新时代高校党建工作优化路径探析

摘 要：从党的十八届六中全会提出全面从严治党以来，高校党建工作的重要性越发凸显，尤其是党建在保证高校社会主义办学方向、培养社会主义合格建设者以及适应时代发展方面意义重大。然而，新时代高校党建工作面临诸多挑战，原有的管理机制、组织模式、培育方式、队伍素质已不能够适应新的时代要求，因此有必要针对高校党建工作中存在的普遍问题进行研究，尝试探索出相应的优化路径以推进高校党建工作的向前发展。

关键词：高校;党建;党员培养模式

在2018年召开的全国教育大会上习近平同志强调，“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证”。当前，高校党建工作面临着诸多新问题、新情况，意识形态领域呈现出比以往更为复杂的局面，这对高校基层党组织而言，如何牢牢掌握意识形态的领导权和主动权，引导广大师生群体形成统一思想认识成为高校党建工作的第一要务。

一、优化高校党建工作的重大意义

党建工作是我党立本固元、保持活力的重要之举。自从十八届六中全会提出“全面从严治党”总方略，并将其提升为“四个全面”战略布局的重要组成部分，党建工作的重要性日益凸显。而高校党建工作的主要对象是青年群体，是否对他们进行必要的思想建设、组织建设、作风建设关系到我党乃至国家未来的发展动向。因此，关注高校党建工作，优化党建工作路径，注重工作方法的与时俱进既是出于适应新时代新需要的考量，又是高校践行立德树人使命，为社会主义培养合格建设者的重要举措。

（一）办好社会主义大学的根本保证

高校党建是新形势下党的建设伟大工程的重要部分，是“全面从严治党”战略布局的重要领域。习近平同志高度重视高校的党建工作，曾对高校党建工作的重要性做出重要指示，他强调：“加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”而高校是育人育才的要地，又是意识形态斗争的重要阵地，在面对世情、国情、党情日益复杂的局面下，是否做好高校党建工作将影响到党建工作的整体效果，如果此时高校党建松了、党性淡了，又何谈初衷和使命？因此，做好基层高校党建工作，是强大党的建设的重要保证。

（二）培养社会主义合格建设者的关键举措

青年在党建工作中主力军的地位是不可动摇的，这也是党和国家历来高度重视青年、关怀青年、信任青年的根源所在。而高校是青年人受教育、长才干的重要平台，是青年人接受思想政治教育的重要渠道，所以，應抓住青年人在校学习期间的宝贵机会，强化对他们政治理论的教育，增强其政治定力和政治能力，激发他们的文化自觉和文化自信，使他们对社会主义文化形成高度的文化认同，同时做好意识形态的引领工作，使他们积极成为社会主义坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。

（三）适应新时代发展的现实需要

根据中共中央组织部最新党内统计数据显示，目前中国共产党党员已近九千万名。其中，大专及以上学历党员近半数。高校如何有效培养、发展、引导和管理这样一支庞大的高知党员群体，是摆在高校党建工作面前的紧迫任务。此外，当前高校党建工作所面临的挑战已不再仅局限于显性层面的干扰，更多的是来自于隐性因素的侵扰，如伴随着时代的开放和多元价值观交融的局势，越来越多的青年被西方意识形态所引诱，误入了新自由主义思潮，开始抛弃中华优秀传统美德，变得浮躁且肤浅，在他们身上显现出本不应该出现的浓重的功利主义和实用主义色彩。长此以往，势必会对高校党组织的凝聚力和战斗力的形成造成阻碍。鉴于此，新形势下高校必须适时调整并加强和优化党建工作，以适应时代发展的需要。

二、当前高校党建工作存在的主要问题

在时代深刻变化的新形势下，党的建设面临着来自各个层面、各种因素的严峻挑战。在新时代新挑战下，高校党委必须对其内部党建工作有清醒的认识，针对传统党建工作模式中暴露的不足与弊端必须进行及时改善与疏通，以应对新形势的发展需要。

（一）高校党建工作管理机制有待更新

当前高校党建管理机制主要是党委领导下的校长负责制，而部分高校领导对党建工作存在在思想认识上的误区，思想观念跟不上形势发展，尤其是有很多高校的党委书记，将主要精力放在招生、就业、人才培养和扩大学校规模上，这样一来，势必对党的建设重要性认识不足，工作不重视、措施不到位。同样，由于管理机制的工作导向问题，院系级党委也会存在类似的问题，导致很多党务工作者缺乏积极性，对党建工作的重视程度不足，如此自上而下对党建工作呈现出思想放松的态势，最终导致一些高校的党建工作止步不前的情况发生。

（二）高校党建工作队伍建设仍需强化

青年学生是高校党建工作的重要对象，如何科学的对他们开展党建工作是摆在高校党建工作面前的重要任务。通常，针对学生的党建工作主要围绕发展新晋党员，开展党支部活动，支持学校党建工作来展开，多实行辅导员兼任支部书记负责制，并没有专门的学生党建机构来进行监督、把控。同时，党建工作队伍对于党建工作的认识不到位，思考不深入，导致无法提出创新性党建思路，最终造成高校党建工作多流于形式，实效性不强现象的产生。

（三）高校党员发展培育模式尚需优化

高校发展党员最常见的培育模式是党课培训，而传统党课培训的模式即宣贯。培训老师承担起整个培训过程，而培训的模式也仅是停留在单方面的理论宣讲，并未对党员发展对象的接受情况进行关注，如此是否能够达到党课应有的效果则有待论证。同时，也正是由于这种形式单一、缺乏多样性、灵活性、互动性的党课培训模式，使得培训内容枯燥乏味，吸引力不足。且由于纯理论的宣讲缺乏现实材料的支撑，感召力不强。所以，如此形式的党员培训模式必然不能够使所授内容入学员脑、入学员心，更不可能达到内化于心，外化于行的培训目的。

（四）高校学生党员队伍亟需净化

由于我们当前高校对党员的发展模式主要是“严在过程”，而“疏在结果”，对已经成为党员分子的学生群体缺乏应有的监督与教育，这也是近年来高校频繁出现学生党员不当行为的根源所在。不可否认，很多学生党员在完成入党培训后就开始放松对自身的要求，表现出党性不足、觉悟不高的一面，如“入党后有事别烦我”的行为倾向，更甚者竟出现侮辱同胞的行为。这其中必然有其入党动机不端的因素，但高校党建工作者对已入党学生群体监督不够应属首要因素。

三、高校党建工作优化路径探析

（一）转变思想观念，创新管理模式

长期以来，高校学生党建工作模式是以纵向为主，各学生党支部在学院学生党总支的领导下相对独立开展工作，加之辅导员和学生党员的流动性又都比较大，这使得各党支部党建资源配置分散且不均衡，在开展工作的各个环节缺乏必要的统筹协调和互动联合。因此，必须转变传统思想观念，创新管理模式，做到能够根据现实问题和工作需要，善用“资源整合”的方式来优化高校党建工作，以实现党建资源的优化配置、优势互补和合理共享。此外，可以尝试赋予学生组织党建职能，鼓励学生自发开展形式多樣、内容丰富的党建活动，增强学生群体的党建意识。同时，也可以尝试利用朋辈激励机制，以促进学生的党建意识从被动到主动的转变，从而激发出他们对提升自身党性觉悟、思想政治意识的自主性与积极性。

（二）完善党组织建设，提高党建工作者水平

针对部分高校党组织机构不健全的问题，要大力加强党组织机构建设，按照党章规定，配备学校党委—院系党总支—教工及学生党支部—各班级党小组等，选配书记和委员会成员;制定组织管理规章条约，完善党组织管理体制，将“三会一课”、“两学一做”制度化、常态化。

（三）优化网络阵地建设，丰富校园党建模式

长久以来，校园党建工作尤其是针对学生的思想教育工作常依托于思政教育的四门通识性课程，以及校园讲座、党课培训等常规模式，较少借助于其他宣贯载体，易造成造成高校党建工作模式单一、乏味枯燥、推进动力不足的现状。而当今互联网技术越发成熟，学生获取信息的模式早已发生转变，移动端成为党建新阵地。因此，要实现“全方位”的校园党建工作不仅仅要着眼于线下党建工作的推进，更要注重线上阵地的抢占与把控。要扩大党建工作的覆盖面，提升党建工作的有效性，就必须借助于网络阵地的宣贯与互动。

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作者简介：张亦可（1990- ），女，汉族，河南周口人，在读研究生，研究方向：思想政治教育。