浅议公共图书馆游学阅读推广模式

周艳红

(广西桂林图书馆，广西桂林 541002)

1 游学的定义及与公共图书馆的联系

“游学”从字面上解释，即是远游异地，学习知识，是“读万卷书，行万里路”的过程。发展至今，游学已成为在全世界范围内被广泛应用的学习方法。游学期间，游学人通过路线规划，参观当地各类活动地点，吸收知识，寓教于乐，使游与学结合。游学成为一种主动参与、行之有效的学习文化体验式教育模式。而无论哪个国家的游学，当地的公共图书馆往往也是游学人要前往的一站。

公共图书馆承担着每个地方的历史传承与知识未来，是地域文化的保存根基。2018年，根据党的十九届三中全会审议通过的《中共中央关于深化党和国家机构改革的决定》《深化党和国家机构改革方案》和第十三届全国人民代表大会第一次会议批准的《国务院机构改革方案》，我国不再保留文化部、国家旅游局，新组建文化和旅游部。其目的是为增强和彰显文化自信，统筹文化事业、文化产业发展和旅游资源开发，提高国家文化软实力和中华文化影响力，推动文化事业、文化产业和旅游业融合发展。[1]由此，各级公共图书馆并入文化和旅游部，为公共图书馆开启了与文旅各领域共同合作发展的新视野。

公共图书馆是每个城镇大众阅读、学生阅读的聚集地，与游学有着天然的内在联系，如果能发挥文化地标和全方面为读者服务的优势，文旅融合，打造公共图书馆的游学阅读推广之旅，那么相信对当地的公共图书馆及文化旅游事业都会有相当的助益，对全民阅读推广的发展也能找到一个新平台，走上一个新台阶。

2 从公共图书馆出发的游学阅读推广活动

公共图书馆集多种资源于一体，每个馆都有开展各种读者活动的经验，并且也有广泛的读者基础，由公共图书馆牵头组织游学阅读推广是可行的。

2.1 确定活动方案

2.1.1 由公共图书馆组织的集体游学阅读推广活动

一个活动能否顺利开展，最重要的就是方案的制定。游学阅读推广活动初始，需要公共图书馆做大量的读者调研，分析本地有参与活动意向读者的年龄层次、文化层度、期望的活动地点、天数、内容等。活动制定要确保其可行性。在确定游学阅读推广的活动市县后，公共图书馆可以调集馆员，集中找出该市县的相关书籍，整理出当地历史、民俗、名人、文化特点、著名景点、美食特产、相关诗词书画等等内容，在游览过程中深入了解该地域，真正做到有游有学。而在旅途放松身心的同时，再融入其他拓展阅读推广，使参加游学活动的读者分享更多的好书。初期活动可以优先选择周边市县，待顺利开展多期，有实际经验以后可再考虑出省并与其他地市相关单位固定成长期活动进行。

2014年5月，在福建三明市，由三明公共图书馆服务联盟(三明市图书馆与市少儿图书馆等单位与组织共同发起的，旨在推进全民阅读的社会组织)先后组织了“知行合一、爱家游学”体验式系列阅读推进活动。游学的组织分成两个部分，“游”的部分，由三明户外活动小组组织，包括游学的路线、食宿安排；“学”的部分，由三明市市级图书馆与游学所至的县级公共图书馆负责聘请当地的民俗专家，举办讲座，共开展了体验抗战文化、老区(苏区 )文化、体验非遗文化游学、体验乡村古建筑游学三场活动。[2]这一系列的游学阅读推广活动不仅凸显了三明市的特色旅游文化，也增强了市县图书馆之间、图书馆与读者之间的互动，值得各地市文化和旅游局一起学习、研究、借鉴。

2.1.2 由公共图书馆组织的个人游学阅读推广活动

个人游学阅读这种形式，最早是由沈阳师范大学图书馆于2016 年 6-9 月组织的首届 “I-Share 暑期游学阅读”活动中提出。在该次活动中，首先，沈阳师范大学图书馆为读者推荐了15条可选线路，每条线路配有一本相关阅读书目，如“与孤独的相处之道——《孤独六讲》(蒋勋)”“找寻成都的花木记——《草木的理想国：成都物候记》(阿来)”“探寻孔子故里——《论语》”“古城天津新味道——《俗世奇人》(冯骥才)”等。[3]然后，图书馆设置相应的既全面又操作性强，且很有启发性的游学阅读课程表，对参与活动的读者提出游学阅读要求。课程安排如表1所示：

表 1 I-Share 暑期游学阅读课程表

通过报名顺序选出30名读者后，沈阳师范大学图书馆还制定了“游学基金+多媒体学习室固定位置使用权”等激励方案，鼓励完成游学的读者分享心得，激发更多对图书馆的热爱。这样的活动不仅有效地推动了深度阅读的推广，更能深入读者的心理，提供生动有趣的阅读体验。

2.2 与旅游部门协调方案

术业有专攻，公共图书馆馆员对于本馆馆内举办的各类活动驾轻就熟，但是游学阅读推广活动涉及馆外更宽泛、更遥远的地方，活动准备复杂、庞杂，这就对活动的开展有了更高、更严的要求。文旅融合后，公共图书馆与旅游专业领域部门合作就使得游学阅读推广有了实现的可能。公共图书馆拟定游学阅读推广活动方案后，与旅游相关职能部门完善方案，共同制定包含活动细则、游学准备、安全注意事项、突发问题应急处理等内容的《读者游学阅读推广手册》。

2.3 宣传、开展游学阅读推广活动

在前期活动方案及人员配备确定以后，公共图书馆通过馆舍内外、官方网站、微信、微博等多种渠道宣传游学阅读推广活动，扩大影响，详细制定报名要求及名额获取条件，征集符合要求的身心健康读者。因活动比较复杂，游学阅读推广活动可能会限制只有较少的经过筛选的读者参加，所以，为了使更多的读者能够参与进来，可以考虑后续的相关游学阅读推广分享会、游学旅程中的优秀阅读心得评审等活动，增强活动的推广范围。同时，游学阅读推广活动的旅程中，除了组织活动的公共图书馆馆员，还必须在旅游部门专业人员指导、陪同下开展。

2.4 活动报告

如果想要将游学阅读推广活动做成一个长期的、品牌的活动，那么每次的活动报告必不可少。报告既能总结反省活动中的不足，也能开阔新的思路，运用到下一次的活动中。而为了避免游学阅读推广活动只游不学的情况出现，活动还必须报告每次的游学阅读推广成效，将每位游学人的旅程收获、阅读心得等整理造册，既可作为参与人员的活动纪念，又可使公共图书馆留档备查，以期达到阅读推广的目的。

3 到公共图书馆去的游学阅读推广活动

在国家大力倡导，图书馆事业开展得如火如荼的当下，每个城市的公共图书馆，无论是新建成的现代化图书馆，还是沉淀着悠久历史的老图书馆，都是当地的文化地标。虽然每个公共图书馆都收藏有当地的旅游文化资料，甚至很多建有专门的旅游文化展览室，但是也仅止于发挥了收藏、展览的功能。实际上公共图书馆在文旅融合后能发挥的作用远不止于此。我们在去每个城市旅游的时候，如果能将公共图书馆纳入游览地点，将公共图书馆打造成旅游中的游学站点，那么这对公共图书馆及当地的文化旅游发展都是极大的推动。如被誉为全国最美图书馆的天津滨海新区图书馆，自2017年10月开馆后，吸引了国内外大量游客参观，而每一位到馆的游客，就是潜在的阅读推广对象。在游客游览的时候，公共图书馆开展相应的阅读推广活动，使他们不光只是把图书馆当成拍照留影的“网红打卡地”，而且能被图书馆的书香氛围所感染，激发出阅读的兴趣。

3.1 打造公共图书馆文旅特色资源库

每到一个城市旅游，除了当地的著名景点，游人感兴趣的还有当地的历史和文化底蕴。不论是不是最美图书馆，每个公共图书馆都承载着本地的地方特色。公共图书馆的职能包含收藏保存本地相关文献资源，所以成立本馆的文旅特色资源库既可将本地资料更好地分类保存，也能推广本地的旅游事业。文旅特色资源库应该不仅仅只有相关的地方文献资料，还可以运用多种多媒体设备全面介绍本馆，并引入博物馆式的藏品立体展示，如老照片、老物件等，让参观者更直观地感受到本地的历史与文化。

3.2 培养游学阅读推广活动接待馆员

因公共图书馆的日常读者服务工作比较繁重，在不增加人员与不加重馆员工作量的前提下，笔者参考当下比较流行的快闪活动，构想能否制定出灵活机动方案，使当值馆员快速分配任务，调集个别馆员，在有游学人员到馆时，在数分钟内做一次快闪式阅读推广，将有本地特色的书籍及当月的优秀推荐新书在游学活动上分享。同时，馆内常备介绍本地旅游、历史、文化等相关内容的书目阅读推广小册，及本馆惯常开展的阅读推广活动推荐书目小册，抓住每一个推广阅读的机会。

3.3 开展特色手工艺DIY活动

不同于枯燥地从书本上学习知识，游学是一种体验式的学习方式，这就要求在游学过程中能有更丰富、直接的感受。公共图书馆每年都会开展很多读者参与的手工制作活动，如果能将传统的、经典的活动长期开展，作为游学人员的体验活动，那么不仅可以丰富游学活动，而且可以更广泛传播本地特色文化。如，各地的文人墨宝拓片解读与制作，在学习名人传世笔墨的时候，了解拓片的知识，同时还能自己制作纪念品；壮乡绣球制作，在听取壮族绣球历史文化后，学做一个绣球也是一次很好的体验。北京的雕漆圆珠，天津的泥人彩塑，上海的绒绣，重庆的工艺陶，南京的剪纸……这些需要在景区购买的东西，如果能在图书馆里自己亲手制作，一定更能增强公共图书馆的吸引力。

4 突破难点，打通公共图书馆游学阅读推广道路

游学阅读推广活动实施起来有很多重点、难点。最主要的是要投入大量的人力、物力及确保参与人员的安全。首先，人力上，如果是公共图书馆组织的集体游学阅读推广活动，那么公共图书馆就需要培养出能带领读者走出去的全能型馆员。馆员必须能很好的制定活动方案，熟知方案、线路，融入读者，做好活动期间的阅读推广工作，并且，还必须协调旅游部门相关人员，统筹游学地点的吃住、出行，共同将游学阅读推广活动顺利完成。其次，公共图书馆的各项活动均是免费对读者开放，游学阅读推广活动亦是应该如此，那么就必须考虑活动经费的筹集问题。因为游学阅读推广活动对各地的文化、旅游事业也是一种促进，如果全市、全省乃至全国都能开展的话，在数年后，我们就可以打造出全国跨地市的游学阅读推广出行地图，用游学阅读推广活动连通全中国。再次，活动必须要有统一的规划、鲜明的主题，如“重走长征路”“重返知青地”“探寻古代一带一路”等，既要有意义，又要有重点，避免达不到阅读推广的效果。

5 结语

全民阅读推广是每一个公共图书馆必须坚持，也必须不断推陈出新的工作。在文旅融合后，怎样才能充分利用国家的新政策、改革的新形势，这也是公共图书馆应该研究的新重点。游学阅读推广融合旅游、学习、阅读于一体，基于更具有优势的体验式学习方式，它的发展可以让传统阅读推广走出原有的框架，开拓一种新的阅读推广模式。相信随着公共图书馆与文旅事业的深入推进，研究出更多的能执行、可持续方案，我们一定能打通公共图书馆游学阅读推广之路。