中职语文教学中存在的问题及对策

罗浩

摘 要：众所周知，语文学科对于每位学生而言都是必修的课程，它需要学生投入必要的时间精力去学习，更需要教师在教学方面投入更多。于中职学生而言，中职语文是其学习生涯中比较重要的一门课，其语文功底的吸收储备直接影响到学生的综合素养及学校的教学成效，但就目前的情况而言，中职教学问题较突出，无论是其教学的定位模式还是教学方式、主体等，其语文教学现状还是很不容乐观的。与备战高考的学生不同，中职生的基础较为薄弱，他们学习的主攻方向具有专业性，中职教师在语文教学上较难，学生学的也吃力，因此，提高教学质量迫在眉睫，本文总结了中职语文教学存在的问题，根据其问题障碍对其提出相关解决方案。

关键词：中职语文教学;存在问题;对策

作为中职学生必修的一门文化类学科，语文对于学生的生活及自身修养都有极其重要的作用，随着新课改的逐渐推行实施，相关课改理念也发生了变化，专业课比基础课重要，实践课比理论课重要等，使语文课开设的课程次数逐渐减少，一直强化专业课的重要地位使中职语文教学陷入了循环的困境，出现各种问题导致矛盾重重。当主修课变为辅修课，越来越多的学生不愿去上语文课，甚至看轻语文课的地位，认为不学也罢，课堂上更不愿意听教师讲授的知识，使得学生们的语文综合素养无法提升。事实上，这种误区是错误的，忽视语文学科的重要性，更忽视了语文学科与他们未来的生活、工作息息相关，这是其他学科所替代不了的，现阶段中职语文教学中存在的问题也比较多，本文将对其进行分析总结，并提出相关对策。

一、中职语文教学中存在的问题

（一）对语文学科缺乏重视力度

从大的教育环境情况来看，现阶段国家大力推动职业教育的发展，对专业课极为重视，组织各类技能比赛，培训核心教师团队，而对于文化类的基础课程却缺少相关监督与重视工作，可以说这是对基础课程教学成果的忽视，这使得中职学校走入重视专业技能与实践的误区，认为专业性强的就是人才，造成学生对语文课程出现偏见的思想，认为学不学语文都对自身没多大用处，但问题是学生入社会肯定要与人交流，而语文教学能提升自身的文化素養与沟通表达能力，技术固然重要，但语言是沟通的桥梁，学好语文还是很重要的。

（二）对教学定位出现偏差

传统的教学观念中，教师是以分数论优劣生的，将分数高低来划分学生的好与坏，应付考试也成了他们的主要任务，对于培养学生的能力方面却有所忽视，这也使得社会上出现了许多考试成绩好，但实践能力差的学生，像有的学生思想觉悟高，但动手能力差，这也违背了教学的目的。同时，由于中职学校不受统考的约束，其教学体系并没有一个较为完善的统一标准规范，基于此中职教师在语文教学中一定要重点关注学生实践能力，重视学生的言语沟通能力及写作能力，从根本上改变学生的思维偏见。

（三）忽视学生的想法

中职学校的学生本身基础较为薄弱，并没有参加过一定的升学统考考试，对于学习方面更有一定的障碍，学习的积极性及学习态度并不是很高，很容易产生懈怠疲惫的心理状态。同时，教师在教学过程中虽能滔滔不绝的讲授知识，但学生的接受能力差，在学习中也会有各种困难，教师忽视学生的感受也不与学生进行有效的沟通交流，导致学生产生逆反心理，教师也为了应付任务不理睬学生的完成情况而草率结课。长久以来，学生自然就失去学习语文的兴趣，在新课改的背景下，教师应将学生放在首要位置，作为好的引路人，让学生树立一个好的三观。

二、改进中职语文教学的对策

（一）强调语文教学的重要性

现今社会招用人才除了考虑技术更多的是看其综合素质，特别是不应忽视语言表达能力，好的沟通能力能快速拉近人与人之间的距离，教师在语文教学过程中要适当的利用机会锻炼学生的表达能力。同时对于其理解、分析、阅读等方面的能力也需重视，这就要求中职学校要一视同仁，在重视专业课的同时也不应忽视语文学科的重要性，面对学生要适当转变学生轻基础的思想，为中职语文教学课堂营造良好的学习氛围。

（二）优化教学方式，创新教学内容

中职教师要学会改变固有的旧思维，不能按部就班的去备课，要多与学生进行沟通交流，了解学生的想法，根据学生的实际情况去适当进行调整，像从学生感兴趣的内容入手讲解，这样会让学生更加轻松，也会营造极好的学习氛围。同时，由于中职学生的基础较差，在教学过程中要适当的降低难度，从实用的角度入手，让学生感受到语言在日常生活中的魅力。网络技术的迅猛发展使得网络教学层出不穷，运用多媒体教学模式是现今较为普遍的方式，通过播放相关视频资料、情境模拟等方式，创新教学的内容，吸引学生的关注，提高学生的学习兴趣。

（三）加强师生交流，提高学习兴趣

由于没有升学的压力，中职学校的教师上课较为随意，在课上讲完后自行离开，也不关心学生的掌握情况，基于此，中职老师不仅要提高自身的教学水平，还要重视与学生之间的沟通交流，只有不断的关心学生，了解学生，才能更好的有针对性去解决问题。通过师生之间的交流让教师了解学生的兴趣，以其为教学内容的出发点让学生融入课堂，激发学生对学习的兴趣。

参考文献：

[1]张燕红.中职语文教学的现状、问题及对策研究[J].才智.2019-09-25

[2]黄燕霞、林攀.新课标下的中职语文问题教学浅探[J].农家参谋.2019-08-01