新时代大学生思想特征及教育对策研究

摘要：2018年开始，“00后”成为大学生中的新生力量。网络信息化的快速发展、父母价值观念的转变和物质生活与精神生活的丰富，使他们的思想特征表现明显。应全面了解、及时准确地把握“00后”大学生思想的新特点，并从加强理想信念教育、造就有明确使命的时代新人，加强网络建设、促进大学生健康发展，整合教育资源、实现“三全育人”这三方面加强对“00后”大学生思想教育。

关键词：新时代 大学生 思想特征 “00后”

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）06-0118-02

习近平总书记在十九大报告中提出“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。[1]“00后”是大学生中的主力军，是实现中华民族伟大复兴中国梦的中坚力量。根据教育学原理，思想政治教育要想取得良好的效果，必须有的放矢，充分了解教育对象。因此，研究新时代大学生思想特征对于当前高校思想政治教育改革至关重要。面对新时代大学生的思想特点，现代高校原有的教育理念和教育手段亟须调整。

“00后”是跨世纪的青年，他们出生于新时代中国发展的重要节点，成长在中国经济不断发展、政治制度不断完善的环境中，其思想特征必然带有时代印记。

研究“00后”大学生思想特征，不仅是当前高校思想政治教育改革理论发展的需要，也是实践的需要。因此，高校需贯彻以人为本的理念，坚持因材施教、因需施教的原则，为适应思想政治教育新形势，提高大学生的思想品质，促进大学生的全面健康发展，全面了解、及时准确地把握“00后”大学生思想的新特点，为改革提供依据。

一、 “00后”大学生思想特征

1.网络生存常态化

“00后”大学生从小就生活在充满各种电子产品的环境里，手机、电脑的发展及普及给了他们更多了解世界的途径。他们通过互联网学习课外知识，增加知识储备量，拓展视野，提高竞争力;通过社交软件聊天交友，拓展自己的交际圈子;通过网上各种各样的小视频App丰富自己的生活，寻找自己的兴趣点。同时，网络也不可避免地带来了消极影响。一方面，网络信息多且复杂，不良信息充斥互联网，可能会造成“00后”大学生价值观的偏差;另一方面，QQ、微博、网络游戏等不仅占用大量的时间和精力，还会由于过度沉迷于虚拟世界而导致社会交际能力下降。

2.接受新事物的能力强

“00后”大学生中，有很多从小就被送去学习乐器、舞蹈、朗诵等，他们有许多特长，见多识广，兴趣广泛。在经济、政治、文化高速发展的21世纪，得益于各国之间越来越紧密的经济文化交流，在家庭环境相对开放、自由，成长环境相对优越的背景下，他们的思想与以往的任何一代人相比都更为活跃。

3.学习目标明确，主动学习

通过了解“00后”大学生学习目标的影响因素及制定情况，发现影响他们制定学习目标的因素有很多：网络、圈子、社会风气、老师及自己阅读的书籍，其中占比最大的是网络。网络使学习成为一件方便、有趣的事情，很多学生更愿意主动学习，而学习方式、学习内容的丰富，也充分满足了学生的不同需求。

4.善于交友，辨别是非能力弱

生活态度在一定程度上反映一个人的价值观，通过分析“00后”大学生交友的影响因素发现，在衡量一个人是否值得结交问题上，“00后”大学生更注重内在的品质、志趣相投;而家庭条件是否富裕、学习成绩是否优秀则很少在他们的考虑范围内。

5.政治思想素质过硬，目的功利化

通过研究发现，虽然“00后”大学生对国家重大问题和社会热点关注度高，但他们不会在网上随意发表言论，懂得不传谣、不造谣。他们也会积极申请入党，但是一些人入党动机不太明确，做事情功利化。因此，还需要增强党的先进理论的学习，武装的头脑，

6.人生价值积极向上，但人生目的现实化

在问到“人生价值取决于什么”的问题后，还是有不少学生认为人生的价值取决于社会地位、资金量、权力大小，这说明还是有不少人将个人利益和物质追求与人生价值等同。不少“00后”认为住洋房、开豪车是他们的人生目标，说明大部分“00后”大学生的人生价值是积极向上的，但人生追求趋于现实。

二、“00后”大学生思想特征成因分析

1.网络信息化的快速发展

当前是网络信息迅速发展的时代，恰好也是“00后”大学生占主体的时代。“00后”大学生的成长过程也是中国互联网快速发展的过程。手机、电脑、平板的普及与电子媒介的迅速发展显现出一个更加民主、自由的社会环境。得益于互联网的快速发展，他们不仅参加各种线下补习班，还可以通过网络拥有更多的学习资源，同时，网络与日常生活的交融使他们可以实时获取各种信息。

2.父母价值观念的转变

老一辈父母注重的是让孩子吃饱穿暖，健康成长，“00后”大学生的父母关注孩子“德智体美劳”的全面发展，为他们提供了一个相对自由的学习、生活环境，培养了他们乐观向上、自信张扬的个性和生活态度。[2]但同时，父母和爷爷奶奶的过度宠溺，也导致他们中有很大一部分人以自我为中心，不注重他人感受，心理脆弱，抗压能力弱。

3.物质生活与精神生活丰富

新世纪是中国经济腾飞的时代，经济的高速发展，人民生活水平的提高，为“00后”大学生创造了优越的物质条件。随着应试教育向素质教育转变，在“三全育人”的背景下，国家更加关注学生是否全面发展，这就为“00后”创造了更加自由、开放的学习环境，学习内容更加丰富，学习方式更加多样。

三、加强“00后”大学生思想教育的對策

一直以来，党和国家高度重视青年的教育工作，要以马克思主义为指导，运用马克思主义的思想观和方法论，结合时代特征，创新青年思想政治教育的方式。

1.加强理想信念教育，造就有明确使命的时代新人

民族复兴、国家富强、人民幸福体现了中国梦三个层面的内容，是强国梦、强军梦、强家梦的高度统一，既有明确的规划目标、积极的导向性，也有具体的行动要求。“00后”大学生将成为当代中国社会发展的主力军，要想在2050年实现社会主义强国的目标，离不开“00后”大学生和每一位中华儿女的努力。要引导“00后”大学生树立自己的梦想，并加强挫折教育，树立不放弃的精神，突出爱国精神教育和创新精神教育，将中国梦融入他们学习生活的方方面面，让他们意识到中国梦并不是空洞的口号，也不是虚无缥缈、难以实现的梦想，而是与他们每一个人息息相关的美好梦想。中国梦给了“00后”大学生梦想成真、实现自我价值的机会，加深了他们国家归属感。

2.加强网络建设，促进大学生健康发展

网络具有内容呈现方式丰富多彩、信息更新传播迅速等特点[3]。高校在思政教育过程中，首先，要引导“00后”大学生辩证地看待网上的各种信息，重点引导学生关注国家方针政策信息，鼓励他们积极思考并有序发表自己的想法。其次，积极寻找“00后”大学生的兴趣点，可以通过对大家所熟知的“网络红人”、社会热点的讨论，引导他们自主思考，并及时为他们答疑解惑，着重加强榜样教育，通过榜样的力量使思想政治教育内化于心，外化于行。最后，用他们喜闻乐见的形式开展一些正能量微视频、微电影的拍摄、搜集活动，选取与依法治国、社会主义核心价值观、中国梦等相关的话题，鼓励他们积极参与，再由教师传授理论知识，引导他们把对事件的观点和看法由感性认识上升到理性认识[4]。

3.整合教育资源，实现“三全育人”

“00后”大学生具有“学习目标明确，乐于主动学习”的特点，要在思想政治教育过程中对教育资源进行整合优化，开展更加详实、系统的思想政治教育活动，最大限度发挥他们的积极性，激发其学习热情，提升思想政治教育的实效性。

首先，整合学校内部教育资源，使思政课程与就业课程、创业课程等课程结合，课程资源与教师资源融合，在思想政治理论教学过程中、学生的日常学习生活中、校园文化建设与实践中体现对“00后”大学生的思想引领和价值引导，从而达到全面育人的目的。

其次，整合社会资源。建立健全国家素质标准，完善教育教学体系。为了能让学生身体素质强、学习成绩好、思想品德过关，应该将德育贯穿教育始终，教育是全方位的，让学生真正做到德智体美劳全面发展。同时，健全中国学生核心素养发展机制，提高学生素质。

再次，整合教师资源。充分调动学校的领导干部、任课教师、行政人员的主观能动性，实现全员育人;邀请兄弟院校各学科领域拔尖人才到校讲学，以满足“00后”大学生多样化的思想政治教育需求。

总之，要整合课堂内外资源、校园内外资源和线上线下的资源，在学生的日常生活和学习教育中体现“三全育人”。

四、结语

研究“00后”大学生思想特征对于加强其思政教育十分有帮助。“00后”大学生作为新时代大学生中的主体，是我国社会主义现代化建设的主力军，是中华民族的希望和未来。在物质、精神生活飞速发展的今天，“00后”大学生的成长环境更加优越，他们以自我为中心、知识面广、追求上进、乐于奉献，但同时也有功利化、现实化的倾向。高校应有针对性地加强对“00后”大学生的思想政治教育，引导他们树立正确的人生观、世界观、价值观，真正成为实现中华民族偉大复兴中国梦的中坚力量。

参考文献：

[1]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利：在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报， 2017-10-28.

[2]王海建.“00后”大学生的群体特点与思想政治教育策略[J].思想政治教育，2019（2）：90-94.

[3]薛婷.“微时代”背景下大学生思想政治教育研究[D].太原：太原理工大学，2018.

[4]韩艳玲.论“00后”大学生群体特征及思想政治教育途径[J].绿色环保建材，2019（2）：253-254.

责任编辑：孙瑶

[作者简介]杨柳，西南科技大学马克思主义学院在读硕士研究生，研究方向：高校思想政治教育。