创新管理 打造特色 提升效益

周家贵

近年来，阜宁县益林中心小学以“做精教育”为诉求，创新学校管理，打造办学特色，办学效益逐年提高，学校多次受上级政府、主管部门表彰奖励。

推进“双语”阅读 打造“书香校园”

益林中心小学深入开展“双语”阅读活动，该校实行图书漂流。动员学生把个人图书存放在班级，由学生自己管理图书的借阅、漂流工作;保证阅读时间。每天早晨课前15分钟为古诗词诵读时间;实行作业联签制度。班主任全面协调、控制学生的作业时间，为学生能更好的阅读提供有力保障。该校每天早晨和中午学生读书的时候，课任老師必须到班指导、监督。该校还鼓励学生积极参加故事会、演讲比赛、读书征文比赛等活动，每个班级每周评出周阅读之星。

打造高效课堂 提高教学质量

高质量的课堂是学生成长进步的快乐之源。为了切实打造高效课堂，益林中心小学及时转变教学思路，积极打造“生为主体、师为主导、以生为本、以学为主”的课堂特色。依托网络优势资源，超越原有模式的束缚，大胆创新，努力构建教学模式的个性化、多元化，并通过“以赛代培”“同课异构”等方式，提炼高效教学模式，以“用技术、访名师、广交流”来转变教学思路，盘活资源升华高效课堂，使学校的教育教学质量稳步提升。

加强学法指导 教会学生学习

益林中心小学制定了《学法优化实施细则》，通过请教专家，组织骨干教师座谈，对“四路”课堂模式进行深入研讨、打磨，并成功申报市级研究课题。

加大“学法优化”宣传力度，利用宣传栏、升旗仪式、周前会等宣传“学法优化”内容。各班建立学习小组，课堂上相互合作、交流。分学科组织教师观看名师课堂、专家点评。开展“青年教师学法优化课”达标竞赛活动，分学科考核，各科教研组长带头上第一节课，对优秀老师进行嘉奖。

规范体艺教育 加快特色发展

益林中心小学坚持以人为本，积极推进体艺课程和教学改革。学校制定《益林中心小学“体艺2+1”项目活动

方案》，并召开专题会议，学习方案，交流意见。确定剪纸、竖笛、刮画、合唱、书法、腰鼓、韵律操、跳绳等多个体艺训练项目。每个老师都有具体的项目，每个人项目都有指定的活动地点，每个学生都有具体的活动内容。每天的体育课、音乐课、美术课、大课间活动，都能见到师生们训练的身影和灿烂的笑容。

加强师德建设 规范教师行为

多年来，益林中心小学以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主题，以“关注学生成长、为了学生发展”为核心，组织开展各种师德活动，通过师德讲座、师德演讲、主题教育、班主任经验交流、十佳班主任评选等多种方式从内心深处激发师爱与责任。同时，该校建立“全员参与制”“学习月查制”“师德反馈制”“一票否决制”等多项师德师风考核制度。

推进名师工程 带动教师成长

益林中心小学积极开展名师培养活动，成立“杨玉国语文工作室”。做好“走出去，请进来”。先后邀请专家来学校讲学。多次组织骨干教师赴南京、徐州、盐城等地听课学习。外出学习后，每位教师都能写好心得体会，开设学习汇报课，让更多的老师分享学习成果。

做好“师徒结对”。学校安排名师培养对象负责青年教师的“传、帮、带”工作，并在学期初举行了“师徒结对签约仪式”。每月开展活动一次，每次活动，先是师傅示范，再是备课指导，然后是徒弟上课，最后是师傅点评、徒弟反思，并做好活动记录。

家校合作共育 促进学生成长

益林中心小学实施家校共育，开展“家长进课堂”活动，每天邀请1至2名家长进班级听课，协助班级管理，了解学生学习情况。举办“家长接待日”活动，每周一为“家长接待日”，由校长室成员轮流值班，听取家长建议，探讨家教方法，化解家校矛盾。开展“教师进家庭”活动，任课老师不定期家访，了解学生在家的学习情况和表现，做好学生、家长的思想工作，力求教育的实效性。

（盐城市阜宁县益林中心小学）