自然拼读法在小学英语教学中的应用探究

杨杰

摘 要：自然拼读法是国际上主流的英语教学方法，对提高学生的英语水平，促进学生的英语发展具有积极的促进作用。针对如何在小学英语教学中有效应用自然拼读法，本文从自然拼读法的好处及作用、实际应用、注意事项三个方面展开了论述，仅供参考。

关键词：小学英语教学;自然拼读法;好处及作用;教学应用;注意事项

“自然拼读法”也被称为“Phonics”，是借助语言发音的自然规则展开英语学习的一种教学方法，得到了广大英语教育工作者的一致认可。不同于传统的英语教学方法，自然拼读法倡导学生直接学習26个英文字母及其组合在单词中的发音规律，让学生体会到字母及其组合与发音之间的联系，然后通过系统规范的训练，使学生学会看词知音、听音识词的技能，最终达到迅速记忆单词并且理解英语文章的效果。在小学英语课堂上利用自然拼读法进行教学，不仅能提高学生记忆单词的效率，而且能锻炼学生的思维能力和联想能力。

一、自然拼读法的好处及作用

自然拼读法作为国际上的主流英语教学方法，其好处及作用主要有三点：

（一）调动学生学习英语的积极主动性。学生通过自然拼读法了解和掌握了英语单词与发音的规律，这就会极大地降低学生背诵英语单词的难度，而单词又是学习英语的基础，自然就减轻了学生学习英语的负担，从而提高学生主动学习英语知识的热情。

（二）有效发挥汉语拼音的正迁移作用。小学生普遍在二年级就已经掌握了汉语拼音，根据拼音进行阅读的能力也初步形成并日渐完善。汉语拼音中的音与英语音节中的音存在一定的相似性，比如英文单词pen（钢笔）的发音就与汉语中pen（盆）的发音类似，所以，采用自然拼读法进行英语教学，就可以充分发挥汉语拼音的正迁移作用，帮助学生有效掌握英语发音技巧，进而提高英语教学的效果和质量。

（三）提高学生学习和记忆单词的效果。采用自然拼读法，学生可以了解英文字母中音与形的对应规则，从而做到根据发音拼写单词，根据字母判断读音，进而迅速进行单词的拼写与拼读，实现“见词会读，听音会写”的教学目标。显著提高了学生学习和记忆单词的效果。

二、自然拼读法在教学中的应用

自然拼读法最直接的应用就是教授单词了，它能帮助学生快速了解单词读音并且记忆单词，在这一过程中，学生的听、说、读、写能力得到了提高，英语思维也得到了锻炼。笔者在教学“We love animals” 一课中“duck、pig、cat、dog、elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo”等单词时，就先帮助学生复习了元音字母a、e、i、o、u的读音以及自然拼读法中an、er、oo等字母组合的读音，然后要求学生根据自然拼读法的知识进行自读单词。大概5分钟后，笔者提问学生：“现在，谁愿意在大家面前读一读本课单词呢？”很多学生举起了手，于是，笔者选出一名学生为大家读音。这样，不仅提高了学生的自主学习能力，还锻炼了学生的胆识。该生读完后，笔者和其他学生共同纠正其读音中出现的错误。接着，笔者带领学生进行单词的拼写，由笔者读单词，学生根据单词的发音写单词，写完之后同桌之间互相检查。最终，学生们成功地学会并掌握了本课的单词。

三、运用自然拼读法的注意事项

就像每枚硬币都有两面，任何事物都有两面性，虽然采用自然拼读法具有许多的好处，可是教师在实际应用时也应该注意以下几点：第一，自然拼读法以26个英文字母为基础，如果学生没有掌握好26个英文字母的相关知识，自然无法有效地使用自然拼读法。因此，教师要注重基础英语知识的讲授，让学生真正学会、理解，从而为学生使用自然拼读法奠定良好的基础。第二，自然拼读法中的某些内容与汉语拼音较为相似，因此，教师在进行教学时，应该重点指出它不同于汉语拼音，把二者的界限划分清楚，防止学生将汉语拼音的读法或拼法带到英语中来，导致学生思路混乱，给英语学习带来负面作用。第三，教师在教学不同年级的自然拼读法时，应该制定不同的教学目标。对于小学低年级，要求不可过高，让学生掌握26个英文字母及其组合的发音即可，为他们记忆单词做好铺垫。对于小学中年级，拼读教学与拼写教学同步进行，要求学生加强练习，尽可能达到看见单词读出发音，根据发音拼出单词的效果。对于小学高年级，由拼读拼写上升到阅读和写作，全面提高学生的听、说、读、写能力，促进学生英语水平的快速上升。

总之，自然拼读法入门简单，成效显著，符合学生的心理认知特点，符合人类学习并掌握语言的基本规律，尤其适合类似我国小学生这种不以英语为母语国家的初学者。合理地采用自然拼读法，即使是从不曾接触英语的人，也可以在经过一定的训练之后，练就“见词会读、听音会写”的强大技能，获得英语学习效率的飞速提升。因此，作为小学英语教师，我们要善于在课堂上应用自然拼读法开展教学，帮助学生更好地学习英语知识，促进学生的英语发展。

参考文献：

[1]赵丽玮.自然拼读法在小学英语教学中的运用[J].校园英语，2017（4）：180-180.

[2]王娇.走进自然拼读的世界——浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].好家长，2017（41）：56-57.