课堂互动在高中信息技术教学中的应用探讨

郭晓琴

摘 要：信息技术作为一门与时代发展紧密相关的教学科目，对于培养学生的整体素质和全面学习意识有着重要意义。但是由于学生在课堂上积极性不够，会为教师带来教学压力，对课堂效率有所拖累，为了改变这种状况，提高学生的学习积极性，教师应当采取课堂互动的教学方式。课堂互动可以有效地改善师生关系，对课堂内容知识的传授教学有着积极意义。

关键词：高中信息技术;课堂互动;激发学习兴趣;活跃课堂气氛;强化知识理解

随着时代的发展，教育的进步，传统的教学方式已经不适合当今学生的学习特点，结合新课改，培养学生的自主学习能力和自主学习意识，激发学生的学习兴趣，都要求教师在教学方法上做出改变。课堂互动作为有效的一种教学方式，本文笔者结合多年教学经验，针对课堂互动在高中信息技术教学中的应用做出如下探讨，希望能为广大教师带来启发。

一、激发学习兴趣

在当今的教学环境下，学生的学习兴趣大大影響着学习效率，作为教师，通过改善教学方法提高学生的学习效率是势在必行的。兴趣是最好的老师，兴趣是最好的基础，以知识点为目标，以兴趣为动力，可以有效地提高学生的学习效率，构建师生良好教学关系。课堂互动对于活跃课堂气氛，深化师生沟通交流，都起着重要的作用。鼓励学生积极主动地参与到学习活动中去，改变传统的师生关系，树立平等的教学关系，在教学中教师应当融入学生集体，与学生打成一片，从而带动学生学习积极性和主动性，产生学习欲望。

例如，在进行“文件的下载”这堂课时，在课堂开始时，我先通过预设场景激发学生的学习兴趣，“网络上的文件林林总总，如何把这些文件变成自己的？”在学生回答要通过文件的下载之后，给予学生肯定的鼓励，开始进行这堂课的学习。在进行教学举例之后，我鼓励学生自行操作网络下载，产生学习兴趣，随之带动学习欲望，将下载的过程投影在屏幕上，并将下载的结果文件进行分析，我给学生们讲解后缀名的含义和代表内容，并将下载途径等扩展知识内容为学生进行讲解。这堂课的目的是与学生进行互动，帮助学生参与到学习活动中去，引导学生达到学习目标。整体上来看这堂课十分成功，不仅达到了基本的学习目标，也为学生的视野做了拓展。

二、活跃课堂气氛

由于课程安排，信息技术课到整体课堂气氛需要教师的引导来变得活跃。活跃的课堂气氛可以提高学生学习的主动性和积极性，为知识的接纳铺平了道路，改变传统的师生教学关系，确立学生的主体学习地位，帮助学生以主人翁的态度主动参与到学习中去，去吸收知识，拓展视野，提高全面素质。当学生的积极性被激发之后，学生会有迫切的表现欲，希望自己的思想可以被承认、被接受，教师应当有效地把控课堂，掌握课堂节奏，确保课堂的秩序。

例如，在进行“信息及其特征”这堂课的学习时，我灵活运用师生互动这一教学方式，课堂开始时对学生进行提问，“信息充斥在我们的生活中，像空气一样必不可少，大家能举一些例子吗？”通过提问的方式带动学生参与到课堂中，在学生回答完毕之后对他们的回答表示肯定，并引领学生的思维向更深层次过渡，延伸到信息与载体之间的关系，从而顺利地进行知识点的讲解。“信息不能脱离载体而单独存在。”随后延伸到信息的作用，和信息的价值。通过与学生互动将所有的知识点连贯起来，脱离课本进行自己的思路，保障课堂的连贯性，使得学生的兴奋一直保持在一个可控的程度。

三、强化知识理解

信息技术作为专业性较强的学科，与学生的学习特点稍有出入，在学习时会产生一定的学习压力，对知识的理解也会存在一定的难度。教师应当注意对学生的引领，教学是一个沟通交流的过程，通过多种形式开阔学生的眼界，拓展学生的思维，提升互动交流的层次，在交流过程中，师生双方应当发挥各自的特长，教师应当主动引领学生，对学生进行启发，学生应当主动学习，变被动接受为主动吸纳，从而推动教学的进行。

例如，在学习“文本信息加工”时，在这堂课开始前，我明确沟通与合作是这堂课的主题，因为这堂课的学习难度较大，知识点相对难以接受，传统直白的讲解，学生会产生一种听天书似的感觉，也无法产生有效的互动。轻松的学习环境和平和的心境是良好交流互动的前提，在课堂上，我邀请学生参与到文档编辑中来，一起做一篇关于体育课投篮命中率的计算统计表达。在信息收集过程中，学生获得了充足的参与感，这为后续的编辑打下良好的基础，为了提高知识理解与技术应用能力，我鼓励学生制作出多种多样的文档，在制作完成之后进行展览共享，展览过程其实也是对知识的复习过程，通过看到的结果带领学生去分析制作过程，帮助学生建立良好的学习体验过程。这对后来学生的计算机应用和操作技术的提高都有着积极意义。学习工作中，计算机是必不可少的，现在的学习弥足珍贵。

总而言之，课堂互动教学作为教师教学过程的有效手段，能起到活跃课堂气氛，提高学生学习主动性的作用，对于新型师生关系的建立和巩固也有着十分重要的意义，教学的意义在于沟通，所以建立良好的课堂互动是教学顺利进行的有效保障。

参考文献：

[1]镡正聪.浅析高中信息技术课堂互动化的实现[J].学周刊，2018（36）.

[2]钟子扬.互动式教学法在高中信息技术教学中的应用分析[J].信息与电脑（理论版），2015（22）.