微课在小学道德与法治课上的运用

颜国学

摘  要：信息技术的发展，促进小学道德与法治课堂教学的改革。因此，在结合小学道德与法治教学的特点以及微课的优势后，在小学道德与法治教学中提出了微课教学课堂，把学生的零碎時间利用起来，给学生营造一个学习法治知识的小环境，升华课堂教学知识，更加促进学生对法治知识的理解和学习。然而，目前的小学课堂教学却由于种种原因，没有利用好微课的教学，导致学生学习进步不大。因此，本文就重点分析当下小学道德与法治教学课堂现状，提出运用微课的实际建议，促进学生道德与法治学习的进步。

关键词：微课课堂;小学;道德与法治;运用

引言：

微课是结合当下多媒体信息技术的教学课堂，其内容短小精炼，能直接突出主题，并且微课的时长较短，能有效地利用学生的零碎时间，让学生学到更多的知识。同时，微课一般都是为了某一个知识点或者是一个片段，能让学生的道德与法治知识的学习更加有效，能促进学生学习的进步。因此，在小学道德与法治教学中利用微课，结合道德与法治知识的特性，让学生更加准确地把握知识，培养学生的道德与法治知识的文化素养，让学生得到更加全面的发展和进步。

一、微课在小学道德与法治课堂的运用现状

就目前来说，其实很多小学道德与法治的课堂都没有运用好微课。这里面主要的原因微课的课时长度跟传统的小学道德与法治课堂存在冲突，这不符合课堂教学的需要，导致学生道德与法治知识学习进步缓慢。其次，老师对微课的设计不够合理，没有抓住微课的优势和道德与法治课堂的特点，没有激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣。这在一定程度上影响了学生法律意识和道德文化素养的培养，不利于学生的发展和进步。不仅如此，学生对于微课的接受上还存在问题，微课主要是调动学生学习的主动性和积极性，但学生受传统应试教育的影响，在学习上存在着被动学习和被灌输的思想。这就直接导致小学道德与法治课堂的教学质量不高，学生学习效率不行。

二、微课对于学生道德与法治知识学习的影响

在小学道德与法治教学课堂中结合微课进行教学，这是道德与法治教学的一大改革和进步，对于小学道德与法治课堂教学是有着积极的意义。因此，在小学道德与法治课堂教学中，合理运用微课，让学生在课堂上学到更多的法治知识和道德知识，让学生得到全面发展和进步。

三、在小学道德与法治课堂有效运用微课的策略

1.设计主题，让教学目标明显

实际上，有部分小学道德与法治教学的老师在设计微课时，就是为了“微课而微”，在教学上把主要的教学知识进行删减，导致整个教学缺少主题，学生的学习没有目标，进而影响了小学道德与法治知识的学习。因此，老师应该在微课的应用和设计中，就应该根据教学内容，提炼出知识点，聚焦重点难点，让整个课堂的教学更加有目的性和针对性，培养学生的学习兴趣，让学生的道德与法治知识学习更加轻松和容易。例如，学生对于包装袋的商标和日期等东西不是特别清楚，不知道如何去学习。因此，老师就可以搜集相关资料和素材，把商品上商标和日期等知识和课堂结合起来，并结合实际情况进行分析。让学生在微课中去理解和学习这些知识，让学生对这些知识以及注意事项有着初步了解。同时，老师还可以深入挖掘，在下一个课堂让学生明白商标的意义和法律作用，增加学生的见识，扩大学生的视野，为学生以后的学习和生活打下良好的基础。

2.增加微课的趣味，让学生爱上道德与法治课堂

兴趣作为驱动学生学习的核心动力，能有效地改善道德与法治课堂的质量和学生学习的效率。因此，我们在实际运用微课教学时，就应该从学生的实际情况出发，把课堂知识与微课的特点结合，把微课设计得更加有趣味性，让学生像喜欢刷微博刷抖音那样喜欢上微课，让学生在学习上更加主动积极，进而促进学生道德与法治知识学习的进步。因此，老师可以把微课的教学人物设置成学生喜欢的卡通人物，用卡通人物的形象去呈现道德与法治知识。从学生的兴趣爱好入手，让学生了解更多的社会知识和常识，更加全面地培养和发展学生，培养学生的综合文化素养。

3.结合实际，让微课贴近生活

在小学道德与法治教学的课堂，实际上部分的知识过于理论和脱离实际生活，这就加大了学生学习和理解的难度，进而影响学生的道德与法治知识的学习。因此，老师在运用微课课堂教学时就应该从实际生活出发，合理设计情节，模拟生活情景，让学生去课堂的教学中去感受生活，既传授了学生道德与法治的知识，又培养了学生将知识运用于实际生活的能力，让学生的综合文化素养得到更好的锻炼。例如，在《我们的生活离不开交通》一课中，笔者就直接用微课去展示生活中交通工具，简单地介绍了一下它们的作用，让学生对这些知识有足够的理解和记忆，然后再去实际生活去体验一下交通工具，进而加深对课堂知识的印象。

四、结语

微课在小学道德与法治课堂的运用，促进学生道德与法治知识的学习，让学生得到更加全面发展和进步。因此，小学老师应该运用微课，让学生在道德与法治课堂取得更大的进步。

参考文献：

[1]王佳.略论微课在小学道德与法治课教学中的运用[J].新课程研究，2019（07）：48-49.

[2]王亚婷. 微课在初中道德与法治课教学中的设计与运用研究[D].广西民族大学，2018.