“导师带徒”引领新员工成长成才

王瑞晨

开展“导师带徒”工作是企业缓解人才短缺矛盾、充分发挥人才效应的一项“人才强企”工程。笔者以中国中铁五局一公司宁德汽车基地铁路专用线项目为例，分析自项目进场以来开展涉及7对师徒的“导师带徒”活动，探讨培养新员工成长成才的主要做法和工作重点。

开展“导师带徒”的主要做法

建立制度规范。项目部制定《导师带徒活动实施细则》，明确“导师带徒”活动的目的意义、实施流程、评价方法和考核措施，以及开展相关工作的总体思路和具体实施办法。

开展结对培养。坚持以德、能、勤、绩、廉作为基本标准，选拔聘用一批思想道德优秀、专业素质较高、业务能力较强的骨干人员组建导师队伍。每个导师与新员工签订“师徒协议”，结为“一对一”对子，通过“传、帮、带”，促进新员工提升业务素质和综合能力。运用定期考核、不定期抽查等方式，评估导师的履职能力，落实“导师带徒”活动相关要求。

优化培养方案。结合7名新员工的岗位及所学专业、特长，专门量身定做培养方案，要求导师围绕培养目标细化、分解任务，每月制定具体阶段目标和教学计划。要求徒弟严格落实当月目标和计划，及时向导师和考核领导小组反馈学习情况。师徒双方共同达成项目部确定的培养目标。

严格督促落实。项目部成立“导师带徒”考核领导小组，负责评估总体效果、考核导师和徒弟的具体表现。坚持强化过程管控，确保教学过程可追溯性，每月总结“导师带徒”工作，在当月生产会上通报相关情况，严格兑现奖惩，督促“导师带徒”活动正常开展并取得实效。

不断总结提升。在推进“导师带徒”活动过程中，项目部注重效果反馈，深入开展调查分析，及时发现问题、分析原因，制定改进措施，补齐短板，确保活动开展的有效性、持续性。

开展“导师带徒”的工作重点

“导师带徒”活动要实现常态化并取得实际效果，需要着重在完善推进方案、强化观念教育、创新工作方式、丰富培养载体、拓展培养思路五个方面多动脑筋、多下功夫。

完善推进方案。不断规范和完善推进方案，把“导师带徒”工作纳入各个单位月度、季度、年度工作目标考核内容范围，纳入项目部劳动竞赛、员工绩效考核体系，进行全过程的指导和监督，保证有序开展相关活动。

强化观念教育。采取多种形式教育和引导新员工更新思想观念，树立危机意识和责任意识，充分认识参与“导师带徒”活动的重要性和紧迫性，自觉投入到项目施工生产和经营管理中，立足本职岗位成长成才。

创新工作方式。一是改变“一对一”“一对多”的常规结对子方式，推行一专多能、岗位互学、管理岗拜师等新型结对子方式；改变定期结对子形式为月度、季度、半年度、年度结对形式，拓宽“导师带徒”的覆盖面和影响力。二是针对每个徒弟的自身特点，量身打造培养计划、成才计划，定责任、定目标、定任务、定成效、传经验、传技能、促成长；徒弟有什么样的目标，就提供什么样的培训，选取什么样的导师。三是尝试培训方式的多样性和灵活性，营造提高徒弟技术素质的氛围和条件。实践“四个一”工程，即：每周一题，促进徒弟学习专业技能知识；每月一卷，对徒弟进行技术、安全管理考试，重点考察思考能力、动手能力；每季一会，每季度召开一次技术专题研讨会或经验交流会，研究有关专项管理问题；每年一赛，组织經常性岗位练兵、专场培训以及技术比武等活动。

丰富培养载体。制定个性化的教学计划、培训大纲，进一步提高培训质量。特别是现场实作部分要以现场技术问题、典型方案为主要内容，切实增强培养内容的实用性。

拓展培养思路。开展优秀师徒、优秀青年人才等评选和表彰活动，运用网络、报纸、杂志等媒体宣传报道先进典型，大力推广优秀导师、徒弟的先进经验，充分发挥示范和带动作用，为新员工展示才能、实现自我价值提供更多更好的平台。

从师徒选定到签约确认师徒关系，从过程培养到检查考核激励，在“导师带徒”的各个环节都要坚持立足项目部实际，务实创新，务求实效，才能培养一支会经营、善管理、具有一定专业知识水准的复合型青年人才队伍。