新农村建设背景下职业教育发展研究

何维军

摘 要：社会主义新农村建设需要大量的人才支持，而职业教育可以提升农民的科技素养、劳动技能，在新农村建设过程中发挥着重要的作用。本文结合实际，分析了新农村建设背景下职业教育发展的现状与问题，在此基础上提出了推动农村职业教育的具体对策。

關键词：社会主义新农村;职业教育;教育体系

一、新农村建设背景下职业教育发展的现状

20世纪50年代，中国提出了社会主义新农村的建设目标，从住房、环境、农民、设施、风尚这五个方面入手，全面推进社会主义新农村的建设。农业职业教育主要服务于农村农民和从事农业的人员。近年来，在社会主义新农村建设的推动下，社会各界加大了对农村职业教育开展的重视程度，不断提高了办学格局，针对农村发展需求设置了农村企业管理、园林园艺等不同专业，但是农村职业教育在推进也存在着多个方面的问题：

农村职业教育的宣传推进力度有限。部分农村的经济、社会发展仍处于欠发达的阶段，信息较为闭塞滞后，对职业教育缺乏深刻的认识。很多农村家庭将普通中学、大学看作是正规教育，对职业教育则采取了一种歧视的态度。而农村基层组织也没有加强对职业教育的宣传力度。

农村职业教育缺乏充足的经费支持。目前国家在财政性教育方面的支持一直没有达到既定目标，造成了农村职业教育经费严重不足。加上社会、个人对农村职业教育经费在支持上的不足，导致师资队伍、硬件设施构建处于不利的态势。

农村职业教育在专业设置上并不合理，过于重视学历教育。长久以来，我国农村职业教育采取的办学模式上都较为单一，缺乏技能教育的创新，为了迎合农民、社会的需求，农村职业教育并未考虑自身的办学条件、职业教育发展的需求，随意开设或者改变专业，造成整体办学质量不断下降。同时，农村职业教育也没有专门开展生产实践活动，造成教学内容与实践的脱节，对新农村建设发展、专业化人才的培养造成了消极负面的影响。

二、新农村建设背景下职业教育发展的对策

我国农村职业教育的问题已经严重影响了新农村建设，之所以出现这一情况，与政府支持、职业学校的办学有着直接的联系。为了改善我国农村职业教育的现状，除了需要顺应新农村建设的需求，还应该从以下多个方面入手：

（一）明确农村职业教育的目标与任务

农村职业教育以推动新农村建设、培养新型农民为目标，在现阶段，我国农村劳动力的受教育程度严重制约了新农村建设。因此，在推动农村职业教育的过程中，首先应该明确具体的目标与任务，在此基础上构建具有中国特色的职业教育体系。

在社会主义新农村建设的新时期，应该以加快发展现代职业教育为目标，将新型职业农民的培养作为现实选择，将农村职业教育纳入“中国梦”实现的体系中。不仅如此，农村职业教育是一项复杂而系统的工程，各级政府需要做好统一规划、领导与统筹安排，并不断加大对农村职业教育的资金支持，提供办学场所、硬件设施等物质上的保障，保证每一个农民、学生都有接受教育的机会。

（二）根据市场需求来设置合理的专业

专业设置、办学形式直接影响了农村职业教育的效果，在推进教育工作高效开展的过程中，职业教育院校应该积极适应社会的需要、市场变化，及时更新专业，这样才能满足新农村建设需要，突出办学的特色。

对此，职业学校首先应该对本地的农业产业结构进行分析，立足于现有的自然优势、产业特色，专注现代农业科学技术的发展。职业院校还应该多引入新技术、新工艺与新设备，设置合理的专业，多培养一些复合型人才。另外，职业院校应该保证教材的实用性、创新性，突破传统的教学内容，编写旅游农业、生态农业、订单农业等新型教材。不仅如此，职业院校应加强与企业之间的合作，开发多元化的培养模式，利用生产实习基地、专业化的实验设备，为培养实用性、实效性人才注入源源不断的活力，也为农村职业教育的发展提供更好的机会。

（三）构建现代化的农村职业教育体系

农村职业教育工作的高效开展需要体系机制的支持，在此过程中既要加强对教育工作的宣传，同时还应该强化政府等不同主体的责任，对原有的管理体制、办学模式进行改革创新。

在教育工作的宣传上，利用乡镇的宣传栏、当地的广播站积极宣传职业教育的优惠政策，提高农民的自主参与意愿;让农民认识到新农村建设对人才的多元化需求，实现农民意识的转变，鼓励他们积极投身于新农村建设的过程中;而在构建现代农村职业教育体系的过程中，首先应该强化政府的责任，构建专门性的管理机构，为职业教育工作的开展提供更多的保障;通过管理体制、办学模式的改革实现职业教育与农村经济的共同发展，优化配置教育布局与教育资源，吸引更多的农村学生选择职业教育。

三、结论

社会主义新农村建设对农村职业教育工作的开展提出了更多的要求，目前职业教育在宣传、专业设置、办学水平等多个方面都存在着一定的不足，对多元化、通用性人才的培养带来了不利的影响。因此，各级政府应该提高对农村职业教育发展的重视程度，在构建教育体系、完善管理机制的基础上，提高农民、农村学生对职业教育的关注水平，从多个角度入手，提高教育的整体质量。

参考文献：

[1]黄晨，李赋中.新农村建设背景下农业职业教育发展研究[J].农家参谋，2018，05：24.

[2]文康.新型城镇化进程中农村职业教育发展研究[D].东华理工大学，2016.