用爱心感化心灵

罗会林

【摘要】作为班主任，要发自内心去热爱学生，激发爱的方式多种多样：用真情唤醒爱，利用兴趣活动激活爱 ，用信息来传递爱。让爱伴随着我们的学生健康成长！我们不仅是知识的传播者，更是爱的传播者;只要辛勤耕耘，师生之间的爱心之花就会结出丰硕成果。

【关键词】真情唤醒  兴趣活动  激活  信息  传递  爱

【中图分类号】G412 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）06-0189-02

冰心曾说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有了教育孩子的先机。”[1]，爱把師生粘合在了一起，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在，更是师徳之魂。教师对学生的爱和理解，可以打起师生之间的桥梁，沟通师生之间的感情，班主任应该像爱自己的孩子一样爱学生，你才能成为学生爱戴的好老师。

一、用真情唤醒爱

在教学中，我经常找同学谈心，尤其是单亲家庭的孩子，性格孤僻，自尊心又强，对他们我们更应该多一份关爱。一次我与王力同学交谈时，他说：“我没有妈妈！”说话的语气很生硬、态度很冷漠，后来我从同学们口中了解到他母亲抛弃了他和父亲，所以王力特别恨母亲。我细心观察他的一举一动。过了不久我看到他头发很长，发型像刺猬似的。我给他的周记中夹了一张纸条，写着“温馨提示：你该进理发店了！”第二天，他理了发，精神焕发的出现在我面前。那一刻，我内心充满了喜悦。后来王力在日记中写道：“老师，我在您这儿，才感到了幸福和母爱”。有时老师的一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动，都可能唤醒学生心中的爱，在他们的人生道路上留下深深的烙印，甚至会改变他们的一生。

二、利用兴趣活动激活爱

开展各种形式的主题班会课，可以陶冶学生的情操，净化学生的心灵。我紧紧抓住这个契机，以爱国主义教育，理想信念教育，行为习惯教育，法治教育，安全教育，感恩教育为内容开展活动。我扮演“导演”的身份;把自主权交给学生，使学生既是活动的制订者又是参与者。充分发挥学生的创造力，增强班级的凝聚力。班级管理中，学生顶撞老师的事时有发生，中学生有表达和交流的欲望，这是很正当的。古人云：“防民之口，胜于防川，川雍而贵，伤人必多。”与其堵学生的口，不如因势利导，每周周会课给同学们挤出15分钟“聊天课”。“聊天课”上，同学们可以不忌口，畅所欲言“侃大山”，谈教学中的弊端，谈任课教师的不足，发泄他们内心的不满，有些同学有顾虑，我开玩笑说：“放心说，我不会当叛徒的”。（私下里我再找任课老师沟通，善意、婉转的提出同学们的要求），我有时也加入他们的行列，伺机启发教育，培养他们正确的人生观。别看平时有些沉默寡言的同学，这时候能滔滔不绝，课堂气氛，真是其乐融融。这种形式的“聊天课”，提高同学们辨别是非的能力，使他们懂得了什么是真善美和假恶丑，既增进了师生间的友谊，又培养了学生的道德情操，也活动激活了师生之间的爱。

三、用信息来传递爱

作为教师要爱自己的事业，我们的教育就应该像风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。” [2]我曾为学生不做作业而焦虑;曾为学生厌学而自责;也曾为学生中途辍学而难受;而每当学生向我汇报竞赛成绩时;每当听到学生们在我生日齐声问候时;每当学生在运动会上拿到第一时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。听说国庆放七天假，同学们很高兴。放假的第一天，我收到了一条短信，是王晓丽同学发来的：“老师，放七天假，班里窗台上的花会枯萎的！”我看了心头一热。是啊！我太粗心了，多亏这位同学想得周到，我立马回了短信“谢谢你，这本应该是我操的心，却让你操心了。我会抽空去学校浇花，放心吧！”王晓丽回了短信：“老师，我和赵梅去吧！她有教室门上的钥匙，你就好好过节吧！”多好的学生啊！我的爱终于有了回报，我为此很受感动。短短的几条短信，传递着爱;我把这份爱传递到了整个班集体，让更多的同学来传递这份爱;我们的班集体将是洋溢着爱心的班集体。

魏书生老师曾经这样对我们说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”[3]在教育教学工作中，我才体会到了其中的深刻含义。爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂。只要老师们真心付出，才会得到学生的认可。今后的班级工作中，我会用我的爱心去感化学生的心灵。我的一个关切的眼神，一句鼓励的话，一个善意的举动，都能唤醒学生心中的爱。让爱伴随着我们的学生健康成长！我深深的认识到：我们不仅是知识的传播者，更是爱的传播者;只要辛勤耕耘，爱的种子定会结出一颗颗丰硕的果实。

参考文献：

[1]《冰心文集》.

[2]杜甫《春夜喜雨》.

[3]魏书生《班主任工作漫谈》