以主题党课提升党建活力

申天龙

摘要：主题党课具有针对性、具体性和创新性，能够提高党课教育的亲和力、互动性和体验度。主题党课的开展分为筹备、实施和评估三个阶段。基层党建工作者应积极运用主题党课这一形式，精心制作一批精品党课，全面提升基层党建活力。

关键词：主题党课;基层党建;党员教育;活力

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“坚持“三会一课”制度，推进党的基层组织设置和活动方式创新，加强基层党组织带头人队伍建设，扩大基层党组织覆盖面，着力解决一些基层党组织弱化、虚化、边缘化问题。”党建活力的提升是解决基层党建工作弱化、虚化、边缘化的重要手段，也是提高基层党建工作质量的关键。主题党课能够以鲜明的主题、丰富的形式提高党建工作的亲和力和吸引力，吸纳广大党员干部全面广泛地参与到思想学习中来，应成为基层党建工作的重要载体和形式。基层党建工作者要善于围绕主题，制作精品党课，为基层党员干部思想充电、精神补钙、行动加油。本文主要就新形势下如何以主题党课为切入提升党建活力展开一些初步的探讨，希望能够起到抛砖引玉之积极意义。

一、主题党课的特征

所谓主题党课是指以特定主题为主要内容的党课形式，它具有针对性、具体性、创新性等一系列特征。主题党课能够突出党课教育主旨，有的放矢地解决党员干部思想上、行动上存在的问题。主题党课的特征有如下几个方面：一是针对性。主题党课围绕特定主题展开，因而具有高度的针对性，能够把握基层党建工作中存在的实际问题，体现出党建工作的问题导向和效果导向;二是具体性。基层党建工作必须具体地开展，党员干部思想教育必须避免泛泛而谈，主题党课能够为基层党建工作提供精细化的思想教育内容;三是创新性。主题党课能够为基层党建工作创新提供良好的载体，基层党建工作者可以将其创新的思路、方法和做法融合在主题党课中，并将新思想、新理念传递给党员干部。简言之，主题党课为基层党建工作创新提供了通道和路径。

二、主题党课的功能

基层党建活力的提升有赖于党员干部的参与度提升以及党建工作自身品质的提升。当前党课教育中往往存在党课缺乏主旨、过于宏大叙事、枯燥乏味缺乏吸引力等突出问题，严重影响了党课教育的质量。主题党课的功能集中体现在主题党课能够提升基层党建工作活力，主要体现在：一是提高亲和力。主题党课既可以结合最新时事，也可以结合党员干部兴趣，能够较好地提高党课对党员干部的吸引力和参与性。主题党课在开展中还可以凭借丰富的表现形式如多媒体手段等，摆脱传统党课形式的枯燥乏味;二是提高互动性。主题党课围绕特定主题开展，同时还鼓励党员干部发表意见和见解，相互切磋，共同探讨，从而能够较好地提高党课教育的互动性;三是提高体验度。党员干部参与思想学习既是其权利，又是其义务，基层党组织有责任为党员干部提供优质的精神食粮。党建工作者围绕主题党课精心备课、耐心讲授，能够引导党员干部围绕理论问题、实践问题起到思想提炼、行为激励的积极效果，从而很好地提升党课的体验度。

三、主题党课的开展

主题党课的开展可以分为筹划、实施和评估三个阶段。每一个阶段都关乎主题党课的质量，需要基层党建工作者慎重对待。具体来说：第一阶段是主题党课的筹划。主题党课必须突出主旨，既要体现出对基层党建工作规律的把握，又要围绕基层党建工作的实际问题，尤其要避免主题过于宏大、过于抽象。基层党建工作者可以通过列出专题、精挑细选的方法，做好主题党课的选题工作。在素材遴选过程中，可以借助互联网工具，把握好党课素材的丰富性、时效性要求。主题党课在筹划过程中应注意，不得照搬照套网络上现成的党课素材或本地区其他单位的党课素材，而是要坚持原创性和实践性，确保对主题党课拥有自主知识产权，争取将每一个党课专题做成精品党课，这将对基层党建工作者的备课能力提出很高的要求;第二阶段是主题党课的实施。主题党课实施过程中应做到扩大党课教育的覆盖面，确保基层党员干部能够全员参與，同时还要避免传统上冗长、枯燥的宣讲形式，增设提问、互动、辩论等形式，使主题党课在形式上显得更为活泼生动;第三阶段是主题党课的评估。主题党课的实施成效究竟如何，是否有效地提升了基层党建活力，需要科学、客观地进行评价。应由上级党委、党员干部共同评议，并针对主题党课中存在的问题进行解决、整改和完善。主题党课的评估应通过观摩打分、问卷打分等形式进行，确保评议结果具有代表性、客观性和科学性。

总之，开展主题党课是提升基层党建活力的重要措施，但其效果是否能够得以充分发挥，则取决于基层党建工作者对主题党课的理解、把握和实践程度和力度。建议基层党建工作者提高脚力、眼力、脑力、笔力，全身心地投入到主题党课的备课和实施中来，用精品党课提高基层党建工作的活力和质量。

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