初中美术教学对中学生创新能力的培养

石巍

摘 要：为了给当今的初中美术教育注入新的活力，提升初中美术教育水平，并借助美术教学提升初中生们的创新能力，本文主要从多元教学、注重个性保护、开展实践活动三方面入手，简要分析初中美术教学对中学生创新能力的培养策略。

关键词：初中;美术;创新能力;多元教学;个性保护;实践活动

美术是初中教学中的主要美育学科，对学生们的创新能力培养有着不可替代的作用，所以，在新课程改革发展的不断要求之下，我们在紧抓美术教学质量的同时，还要不断创新教学方法，更新教学理念，引导学生们大胆创造，充分发掘学生们的艺术潜能。就此，本文作者立足实际教学经验，对初中美术教学对中学生创新能力的培养进行简要分析如下。

一、借助多元教学，发散学生创新思维

传统的初中美术教学，经常是教师讲解绘画技巧，然后让学生自己进行临摹，学生处于被动地位，不仅没有创造性，而且教学质量也不高。随着新课程改革地不断进展，我们作为初中美术教师也要与时俱进，借助多元化教学模式，给予学生们美术课堂教学新鲜感的同时，引导学生们摆脱传统教育的束缚，带领学生们接触新鲜事物，从而有助于发散学生们的创新思维。

例如，在教学《画家乡的风景》这一课时，我带领学生们了解了风景画的基本透视现象，了解了透视的基本方法，帮助学生们初步掌握透视的规律，并能够将其运用于自己的绘画之中。在课上教学中，我就借助多媒体教学技术，为学生们展示了有关我们家乡的美术作品，同学们都很惊诧：“这是我们的家乡吗？”“我们的家乡有这么美丽的风景吗？”引导学生们感受绘画作品空间感的同时，让学生们对自己的家乡有了重新的认识。除此之外，我还带领学生们走出教室，去操场上看一看含苞待放的花朵、郁郁葱葱的树木、规划得当的建筑……引导学生们重新感受身边习以为常的风景，带领学生们用眼睛发现美，用心灵感受美，进而能够用画笔描绘“美丽的家乡”，在观察与感知中发散学生们的创新思维。

二、注重个性保护，培养学生创新意识

莎士比亚说“一千个观众眼中就有一千个哈姆雷特”，每一个学生都拥有自己的独立思维，想象力不一样，对事物的看法和通过美术作品所表达出的内容与内涵就不一样。我们作为初中美术教师要注重保护学生们的想象力，保护学生们的个性，并给予学生们想象空间与创作空间，培养学生们的创新意识，使其能够不受条框约束，敢于想象、敢于创造。

例如，对于《画故事》这一课的教学，该课主要是引导学生们绘制有情节、有趣味的故事画面，使学生们能够用线描的方法表现故事，能借助合理的构图、丰富的想象把故事内容表现得生动有趣。在这一课的教学中，我没有给学生们固定绘画主题，而是让学生们想画什么就画什么，想表达什么就表达什么。并且在学生们绘画完毕之后，我没有进行绘画技巧点评，也没有私自揣测学生们通过绘画表现的内容，而是让学生们自己到讲台上去讲解自己的作品，与大家分享自己的绘画内容与创作思路。在讲解的过程中，我发现学生们的想象力非常丰富，大都是自己的創造，并没有被已知或者广为传颂的故事内容限制，都表达出了自己的想法。而且，在学生们讲解完毕之后，我都会带头进行鼓掌，给予学生们鼓励，以增强其创作信心。

三、开展实践活动，给予学生创新机会

美术与其他学科一样，学生们在美术课堂上学习的美术知识、收获的美术情感与审美能力，都需要在实践中的得以展示，所以，在初中美术教学中，我们教师要善于把握时机，开展美术实践活动，给予学生们美术创新实践机会，引导学生们在实践中感知美术，并提升学生们发现问题、解决问题的能力，以最大化开发学生们的创新能力与创造能力。

例如，对于《公益招贴设计》这一部分的教学，我带领学生们了解了公益招贴的分类等基本知识，引导学生们学习了公益招贴的创作方法，并通过赏析、评述公益招贴作品等方式，与学生们一起了解了公益招贴的艺术特征、表现类型和设计手法。在教学完毕之后，我还组织所带领几个班级开展了以“保护环境，人人有责”为主题的公益宣传画设计比赛。在比赛中要求学生们全部用铅笔进行草图设计，并要求作品的立意准确、简明扼要、设计独特、吸引力强，学生们可以自主参赛，也可以自由组队参赛。评选出最优秀的三张公益招贴设计之后，我会给予学生们进一步的色彩搭配指导，以使学生们的作品更完美，并最终张贴在学校的公告栏里公开进行展示。这样不仅检验了学生们的美术学习效果，还锻炼了学生们的自主创造能力，激励了学生们的创作信心。

综上所述，创新能力不仅是我们美术教学的灵魂所在，还是学生们在学习中应具备的能力，更是时代发展的需求。所以，作为初中美术教师，在不断优化自身职业素养的同时，我们在教学中要注重发散学生们的创新思维，培养学生们的创新意识，并给予学生们一切创新机会，充分发掘学生们的创新能力与美术潜能，促进学生们的全面发展。

参考文献：

[1]陈勇.探讨初中美术教学中学生创新能力的培养[J].新校园（上旬），2017，（3）：126-126.

[2]汲巧梅.素质教育背景下中学美术教学中关于学生创新能力的培养策略[J].活力，2019，（10）：114-114.