信息技术在小学语文教学中的创新应用

黄勤

摘 要：从传统的多媒体课堂到以信息技术为核心的高效课堂，教学手段的丰富性使课堂教学充满了生机与活力。信息技术不但为我们的教育教学活动提供了优质的教学资源，而且还激发了学生的学习兴趣，促进他们的个性养成和发展。基于此，笔者将结合小学语文教学现状，从“创设有效情景、突破教学重点、有效课后拓展”三个角度入手，具体阐述信息技术在小学语文教学中的应用。

关键词：小学语文;课堂教学;信息技术

随着新课改的深入发展，信息技术在课堂教学中发挥的作用日益凸显，它不仅有效地丰富了知识讲述的方式，增强了课堂教学的趣味性和高效性，而且也在一定程度上构建了新型的师生互动平台，为进一步优化教学效果创造了有利条件。对于小学语文教学而言，由于传統教学模式存在较强的枯燥性，学生语文学习积极性呈现出明显的不稳定性，如何提高学生的学习有效性则成为摆在每个语文教师面前的现实问题。因此，在小学语文教学中合理应用信息技术，能够大大丰富课堂教学效果，增强课堂教学活力，推动语文课程的变革与发展。一方面，教师要具备极强的信息化素养，能够有效以信息技术为依托，创新教学方法，在教学中做到运用自如;另一方面，也要紧密联系教材内容和学生心理，从而有效提高课堂教学效率。

一、创设有效情景

利用信息技术创设合理的教学情景，不仅能够将教材内容形象化，便于学生理解，而且有助于培养学生浓厚的语文学习兴趣，提高其课堂体验。因此，在小学语文教学过程中，教师要以多媒体为依托，结合教材内容，创设合理的教学情景，丰富语文知识的呈现方式，让学生能够感受到语文知识的魅力，从而有效激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

例如：在教学“曹冲称象”这一课内容时，为了提高课堂教学效率，我会以多媒体来辅助教学。首先，我会以曹冲称象的视频进行导入，并让学生根据视频内容说一说自己的感受或心中的疑惑，以此来揭示课题。之后，我会利用多媒体展示本课的生字和词语，引导学生进行跟读，解决生字问题。进而，我会让学生自由朗读课文，整体感知文章大意，并用自己的话描述故事内容，在学生初步了解的基础上，我再利用多媒体创设相关情景，如，运用信息技术制作出装水的玻璃缸，以及玩具象，让学生根据自己的理解说一说该如何称大象的重量。最后，让学生发散思维，想一想：还有哪些其他好的方法称象呢？要在不伤害大象的前提下。通过这样的方法，能够有效激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

二、突破教学重难点

信息技术不仅能有效丰富课堂教学内容，更能够起到活跃学生思维，促进其想象力和创新能力的作用。尤其是针对语文教学中的重难点知识，能够起到意想不到的教学效果。因此，在小学语文教学过程中，教师要通过精心设计多媒体课件，通过利用网络信息技术的优势，搜集与教学内容有关的知识，从而帮助学生更好地理解教材内容，提高学习效率。

例如：在教学“坐井观天”这一课内容时，为了提高课堂教学效果，我会以信息技术的手段来辅助教学。首先，我会精心制作教案，以“微视频”的形式进行导入，激发学生的学习动机，并引导其产生思考。之后，我会让学生自由朗读课文，并指名提问学生：青蛙和小鸟说天有多大？青蛙和小鸟为什么都笑了？让学生在反复阅读中总结出问题的答案，在课堂上发言。进而，我再利用信息技术模拟出天空、一口井以及一个三维的青蛙和小鸟，让学生分别从青蛙的视角和小鸟的视角观看天空，从而加深自己的认识，并尝试感悟文章中所蕴含的道理。最后，我再加以总结，以最大化教学效果。通过这样的方法，有助于学生的思维能力得到发展。

三、有效课后拓展

课后拓展的信息技术应用于课堂的优势显著。因此，在小学语文课堂教学中，教师不仅要为学生精心讲解教材内的知识，更要把目光放眼于课外，通过信息技术来设计丰富的语文活动，如故事比赛、游戏等，让学生能够在乐趣中开阔视野，增长见识，并以信息技术为载体，加强与学生之间互动交流，从而构建良好的师生关系，提高学生的学习信心。

例如：在教学“传统节日”这一课内容时，为了提高课堂教学效果，我除了为学生讲述基本的教材内容外，还会以多媒体为依托，对知识进行有效的拓展。比如，我会为学生搜集中国的其他传统节日和各地的风俗习惯，并制作成视频的形式，让学生在课堂上进行观看，以丰富自己的认知。另外，我还会组织学生展开“本地文化知多少”的故事大赛，并与学生进行有效的互动，从而增强课堂教学效果，培养学生浓厚的语文学习兴趣。

综上所述，在小学语文教学中创新应用信息技术的形式，对构建高效课堂，发展学生的语文能力有着显著的积极意义。但需要注意的一点是，信息技术也不是万能的，它也有着分散注意、扰乱课堂计划等诸多不足。因此，作为一名优秀小学教师，要不断提高自身的教学能力，更新教学观念，以进一步推动语文教学的变革与发展。

参考文献：

[1]黄玉玲.基于信息技术下小学语文课堂有效教学的思考[J].计算机产品与流通，2019（05）：223.

[2]李小仙.小学语文与信息技术的有效整合[J].学周刊，2019（15）：135.