“蓝墨云班课”在药理学理论实验一体化教学中的运用

陈明 张丽 杨雁

摘 要 为充分发挥“蓝墨云班课”在药理学理论实验教学中的价值作用，笔者以《“蓝墨云班课”在药理学理论实验教学中的运用》为课题，从药理学在高校医学生中的作用介绍入手，对蓝墨云班课研究现状进行了全方位、深层次地剖析，并在此基础上全面而深入地探析了蓝墨云班课在药理学理论课中与药理学实验课中的研究进展，最后探究了蓝墨云班课在药理学理论与实验一体化教学的研究意义。

关键词 蓝墨云班课 药理学 理论实验一体化教学

Abstract In order to give full play to the value of "Mosoteach class" in the experimental teaching of pharmacology theory， the author takes "The application of Mosoteach class" in the experimental teaching of pharmacology theory" as the subject， starting with the introduction of the role of pharmacology in medical students in colleges and universities， makes a comprehensive and deep analysis of the current research situation of Mosoteach class， and on this basis， makes a comprehensive and in-depth analyzes the research progress of Mosoteach class in pharmacology theory class and pharmacology experiment class. Finally， the research significance of Mosoteach class in the integrated teaching of pharmacology theory and experiment is explored.

Keywords Mosoteach class; pharmacology; integrated teaching of theory and experiment

1 藥理学在高校医学生中的作用介绍

药理学作为医学专业的重要基础课程，它是药学与医学、临床医学与基础医学间的双桥梁医学。对于很多医学生来说，药理学是其学医的基础，学生通过学习药理学可以有效了解每一种药材的属性，这对于学生后边的学习具有重要的影响。除此之外，药理学同样也是新药研制与开发过程中所必不可少的重要环节，这对于医学生自身专业能力的提升具有重要的价值意义。

2 蓝墨云班课研究现状

随着网络技术的不断发展，很多学校打破了传统的线下教学模式，将慕课、微课等新媒体线上教学技术引入到了教学环节，有效带动了整个教育事业的发展，激发了学生学习兴趣，增添了教学的趣味性。在现有的研究基础上，很多教师在教学过程中应用了移动信息化教学工具——蓝墨云班课，在教学法上，采用了线上线下结合的混合式教学法，打破了原来传统的传授式课堂模式，充分利用新型教学工具的优势，结合面授教学，通过混合实现了课堂教学的突破。在线上，使用蓝墨云班课给学生课前推送我自己制作的课程简介、PPT等教学资源，推动学生的课前预习，为师生在课堂上进行有效互动奠定了基础;课后推送作业布置和链接，让学生自主完成作业，既可以让学生认识到自身学习的不足，同时还可以起到巩固知识的作用。在线下的课堂上开展了更多更有效的课堂参与式活动，不仅拉进了师生之间的距离，同时还可以让教师更深入、更全面地了解学生的学习情况，为下一步教学计划的制定起到了引导性作用。事实证明，在传统教学基础上加入蓝墨云班课工具的使用，学生反馈良好，课堂上学生的学习热情和积极性有所提高。蓝墨APP的出现不仅为广大的学生群体提供了方便实施主动学习的平台，而且教师也可以通过资源发布、学习活动、小组任务、课堂签到等多种方式，将移动设备引入到他们的教学过程，不仅方便教师组织开展教学，同时也可大大提高学生的学习兴趣。比如，很多英语教师将蓝墨云班课应用到了实际教学工作中，通过线上+线下相结合的教学手段来完善教学过程，让学生利用自己的智能手机、平板电脑等设备进行学习，不仅扩充了学生获取知识的渠道，同时还引导很多学生产生了自主学习意识，降低了对课堂教学的依赖性，提高了学生对课下时间的利用率，对良好学风建设起到了关键性的作用。但是在蓝墨APP的使用过程中，绝大多数教师只对部分基础功能进行了应用，更多好的功能有待进一步开发和运用。所以从这里就可以看出，虽然蓝墨云班课已经取得了很大的进步，并有效带动了教学事业的发展，为教师提供了一条新的教学思路，但是还有很多研究性工作需要完成，一些功能还需要进一步探索，这样才能进一步地发挥出蓝墨云班课在教育教学领域的作用和优势。

3 蓝墨云班课在药理学理论课中的研究进展

药理学理论课教学的主要目的是让学生通过研究药物与机体之间的相互作用规律及其药物作用机制，主要涉及到两个方面的内容：一是药效动力学;二是药代动力学。其中的药效动力学主要是向学生讲解药物对机体产生的作用有哪些，以及产生作用的基础原理是什么;而药代动力学也是向学生介绍药物到达机体以后如何在体内被吸收，分布情况是怎么样的，以及生物转化和排泄等过程，同时还会涉及到药物效应和血药浓度随时间消长的规律。所以单纯地通过对这门学科的介绍就可以看出，药理学这门课程的理论知识部门不仅非常抽象，而且环环相扣，任何一个学习环节出现问题都会对后续知识的学习产生很大的影响。

传统的药理学教学方式主要以灌输式教育为主，学生缺乏学习的动力，而且很多时候由于学生缺少某节课的知识而不能形成一个完整的知识体系，最终导致学生的学习状态、心态越来越差，甚至会放弃对这门课程的学习。蓝墨云班课的出现让这种教学现状得到了改善，其不仅为学生提供了新的学习路径，同时还增添了教学的趣味性，让学生体会到了学习的乐趣。利用蓝墨云班课，教师就可以将那些抽象、生涩难懂的文字转化为生动形象、通俗易懂的图片、小视频等，从而让整个教学“活起来”，而不再像过去那样只是一个死气沉沉的课堂氛围，不但没有师生互动环节，而且学生在课堂上睡觉、打游戏、聊天的情形比比皆是。从目前的情况来看，蓝墨云班课在药理学理论课中的研究成果还比较丰硕，教师们不但录制了很多慕课、微课等线上教学视频，同时还将蓝墨云班课与翻转课堂教学模式有效融合到了一起，打造出了一套比较完整的“金课”体系，打破了传统的“水课”，提高了学生对药理学理论课教学的满意度。不仅如此，蓝墨云班课在药理学理论课中得到应用以后，学生逐渐养成了良好的学习习惯，自主学习意识也越来越强，学生对课堂教学的依赖性也越来越低。

4 蓝墨云班课在药理学实验课中的研究进展

药理学是一门比较特殊的课程，通过学习这门课程，学生不仅要掌握足够的现代化理论知识，更重要的是要通过学习实验课程知识来积累实践经验，促进自身综合能力的提升。传统的药理学实验课主要以“言传身教”为主，也就是通过教师现场演示，而学生进行现场学习来达到实验教学的目的。但是，药理学实验课有时候会涉及到一些比较危险的实验课题，所以很多教师为了保证学生的安全，就只给学生教授一些理论知识，并没有通过现场实验或者让学生亲自动手实验而达到实验教学的效果。针对这种情况，教师完全可以利用線上教学方式来实现实验教学的目的。比如，对于那些比较具有危险性或者重复性比较差的实验，教师就可以提前录制一些教学视频，然后让学生通过反复地观看这些教学视频来掌握这部分知识，这不仅可以起到节约教学资源的目的，同时还可以达到实验教学的效果，将实验教学的危险性降至最低，同时减轻教师和学生的负担。

在药理学实验课中，蓝墨云班课就是基于这种思想，利用传统的线下教学模式与慕课等线上教学模式有效结合的方式，打破了传统实验教学模式的局限性，为提高药理学实验课教学有效性奠定了基础，同时也增加了实验课教学的趣味性，激发了学生学习兴趣和学习的积极主动性。从目前的情况来看，蓝墨云班课在药理学实验课中的研究成果还是比较卓越的，让很多人体会到了现代化药理学实验课教学的优势，为药理学实验课教学注入了新的活力和发展动力。但不可否认的是，目前国内蓝墨云班课在药理学实验课程中的应用层次还有很大的提升空间，在课程的深度和广度上还有很大的优化需要。实验课对于很多学生而言，其本身就具有一些无聊的因素，这就导致很多学生会将实验课当成是一种无关紧要的课程，并最终浪费了自己的时间和精力。

5 蓝墨云班课在药理学理论与实验一体化教学的研究意义

理论教学是实践教学的基础，而实践教学则是理论教学的延伸和发展。学生创新能力的提升离不开实践教学活动，而利用蓝墨云班课将药理学理论教学与实验教学有效融合到一起，不仅有助于实现理论与实验一体化教学目标，同时还可以减轻学生学习负担，打造一体化的金课体系。学生在学习药理学课程过程中需要使理论与实验进行相互验证，这样才能更好地促进这门学科的发展，并在原有的基础上激发学生学习兴趣。在互联网时代背景下，学生身边有各种各样的移动终端设备，比如智能手机、平板电脑等，这都为实现蓝墨云班课教学模式奠定了基础。而且我们知道，受到传统教育思想的影响，多媒体教学模式的作用和优势越来越不明显，这就要求教师必须探索新的教学模式，打造出新一代的药理学理论与实验一体化教学体系，实现理论教学与实验教学同步发展的目标。

蓝墨云班课在药理学理论与实验一体化教学中具有非常重要的意义。这是因为，蓝墨云班课本身就非常切合学生的实际需要，同时也更符合素质教育的基本要求。对于教师而言，他们在开发线上金课的过程中可以学到很多的新知识、新理论，这对于提升他们的教学能力也是非常有利的。“活到老、学到老”不仅是作为学生应该具备的意识，同时也是每个教师都应该坚守的原则，为学生树立良好的学习榜样，将理论教学与实验教学放在同等的位置上，引导学生正确地看待两者的关系，培养学生学习的积极主动性。

参考文献

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