以文化人在高职思想政治教育中的应用探究

戴顺

摘要：文化在人才培养中有着非常重要的作用，思想政治教育的核心其实就是以文化人。将以文化人应用于高职思想政治教育主要深入挖掘中华优秀文化，将其以潜移默化、润物无声的方式影响大学生的思想意识和言行举止，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进学生的全面发展，落实立德树人根本任务，进而推动培育新时代社会主义建设者和接班人。

关键词：以文化人;高职;思想政治教育

文化是中华民族的血脉和精神家园，在人才培养中起到非常重要的作用，在高校思想政治教育中更是扮演着非常重要的角色。习总书记多次强调以文化人的重要性，他曾指出：“要更加注重以文化人以文育人，文化滋养心灵，文化涵育德行，文化引领风尚。加强高校思想政治工作，要注重文化浸润、感染、熏陶。”目前，社会上出现了各种不同的思想文化，而高职学生价值观尚未完全形成和确立，需要加以正确引导。目前，全球化趋势日益明显，我国经济发展进入新的阶段，社会上出现了各种不同的思想文化，它们之间交流交融交锋，出现了一定的冲突和矛盾。在这种复杂多变的新形势下，高职学生价值观尚未完全形成和确立，他们面临多元文化价值的影响，这个关键时期特别需要加以正确引导，将以文化人应用于高职思想政治教育很重要。

一、以文化人对高职思想政治教育的重要意义

文化建设是思想政治教育过程一种重要的呈现形式，同时思想政治教育也是建立在文化传承的基础上，主要的教育目标是培养学生的思想道德修和文化自信，促进学生的全面发展。将中国特色社会主义文化应用于高职院校思想政治教育，提升其实效性，具有非常重要的意义。首先，强化思想政治引领，增强学生的文化自信。我国正朝着实现中华民族伟大复兴中国梦的目标在努力前进，文化建设是一个重要的方面，文化自信的增强提到了新高度，有效充分利用文化资源，用中国特色社会主义文化熏陶和感染学生，用正确政治方向和理想信念价值的引导学生，提高思想政治教育的亲和力和感染力，能不断强化高职学生思想政治引领，增强学生的文化自信。其次，促进高职学生全面发展，落实立德树人根本任务。思想政治教育的根本任务就是要立德树人，培育担当民族复兴大任时代新人。将以文化人应用于思想政治教育就是堅持以潜移默化和润物无声的方式影响学生的思想意识和言行举止，进而促进高职学生的全面发展，这种隐性的教育方式更能塑造学生正确的世界观、人生观和价值观，对学生的成长成才产生深远的影响。将以文化人应用到高职思想政治教育中能有效实现培养社会主义事业建设者和接班人的育人目的，落实立德树人的根本任务。

二、以文化人在高职思想政治教育中的应用现状

在实现立德树人的根本教学任务过程中，文化育人是最有效，并且最具有持久影响力的育人路径。但是高职院校将以文化人的教学方式应用于思想政治教育中的情况还有待改善，我国底蕴丰富的文化资源还未能有效应用到思想政治理论课中，目前，以文化人在高职思政中的应用现状有以下几个方面的问题：

（一）校园文化氛围不浓

高职学生的全面发展，与校园环境存在一定的关系，校园环境是以文化人、以文育人的肥沃土壤。但是在高职院校中，学校思想政治教育工作管理者较少注重校园文化建设，以中国特色社会主义文化为主题的校园文化建设较少，其中校园文化活动的开展效果并不明显，对学生的吸引力小，同时，高职院校的人文景观和校园环境建设都有待加强，缺乏体系的规划设计，高职院校的校园文化氛围并不浓厚。成功的思想政治教育是必须要建立在一定的文化环境背景下，校园文化建设能潜移默化式地影响学生成长成，思想政治教育应该要融入高职学生的日常生活的环境中，达到“润物细无声”的良好效果。

（二）文化产品供给不足

高职院校在高水平自主文化产品上存在缺位的情况。在以文化人的过程中，思想政治教育载体的存在和其质量起到非常重要的作用，因此思想政治教育的文化产品需要能够打动人心和思想深刻，这种产品的形成需要教师和学生花大量的时间和精力去规划、设计和制作。但是由于高职院校的教师工作任务较重，除了集中精力进行教学和科研工作外，对自主研发思想政治教育文化产品力不从心，同时高职院校学生自主制作主流文化产品的能力还有待提高，缺乏专业教师的设计和指导，文化产品的教育影响力和宣传效果达不到理想的效果。因此，在思想政治教育文化产品供给方面，高职院校还是存在不足，产品的深度和创意上还有待提高，其吸引力和感染力也亟须提升。

（三）教师和学生对文化关注度不够

高职思想政治理论课程，是学生思想政治教育的重要组成部分。但是从目前的思想政治理论课教学来看，部分学生和老师对思想政治理论课不够重视，在教学课堂上，教师更加注重知识的讲授，对于精神内涵缺乏阐述，对于中华传统文化较少渗入挖掘其中蕴含的民族精神、和人文内涵等，教学内容与中华优秀传统文化衔接较少。因此，这些原因也导致大部分高职学生并不理解和领悟文化的深刻内涵;同时，高职学生的学习更注重实用性，不太关注传统文化，对于文化普遍没有自主学习的意识，缺乏学习的主动性，更加不愿意去探索中华传统文化中所蕴含的智慧，不懂得通过文化进行自我教育。这些原因导致以文化人在高职思想政治教育中的应用并不乐观。

三、推进以文化人在高职思政中应用的着力点

（一）坚持用中华优秀文化文化育人，落实立德树人根本任务

将以文化人应用到高职思想政治教育需要坚持用中华优秀文化育人，才能更好地落实立德树人根本任务，可以从三个方面去努力：第一，用中华优秀传统文化教育学生。习近平总书记曾强调：“努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。”中华优秀传统文化是我国独特的文化优势，是高职院校进行思想政治教育的肥沃土壤。高职思想政治教育队伍要不断挖掘中华优秀传统文化的教学资源，使他们深刻了解和掌握中国特色社会主义文化的精神内涵，培养学生文化素养;第二，用革命文化熏陶学生。革命文化是中国共产党人和人民群众在伟大斗争中孕育而生的，具有非常坚定的民族精神。用革命先辈们的奋斗精神感染高职学生，领悟中国共产党人的辉煌历史和成就，可以铸就学生的中国精神;第三，用社会主义先进文化引导学生。社会主义先进文化是中国不断发展的强大精神支撑，用社会主义文化感染学生，可以通过引导学生学习当代先进榜样，通过深挖先进人物事迹的精神内涵，更能使学生从中华优秀传统文化、红色革命文化中获得文化素养，内化于心，外化于行，提高思想政治教育的实效性。

（二）建设校园文化，营造良好文化氛围

校园文化对高校学生日常行为的养成有很大的影响，校园文化的建设能够更有效地传播中华优秀文化，塑造文明校园精神，推动以文化人的育人功效。习近平总书记曾强调：“要更加注重以文化人、以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践”。这对于高职思想政治教育工作实效性的提升是一种行动指南，打造积极健康的校园文化环境是高职将以文化人应用于思想政治教育的重要一环。以文化人重点在于发挥文化的思想政治教育功能，创造良好的校园文化环境去影响学生很关键，在校园文化建设中以中华先进文化为立足点，不断营造积极向上的校园文化氛围。同时，在校园活动文化建设方面，要多开展“形式多样、健康向上、格调高雅”的以思想政治教育为主题的校园文化活动，充实校园文化活动的内容，提高学生的文化作品质量，激发高职学生的积极性，形成具有正确精神引领和价值导向的特色校园文化文化，营造良好的文化氛围。

（三）运用新时代新媒体，完善网络文化平台

互联网时代的到来，高职思想政治教育的载体也已经发生了时代的变化，各种新媒体不断涌现，高职思想政治教育不能忽视新时代背景下新媒体的现实价值，将以文化人应用于高职思想政治教育的载体需要不断创新，要体现时代性，因此深入研究新时代新媒体的规律特征，高职学生成长的规律以及学生使用互联网的规律很重要。通过整合优秀的文化资源，积极开发和完善思想政治教育网络平台，创造一系列网络文化作品，增強其吸引力，壮大网络空间的中华优秀传统文化宣传对于丰富高职学生思想政治教育内容和知识面对推动以文化人应用于高职思想政治教育有很大的作用。思想政治教育的载体具有多元化，以文化人思想政治教育方式的推行不能忽略线上的文化，“只有将网下文化引导与网上文化引导紧密结合起来，校园内外兼顾、网上网下联动，才能为大学生坚定文化自信，为加强大学生思政提供良好的生态环境。”线上线下文化载体形成合力，才能更好地共同助力以文化人在高职院校思想政治教育中的应用，推动学生的全面发展。

（四）提升教师文化素养，建设师资队伍

教师是学生成长成才过程中的引领者，是推动以文化人在思想政治教育中的重要引导者和参与者，教师队伍自身对文化的理解和认识以及自身文化素养的提升很重要。以文化人在高职思想政治教育的应用过程中，高职思想政治教育的师资队伍是非常重要的一环。习近平总书记曾强调：“高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”要推动以文化人在高职思想政治教育中的应用，教师队伍的建设尤为重要，在教育过程中，教师应该要以高要求严格要求自身，努力提升自身的文化素养，提高充分利用先进文化为学生传道铸魂的能力，通过树立以人为本的教学理念，注重思想政治教育的育人功能，不断深入挖掘中华优秀传统文化、社会主义先进文化，以文化作为立足点，结合课程特征和学生成长规律，将以文化人应用于课程的思想政治教育中，提升高职思想政治教育的感染力和亲和力，调动学生的主动性和积极性，激发学生的学习热情。

四、结语

中华优秀文化是高职思想政治教育开展和进行的深厚力量，对于高职思想政治教育工作者而言，应该要充分挖掘和发挥中华优秀文化的力量，积极发挥文化育人的导向作用，让文化以潜移默化、润物无声的方式提高育人实效，凝聚高职学生的文化认同感和归属感，将以文化人充分地应用于高职思想政治教育。“以文化人”是习近平总书记对思政工作提出的一种新思想、新理念和新战略，通过秉承文化育人新理念，注重以文化人应用于高职思想政治教育，促进两者融合，共同助力新时达社会主义建设者和接班人的培育是一项重要的时代课题。

【本文系2018年株洲市社科课题“株洲本土文化融入高职院校思政的可行性及实现路径研究”（ZZSK18044）的阶段性成果】

【参考文献】

[1]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016.

[2]习近平.把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程[N].人民日报，2014.

[3]冯刚.习近平关于大学生思想政治教育论述的理论蕴涵[J].重庆大学学报（社会科学版），2018（3）：177-178.

[4]习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].人民日报，2016.