中职影视后期制作教育教学技术与方法初探

冯兵艳

摘要：在信息技术高度普及的今天，传统守旧的影视作品已无法满足现代观众的需要。多渠道、丰富化的媒体信息正逐渐成为现代社会不可分割的重要部分。与普通高中相比，中等职业学校在课程设置上更加专业化、实用化。为培养出能有效参与市场竞争的毕业生，各中职学校将目光纷纷投向影视后期制作市场并开设了相关课程。

关键词：影视后期制作：教育教学：教学技术：中职学校

近几年来开设的中等职业技术学校影视后期制作课程是以培养影视后期制作人才为主要目的，这与社会的需求不谋而合。在我国，影视行业刚刚经历了飞速发展，如何有效应对当前复杂多变的消费潮流，已经成为各中等职业技术学校的专研课题。影视行业的财政收入源自作品，作品则需要消费者买单。随着我国影视行业前景的不断看好，也带动了相关产业链的发展。现阶段培养的影视后期制作人才正好能满足我国影视行业高速发展的需要。

一、我国影视发展趋势

二十年来，影视行业在国家的大力扶持下，在不知不觉中己成为我国重要的经济支柱。展望影视行业的发展前景，笔者认为现阶段国家高度重视影视行业的健康发展，各种奖励措施的出台为影视行业的发展造足了声势，推动了产业化进程。准入门槛的降低为广大民营企业提供了机会。不断加强的保护措施也降低了国外影视作品的冲击，给影视行业的发展带来了前所未有的机遇。目前，我国影视行业正大步向规模化、体系化、集团化方向发展。

二、如何提升中职影视后期制作教育教学水平

1.初级制作技术方法

影视的后期制作可分为三大方面，即：组接镜头或镜头剪辑、特效制作、声音合成。这三点是影视后期制作的命脉，缺一不可。后期制作过程可分为三个阶段：制作前准备阶段、节目剪辑阶段、节目包装阶段。在准备阶段，应先观察研究素材，将有用的素材要做好标记，方便剪辑时查找。将旁白、音效等声音素材统一保存便于使用。剪辑前的准备工作能有效集中剪辑过程，提高制作效率。素材准备完毕后就可以进入剪辑阶段了。剪辑工作要建立在素材观看的基础之上，剪辑人员要对影片的整体结构和风格有足够了解，注重蒙太奇的使用，尤其是叙事性蒙太奇和表现性蒙太奇分类和使用技巧。剪辑方式要与影片要求相一致，按要求选择线性编辑技术或数字化影视后期制作技术。剪辑人员要有判断镜头好坏和把握影片节奏的能力。具体剪辑过程是先用非编软件剪辑。先把片子整体剪辑成若干部分，再用AE来做特技镜头的合成并在Edius的配合下完成粗剪。节目包装阶段是指对初片按风格要求进行包装。简单来说就是利用后期合成技术、三维动画技术进行镜头细致美化，使其成为统一色调。

2.改革教学内容

当前各中职院校使用的教材为高职高专指定教材，教材内容局限性较大，多侧重于理论知识和操作技巧的讲解，实际操作环节较少，对学生创新能力和审美能力的培养严重不足。理论知识强、动手能力弱是存在于影视后期制作教学中的典型问题。各中职院校开设影视后期制作专业课程的目的是要培养影视制作专项人才。这就要求学生既要理解蒙太奇的内涵，又要熟练掌握编辑软件，还要具有较高的审美能力。

为达到培养高素质后期制作人员的目的，各院校可从教学内容入手，按以下原则设置相关教学内容：一是以实用性和连续性为原则，拓宽教材内容的选择范围。二是建立加强相关院校间的联系，共同编撰符合市场需求的教学材料。三是加大实践课程。各中职院校应加大对实践教学的投入，重点培养学生的操作能力。与各影视公司建立长期合作，为学生提供实习机会。

3.有关教学误区及相应措施

據笔者实际经验，将影视后期制作过程中容易出现的教学误区和应对措施整理如下：一是认为影视后期主要是制作特效。这是严重错误的，真正用到特效的影视作品很少，一年一次就算高频率了。学校应将主要精力用于剪辑教学;二是认为后期做的越花越好看。观众欣赏的主要是影片内容，“花”的作用十分有限，“花”到一定程度还会影响影片表达。教学过程中要注意培养学生的审美和把握作品内容的能力，无需添加过多的炫技环节;三是认为后期制作就是剪辑。这是不对的，前面提到后期制作包括组接镜头、特效制作、声音合成三部分，教学时要严格考察学生的综合掌握能力，任何一个环节的薄弱都会降低影片的观赏性，影响影片的整体价值;四是认为做节目只靠创意。作品需要创意，但不能完全依靠于创意。后期制作是在对作品创新理解的基础上将其以最完美的方式表现出来。教学时，更是要注意培养学生对作品创意理解和表达的能力，不可让学生完全依赖于创意;五是认为做节目靠技巧。节目制作离不开技巧，但只有技巧的节目是冰冷的，无趣的。教师要注意激发学生对待作品的情感，只有情感丰富的后期制作人员才能将作品作者所要表达的情感和内涵呈现出来，才能使观众产生共鸣。

三、结论

综上所诉，作为中职院校近年来的新兴专业，影视后期制作博得了广大家长和学生的喜爱。为有效提升教学水平，中职教师需要不断提高教学技巧，避免教学误区，为中职学生的职业发展奠定夯实的基础。

参考文献：

[1]袁建华.影视后期制作课程教学的改革与实践[J].电脑迷，2018 （04）.

[2]牛家满.中职教育影视后期制作实训教学探析[J].淮北职业技术学院学报，2017 （06）.