从数学实验和数学建模看大学数学教学改革

吴燕林

摘 要：众所周知，我国在长期的发展工作当中是非常重视教育事业的发展的，而且随着时间不断的推移，国民对于教育事业的要求也有一定的提升，所以，为了使得教育事业能够满足日益增长的需求，就需要在实际的教育工作中对其进行改革，由此，大学数学教学改革过程中的数学实验和数学建模工作就变得十分重要了。故此，在本文中就将对现阶段的大学数学教学改革工作进行相关的研究和分析，其主要的目的就是使得大学数学教学的水平得以提升，这对于国内大学生的数学教育工作的未来发展时非常重要的，而且数学实验和数学建模现阶段受到的重视程度也是很高的。

关键词：数学实验;数学建模;大学数学;教学改革;教育措施;研究分析

近年以来，国内大学的数学教学改革正在如火如荼的进行着，在这一教学改革的过程中，诸多传统的数学教学理念、方式都发生了比较大的变化，数学实验方式和数学建模教学方式的应用使得现阶段的大学数学教育从注重知识理论的教育方向发生了转变。所以，在接下来的文章中就将对大学数学的教学改革进行详尽的阐述，并且还会对数学实验的内涵进行一定的提及，最后还会在文章中提出一定的具有建设性的意见或者对策，从而对大学数学的教学改革起到强力的促进作用。

一、数学实验的内涵概述

数学实验在实际的发展过程中是依赖于计算机技术的发展的，而众所周知的，我国近几年的计算机信息技术的发展速度是非常快的，这使得数学实验在大学数学教育中的运用具有了良好的基础。国内针对于数学实验课的研究起步时间比较晚，具体的开设时间大概在二十世纪的八十年代，并且经过不断的教学实践，相关的教育工作者得到了比较多的教学经验，由此在一九九七年，《数学实验室》[1]一书出版，在实际的教学工作当中，需要使用不同的数学应用软件，这样才能够得到良好的教学效果。现阶段的数学实验既是研究数学的一种有效方式，又是一种新的技术手段，在大学数学教学改革的过程中进行应用过程中，实际的教学效果得到了比较大的提升，而且大学数学知识本身就比较抽象，数学实验则很好的将这种抽象性表现了出来，大学生在实际的学习过程中就会便利很多，教学效果自然而然就得到了提升。

二、大學数学教学改革实践中数学实验和数学建模的作用

（一）大学数学教育改革的有效载体

在实际的大学数学教育的改革过程中，需要将数学实验和数学建模的思想融入到大学数学的主干课程当中，在这种教学氛围之下，数学实验和数学建模是能够作为有效的载体工具的。并且，数学实验和数学建模教学过程在加入到大学数学教学过程中之后，能够有效的提升课堂教学的氛围，学生的学习兴趣也会得到比较显著的提升[2]。例如，在对数学实验进行一定的利用之后，学生就能够学会利用自身的所学知识进行问题的解决，在无形中就相当于提升了大学生的实践应用能力，现阶段的社会发展过程中对于知识技能应用型人才的需求是非常强烈的，而将数学实验和数学建模的思想融入到大学数学教学改革中之后，就能够有效的提升学生的知识技能实践能力了。

（二）大学数学教学进行改革的有效手段

经过长时间的教育实践探索之后，数学实验和数学建模的重要性已经被相关的教育组织机构知晓，一些教育机构当中已经将其视为了数学教学改革的一种有效手段。由此，校方开始开设了针对性比较强的选修课程《数学实验》和《数学建模》，为了鼓励大学生进行数学实验和数学建模课程的学习，国内的某些教育组织中已经针对这些课程举办了多样性的竞赛。这一有效手段在实际的大学数学教学改革过程中起到了强大的推进作用[3]。

（三）培养了大学生的创新能力和综合素质

众所周知，我们目前生活在一个高速发展的时代当中，在这一时代中，创新能力是非常重要的。但是在传统的大学数学教学工作当中，学生的创新能力非常难以得到培养，这也是造成现阶段社会就业形势比较紧张的主要原因之一。而利用数学实验和数学建模进行大学数学的改革之后，就能够提升大学生的创新能力和综合素质。例如，校方可以鼓励学生参加各种数学建模的竞赛，在这种环境之下，学生的数学实验过程和建模过程往往不会受到非常大的限制，学生的各种创新性的想法也能够在这一过程中体现出来，因此，数学实验和数学建模角度的大学数学教学改革是能够对大学生的创新能力和综合素质进行培养的[4]。

（四）使得教师参与到大学数学教学改革过程

在大学数学教学改革的过程中，应当使得教师参与到实际的教学改革中，因为对于教育工作来说，教师才是最直接的实施者，因为，在实际教学改革过程中所产生的问题，教师也是第一时间的接收者。因此，校方要使得教师的素质具有一定的提升，为了实现这一点，校方可以定期对师资力量进行培训。并且在必要的情况下，还可以邀请高质量的教师举办讲座，这样也有助于将数学实验和数学建模的思想融入到大学数学的主要课程当中，这一点对于大学数学教学方式、内容的未来发展是非常重要的，校方自身也要知晓这一工作内容的重要性，并在后续的教学过程中逐渐的完善起来。

三、结论

综上所述，就是目前为止对于从数学实验和数学建模看大学数学教学改革的相关研究和分析了，从文中叙述的内容中可以看出，数学实验和数学建模的思想对于大学数学教育改革是具有重要的作用的，因此，在后续的发展过程中，校方和教师都要注重数学实验和数学建模，并在实际的教学工作中不断的进行优化和完善。

参考文献：

[1]韩明.从数学实验和数学建模看大学数学教学改革[J].科学咨询，2010（4）：125.

[2]肖剑，龚劬.数学建模与数学实验课程的研究型教学改革与实践[J].教育教学论坛，2016（19）：81-82.

[3]宋显华，李冬梅，刘凤秋.数学建模和数学实验在工科研究生“数值分析”教学中的融合和实践[J].黑龙江教育（理论与实践），2016（4）：52-53.

[4]浅谈高等数学实验课案例教学[J].科技信息，2011（1）：I0031，I0018.