性，为受众提供高质量的收听体验。

其次，精准提炼信息，扩充市场占有率。新媒体时代背景下，传统的广播电视传播媒体受到了一定的冲击。为了提升市场竞争力，吸纳更多的受众群体，广播电视播音主持人员需要精准提炼播报的内容信息，以此来精准定位受众群体，满足不同群体的收听需要，提升市场占有率。

最后，融合自身思维，发挥舆论导向作用。广播电视是国家方针政策最主要的传播平台。广播电视播音主持人员在播报国家方针政策或者政治性事件时，需要保持政治敏感度，立足民众需求，有效融入自身的爱国热情、民族情感等，以此来向受众传播正能量，引导社会舆论的正向发展。

立足实际需要，创新媒体播报形式。首先，结合栏目需求，拓展信息传播平台。为了提升信息传播范围，广播电视媒体需要充分发挥互联网技术优势，建设多种信息传播平台，如微信公众号、栏目微博等方式，与受众进行全方位的接触。

其次，加大人力、物力、财力支持，积极打造个人品牌。广播电视媒体需要运用新媒体技术，创新培训方式。通过建立栏目微信公众号、栏目微博或者组建微信群等方式，来积极进行直播培训，并充分发挥互联网平台信息发布、信息交流与沟通等作用。

加大技术创新力度。新媒体时代，广播电视播音主持在具备专业素养的同时，也需要与新媒体平台相融合，充分运用多种信息传播手段。在媒体融合时代，广播电视播音主持人员仅仅局限于播音理念或者播音形式的创新，已无法满足现实需要。广播电视播音主持人员更需要掌握先进的信息技术手段，以此来提升栏目市场受众群体，树立良好的栏目形象。

加大内容创新力度。广播电视播音内容是信息载体。广播电视播音主持人员需要在众多信息中，甄选出最有价值、人民最关注的内容进行播报。相较于自媒体播报平台，广播电视播音主持工作拥有着强大的制作团队，且在内容制作上具有相对的优势。因此，广播电视播音主持人员需要加大技能培训，全面提升自身学习能力、思考能力，語言表达能力与信息内容创作能力。广播电视播音主持只有具有强大的思考能力，才能结合社会现象分析出其所折射的本质。也只有具备高水平的语言表达能力，才能以通俗易懂或者生动的语言，将播报信息精准地传输给受众，并起到良好的影响。从创作能力来看，广播电视播音主持人员立足市场需求，对播报内容进行深度创作，可以制作出更多的播音精品。

结语

互联网技术的快速发展，使得新媒体与传统媒体并存。然而，新媒体时代背景下，在积极运用先进信息技术的同时，也需要大力发挥传统媒体的应有价值。因此，实现新媒体与广播电视等传统媒体的有效融合，方可以实现最佳的传播效果。新媒体时代给广播电视播音主持人员带来了机遇，也使其面临了巨大挑战。广播电视播音主持人员只有不断提升自身专业素养，方可以更好地满足现实发展需要。 （作者单位：石家庄广播电视台）

参考文献：

1.董芮杉：《新媒体背景下广播电视播音主持业务素养提升路径研究》，《西部广播电视》，2020（1）。

2.肖 洒：《新媒体时代广播电视播音主持业务素养提升路径研究》，《新闻爱好者》，2019（6）。