巧用多媒体技术构建初中英语高效课堂

谭丽英

【摘 要】 英语是一种以表达交际和阅读写作为主的综合性较强的学科，它本身是一门语言，有着其独有的教学特点。而如何借助丰富的多媒体技术手段优化课程组织形式和提高英语教学质量，已成为广大英语教学工作者积极探讨的课题。多媒体技术正不断地应用到日常教学中，为课堂带来了无限活力。尤其是它将英语知识变得既能看得见，又能听得到，让老师能把英语学习的情景设计得生动活泼，富有创意，使学生置身于一定的语言环境中，让他们在一定的语言环境中去运用语言。这不仅可激发学生学习英语的兴趣，还能提高他们的英语交际能力，使学生学会自主和合作探究学习，使教师能有效地优化英语课堂教学。

【关键词】 多媒体教学  初中英语  高效课堂

随着科技的不断发展，社会已进入了信息时代。信息技术的不断发展也推动了教育教学的改革。多媒体技术进课堂，使学生置身声光电营造的影像世界，感受知识形象化、形式多样化课堂带来愉悦的同时，也调动自身感官积极参与课堂教学活动，提高了学习效率。计算机及网络技术为初中英语课堂教学改革、优化英语课堂教学模式提供了独具优势的平台。

一、营造良好的课堂氛围

语言的学习离不开真实的语言环境。英美等国家的孩子在纯英语或英语作为第一官方语言的环境中能轻松自然地学会英语，在这些国家出生的华人孩子语言学习方面亦无区别。而国内的孩子却不可能拥有如此自然的英语环境，英语课堂自然而然就成为他们学习英语的主要获得方式。因此，教师和学生都需要走出紧闭的教室，而功能强大、能够创造无限可能的多媒体技术可以营造趋于真实的英语学习环境。教师在开始上课前或教学过程中插播一些流行的英文歌曲，尽量选取那些唱词简单、旋律优美的，学生在欣赏过程中会不自觉跟着哼唱，这样不仅能提高学生的听说能力，而且能培养学生的语感。另外，Walt Disney Pictures也是学生所喜爱的，其活泼诙谐的氛围也能让学生在轻松愉悦的环境下学习英语。

二、实行因材施教

随着教学过程的进行，多媒体技术的使用，可以更好地帮助教师实施因材施教，让学生根据自己的基础、水平、学习兴趣来选择所要学习的内容和所要做的练习。这样，既能帮助优秀学生向更高层次迈进，又能为学习有困难的学生提供自由宽松的学习空间，实现课堂教学的最优化。例如，在讲解The Olympics一课时，可以先放映介绍历届奥运会的精彩片段，在屏幕上设置“弹跳”、“溶解”、“飞入”等动画效果，可以边呈现每届奥运会的精彩片段边提问：“Have you ever watched the Olympics on TV？ Whats your favourite Olympic sport？ How many countries and regions sent athletes to the 2008 Beijing Olympics？”并给出提示，基础差一些的学生可以只要求做这些与课文相关的练习;中等及以上的学生可以在此基础上再做课文内容的完形填空、阅读理解;优秀的学生则要求用英语介绍或复述课文内容并谈谈自己对奥运会的感想。这样，学生就会处在一个自由宽松的学习环境中，以饱满的热情、活跃的思维进行学习，其主动参与性就为其积极性、创新性的发挥创造有利条件，从而也体现了教学过程初中生的认知主体作用。

三、运用多媒体优化教学过程，实现课程内容重难点的突破

随着新课改的不断深入，如何向课堂40分钟要质量已经成为每一位教师教学努力的方向。而利用多媒体课件声形并茂的特征，可以轻松将初中英语教学化繁为简、化抽象为具体。纵观整个传统英语教學，教师课堂上板书例句、单词、习题等占用并浪费了不少宝贵的课堂时间，而多媒体教学可以通过PPT制作或文档提前录制等帮助教师轻松完成备课与课堂讲授，且内容自由修改而无需重复抄写。例如在复习中，提前制作好教学PPT课件，在课文复习部分将涉及到重点单词的句子摘录到PPT中，并将重点词作为填空项通过对学生提前实现复习目的。这样在课堂复习时直接播放PPT不用板书，通过PPT软件的功能可以实现轻轻一点就能出现正确答案，直接纠正和教学，节约了时间。由此可见教师要实现教学过程优化，合理利用多媒体是行之有效的方法。

四、充分发挥多媒体自身强大的教学优势

充分发挥多媒体教学可看、可听等功能，实现对学生多种感官的刺激，使其对英语学习产生浓厚的兴趣，尤其是在初中英语教学中，我们要充分利用这一阶段学生爱玩、好奇的天性，结合多媒体这种新颖而形象生动的教学形式，调动并提升学生对于英语学习的好感。例如，初中英语教材8A Unit 3 A day out中，其教学目标之一是识别国外著名城市及景点，我们可以利用多媒体课件在课前播放一些著名城市的特色景点图片或视频。如此，有趣的内容必定会使学生对本课产生浓厚的兴趣，也就保证了其以最佳状态进入课堂学习。随后在授课过程中再根据相关图片与影像切入讲解，使学生更直观，更清晰地了解学习内容和重点。通过多媒体技术在教学中的应用，充分调动学生学习英语的兴趣，从而使课堂教学效果更佳。

总之，如何运用现代多媒体这一智能技术，把多媒体教学引入英语课堂，是英语教学发展的趋势。在使用多媒体英语教学时，要充分发挥多媒体技术的优势，避免使用多媒体技术所带来的弊端。从另一个角度说，多媒体教学作为一种新生事物，在教学实践中遇到各种各样的问题也是正常的，这就要求我们不断探索、交流，共同为英语教学的改革而努力。

参考文献

[1] 张金叶.如何实现多媒体教学下的英语高效课堂[N].光明日报，2014.