特殊的生日

【曲头】

全体 朗朗青天不染尘，

滚滚江河泾渭分。

红岩有志高千仞，

铁窗无情锁罪人。

【太平年】

甲乙 围墙多严紧，

丙丁 电网密如林，

戊己 瞭望台上冷森森。

庚辛 探照灯，耸立城楼多严峻，

壬癸 武警荷枪似昆仑！

甲乙 队长刘淑芬，

丙丁 带领黄雁彬，

戊己 接待室中去會亲。

庚辛 你看她，微锁双眉含苦闷，

壬癸 默默无语脚步沉。

【南罗】

甲 头低下，进房门，揉双眼，看得真，不敢相信是她们！

【怯快书】

众 打量雁彬心潮滚，她比先前若二人。先前青丝飘云鬓，如今白发千万根。先前行动多机敏，如今目光暗又浑。一时失足千古恨，走入迷津身沉沦。

甲 （白）你们、你们怎么来了？

乙 （白）老班长，今天是你的生日啊！

【罗江怨】

众 同学相约，携手来临，为你庆生，姐妹情深。

甲 此时庆生，此地庆生，我愧万分！

【慢西城】

乙 雁彬啊，抬起头来别拘谨，忆当年，姐妹十人正青春。咱也曾，同一教室读课本，咱也曾，同一宿舍度晨昏。校园里，书声朗朗含神韵，落雁坡，花红草绿柳成荫。踏甬路，含笑牵手留脚印，你是咱，敬爱班长带头人。站在那，望湖亭上多自信，要我们，莫负美景与良辰。苦读书，掌握知识增学问，准备着，报效祖国与人民。到将来，若能肩头担大任，首先要，一尘不染守初心。

【柳子腔】

甲 提起往事热泪滚，不堪回首泪满襟。想我自幼家贫困，居住海滨小渔村，父亲出海遭厄运，孤儿寡母难生存。大千世界何处奔？国家将我养成人。上学读书我勤恳，时刻不忘报党恩！

【倒推船】

众 你说这话咱相信，当年壮志可凌云。为啥突然染埃尘？

甲 （白）不是突然，我是一步一步……走向深渊！

【四板腔】

甲 被提拔，当高官，放松谨慎，如明月，众星捧，似我独尊。我渐渐，将吹捧，当成信任，我渐渐，将假话，当成知音。我渐渐，将污垢，当成珍品，我渐渐，将恶友，当成上宾。我渐渐，索钱财，乱了方寸，我渐渐，图侥幸，参拜鬼神。到头来，被查处，方知悔恨，戴铁铐，失自由，关入牢门。老妈妈，来探监，将我抱紧，泪纵横，声哽咽，敲打我心。娘怪我，走错路，脚跟不稳，娘问我，咋忘了，党的大恩。娘怨我，扔下她，心肠太狠，娘想我，夜难眠，眼望星辰。我跪在，娘膝下，聆听教训，头触地，鲜血淋，五脏如焚。（白）妈妈，妈妈，您不该生我，不该生我呀！

【南城调】

众 扶起雁彬，眼睛湿润，以水当酒，祝你生辰。振作起来，接受教训，努力改造，重新做人！

甲 （白）谢谢你们，让我度过一个特殊的生日！

【曲尾】

全体 警钟长鸣起回音，党纪国法重万钧。清正廉洁是根本，不该伸手手莫伸！

赏析：

文艺表演需要依靠直观可感的场面去征服受众，这就意味着，可为表演提供重要依据的作品底本，应当重视文艺作品的场面性并有意识地刻画场景。而在《特殊的生日》中，郝赫老师就以“巧、密”字入作，通过场景的转换刻画出了一个受到党纪国法制裁的腐败分子的心路历程。

我们认识中的生日不会特殊，都应该是热热闹闹的；而雁彬的生日确实“特殊”，是寒冷孤清的。作者在这里很巧妙地调动了受众的合理想象，引导他们自行脑补普通生日的场景，再与作品中的现实相印证，节省笔墨之余更顺利勾起了心中的好奇心。这是作品场景描写之“巧”。

这个短小精悍的作品中大体写了5个场景：“围墙多严紧，电网密如林”的监狱场景，“书声朗朗含神韵”“花红草绿柳成荫”的校园场景，“父亲出海遭厄运，孤儿寡母难生存”的生活场景，将“吹捧”“假话”“污垢”“恶友”当成“信任”“知音”“珍品”“上宾”的堕落场景，“娘想我，夜难眠，眼望星辰”“我跪在，娘膝下，聆听教训”的悔恨场景。这5个具有象征意义的场景——森严的监狱、美好的校园、艰难的生活、堕落的片段、悔恨的场面，基本囊括了雁彬的一生，并通过倒叙的形式让作品在结构上形成闭合，最终让“警钟长鸣起回音，党纪国法重万钧。清正廉洁是根本，不该伸手手莫伸！”的警示更有说服力和震慑感。这是作品场景描写之“密”。

在我个人看来，除了“巧”与“密”外，作品还能在“细”的方面再进一步。比如“堕落场景”的排比句式很整齐，但斧凿痕迹稍重，少了点缝隙，受众很难窥见雁彬堕落时的心理挣扎和变化。这多了一些说教而少了一些说服，无形中削弱了一些作品的张力。

（赏析：本刊编辑部）