论我国当代大学生音乐文化的构建

黄文泽 郭承龙

【摘要】健康有活力的大学校园文化是大学文化建设的重要标志，音乐文化是文化建设的重要组成部分，对于提高学生的文化素质以及知识结构、丰富文化生活都有着十分重要的作用。高校要培养德智体美全方位发展的社会人才，艺术教育也是其中一部分，在大学当中，开展形式多样的音乐文化，是素质多样化教育的要求。大学生是学校音乐建设的主体，构建良好的音乐文化不仅仅创建了良好的校园文化氛围，更有利于促进高校学生身心发展，满足精神需求陶冶情操。

【关键词】当代大学生;音乐文化;构建;艺术传播

【中图分类号】J632.3                      【文献标识码】A                      【文章编号】1002-767X（2020）03-0168-01

【本文著录格式】黄文泽，郭承龙.论我国当代大学生音乐文化的构建[J].北方音乐，2020，02（03）：168，171.

一、高校音乐文化构建具有多样性功能

近年来，素质教育的不断发展和深入，大学的校园文化也得到了不断的丰富，音乐文化的不断改进和创新，也给小学校园文化注入了新的活力。随着90后，00后逐步迈进高校的大门，音乐文化的构成也有了新的改变。当代高校校园音乐文化对学生日常的交际、学习、兴趣、消遣、审美等多方面都产生了很大的影响，要根据音乐文化的特性来构建。

音乐文化在大学文化当中具有交际性。很多大学生刚进入学校就开始加入各种各样的社团，参加音乐社团或是乐器社团等都能够锻炼学生的人际交往能力，音乐也是一种娱乐和兴趣爱好，喜欢音乐的人能够找到共同语言，大学生通过音乐来表达传递感情。

音乐文化在大学文化当中具有娱乐消遣性。音乐本身就能使人产生愉悦感，因此大学音乐文化同样给人带来娱乐和消遣，学生们通过参加学校组织的各种音乐活动丰富了自己的业余生活，缓解学习生活所带来的压力，在音乐当中得到了释放，使一些情绪可以在音乐当中得到缓解。

音乐文化在大学文化当中具有审美功能。在音乐选择当中学生们通过自己的认识选择对社会有益的音乐，音乐的传播通过高校学生来实现，音乐文化作为集体人格的沉淀对学生的价值观产生日积月累的影响。

二、音乐文化的構建策略

（一）以大学生全面发展理论为基石

一直以来，学生从上了高中开始一直大学，多以研究性、教学性学习为主，主要都是从提高学生的专业性知识和思想道德建设水平为中心出发，教育形式虽然有改革，但各大学校依然把音乐及其他文化教育放在次要的位置。因此，高校的教育者和管理者，首先要改变传统教育观念，培养德智体美劳全面发展的优秀大学生，而不是只会学习不懂生活的人，要充分意识到高校素质教育对于提升大学生的综合素养有着十分重要的作用。以大学生全面发展理论作为观念来执行，可以作为工作的指导方针，是大学构建音乐文化的根本所在，能够充分地将素质教育落实到大学生管理工作当中，对于高校音乐文化建设学校也能及时给予支持，更能引起学校和学生们的足够重视。也可以根据音乐文化的打造，丰富大学自身，打造活力大学，比如可以创作校歌、院歌等等。

（二）打造新时代和谐的音乐文化氛围

大学生活虽然不像了高中学业那样辛苦，但产生了很多生活压力、工作压力、成长问题等多方面的困惑，如果没有很好的渠道去释放压力，那么将会对大学生身心产生不良的影响。因此，构建和谐的文化氛围十分重要，轻松的音乐能够使人放松，心情愉悦，舒缓紧张的情绪等等，大学当中，打造一个新时代背景下和谐的音乐文化氛围，让高雅的音乐融入学生的生活当中，激励学生、激发团队精神。比如可以开展音乐知识讲座、定期举办大学生音乐节、校园当中定点播放音乐等等形式，都能够让学生体验音乐的乐趣。学校也可以积极地传播优秀的音乐作品，根据大学生的年纪和心理特征，选择适合的音乐有目的性地进行传播，可以利用校园网站、校园广播站等媒介进行宣传，让学生们可以在校园网上免费下载学校所提供的音乐。学校也要对在学校从事音乐的教师和学生定期进行培训，承担起优秀音乐文化传播的责任，通过好音乐去培养大学生正确的三观意识。

（三）开展丰富多彩的音乐文化活动

大学校园具有很强的开放性，文化活动也是各种各样，所以音乐活动进入大学校园、融入校园相对来说很容易。大学教学当中，可以适当增加音乐选修课的比重，同时可以设置一些乐器班、声乐班、音乐欣赏课堂、作词作曲课等等形式的课堂，进而来丰富学生的课堂，增长见识也有更多的机会学习音乐，提高音乐素养。音乐教学引进可以侧重于弘扬中国传统音乐文化及民族音乐，让学生有意识地学习到各个民族的精华也更乐于弘扬传统文化。学校还可以提倡大学生参与到学校的音乐组织当中，比如各种校园乐队、合唱团、举办歌手大赛、校园文化节等，逐渐增强学生对于音乐的热情。现在很多高校都开始举办音乐讲座，像中央音乐学院周海宏教授的主题为“走进音乐的世界”系列讲座，和周口师范比较出名的“音乐聆听，美术感悟”艺术系列讲座等等。音乐文化活动形式有很多种，每一种活动都有其自身特性，在活动开展过程当中要有正确的艺术理念为指导，明确教学目的，让更多的高校学生热爱音乐、热爱校园、热爱生活。

（四）加强音乐方面师资力量建设

大学生一直对于音乐的热衷程度都比较高，但是很多高校在与音乐相关的师资力量上却很薄弱，综合性大学还可以，尤其是理工类、经济类院校对于音乐方面的投入更少，缺少专业的教师进行指导，这样的情况将会直接影响到音乐文化在校园当中的传播效果。因此，高校可以适当引进艺术型人才以及专业音乐教师，设置音乐教研工作部，如学院的团委可以聘请一些音乐老师进行教学，也可以和相关的音乐教师团队展开合作，定期到高校进行课程教授，如果实际聘请音乐教师比较困难，可以通过网络手段，与其他学校、城市的音乐教师展开合作，进行网络音乐课堂，让学生们在音乐学习当中有路可以走。

三、结束语

综上所述，从古至今音乐都容易被人所接受和学习，音乐是一种特殊的文化，是不被高校所束缚的，高校对于音乐文化的构建对于高校培养大学生树立全面发展的教育观、提高学生的审美情趣、丰富业余生活、培养兴趣爱好都起着十分重要的作用。高校音乐平台的搭建和音乐文化的传播更提升了师生的艺术修养，也是高校教育成果的一种展示，高校不仅仅是教授传统知识，更要通过这种形式将高校的教学特点展示给社会，高校音乐文化的建立更是中华文化的传承，为中华文化的传播搭建了平台。要积极努力地为音乐文化的传播做好基础工作，逐步去打造和谐健康有活力的校园文化。

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作者简介：黄文泽（1998—），男，汉族，江苏南京人，本科生;郭承龙（1976—），男，汉族，安徽合肥，博士研究生，副教授，研究方向：农村经济。