浅析小学英语绘本教学存在的问题及解决策略

摘 要：伴随着教育体制改革的进行，小学英语教学活动也处在一个变革的过程之中，更多的新型教学理念和新型教学方法得以应用，并且对于小学生的英语核心素养也提出了新的要求。在现阶段，小学英语绘本教学取得了良好的应用效果，一些教师在其日常英语教学过程之中，适当地导入了绘本教学的形式和内容，有效地解决了部分问题，改善了相应的现状。因此，在本文中针对小学英语绘本教学所存在的问题以及解决策略进行相应的论述，希望可以为广大小学英语教师提供一定的帮助。

关键词：小学英语，绘本教学，具体问题，解决策略

小学英语作为学生学习英语的基础阶段，其重要作用是不言而喻的。小学英语教师为小学生的英语核心素养的培养工作发挥了建设的作用。绘本教学为学生模拟了较为真实的英语运用环境，使得学生在具体的情景之内，学习英语、练习英语、掌握英语，取得了良好的效果。不可否认的是，在现阶段英语绘本阅读教学存在一些问题亟待解决，针对这些问题我们展开相应的论述。

一、 小学英语绘本教学所存在的部分问题及英语教学的现状

在传统的英语教学模式下，部分小学英语教师为学生布置了大量的口语练习作业，单词背写任务，占据了学生大量的课下时间。但是，却并没有取得预期中的效果，部分学生甚至产生了厌学心理和反感心理。在英语课堂上，英语教师仿佛是课堂的主人，总是先入为主的为学生讲解相应的知识，并没有考虑到学生的实际需求，也没有突出学生的主体作用。

小学英语绘本教学的推进工作也存在着一些不当之处。因为绘本教学在我国现阶段的英语教学过程中仍属于新生事物，部分英语教师难以接受和难以理解，缺乏相应的应对措施和应对策略，短时间内无法将绘本内容和课堂内容进行有机结合，从而更好地提高小学英语课堂的教学效率。教师的授课内容来源渠道较为单一，主要是依靠课本和现成的PPT，学生在课堂上的积极性没有被调动起来。长此以往，对于小学英语的学习产生了不利影响。因此，在现阶段需要对小学英语绘本教学存在的问题进行及时的解决。

二、 小学英语绘本教学所存在问题得具体解决方式

（一）运用多媒体教学设备以促进小学英语绘本教学的应用工作

在计算机设备和互联网技术方兴未艾的今天，以多媒体设备为代表的新型教学技术手段在英语教学的过程之中，取得了良好的运用效果。不同于传统英语教学黑板加粉笔的形式，多媒体设备为小学绘本教学，提供了良好的实现渠道。部分英语教师在教学过程中通过播放视频、展示图片、运用相关的ppt和讲义营造出了更好的英语学习环境，使得英语绘本更好地进入了课堂，为学生的学习提供了更多的帮助。例如，在学习六年级The earth这一章节的内容时，某位英语教师首先用多媒体设备为学生播放关于land、oil、Agriculture的短视频，使得学生领略森林的四季之美，知道农村的百态风味，用相应的图片唤醒小学生的记忆。然后为其提供相应的英语绘本，使得学生的注意力转移到教材和绘本上来，从而进行相应知识的讲述。使得同学们感受自然的美丽，以及英语的魅力，从而为学生的英语学习提供更多细微而具体的帮助。

（二）鼓励学生制作英语绘本以促进相应问题的解决

在英语课堂上，英语教师应该注重学生实际动手操作能力的培养，以及英语核心素养的培育。英语绘本的内容十分丰富，体裁十分繁杂，且有较强的可操作性，学生在学习绘本的过程中，会收获更多的英语知识，锻炼英语口语。因此，英语教师应当鼓励学生制作相应的英语绘本，从而学生打开一扇知识的大门。同时，学生在进行相应知识的学习时，不会简单的罗列英语单词，简单的陈述英语句子。例如在讲解关于friend等内容时，教师用Who is your friends？来作为绘本的引导环节，使得学生绘制出自己内心真正朋友的形象，通过制作相应的作品来进行相应的展示和讲解，从而使得绘本教学的初衷得以实现，并且相应的问题也得以顺利解决。

（三）以英语绘本讲解重点知识注重激发学生的好奇心理

小学英语对于学生的语感、理解能力都有着较多的要求，如果学生缺乏相应的英语学习基础，可能难以面对英语的长篇大论，也就难以适应教师的教学方法。因此，在小学英语的启蒙阶段，英语教师应当及时考虑到学生的具体情况，对于学生学习英语过程中的问题进行及时的矫正，提供相应的帮助。英语老师可以采取绘本教学的方式，对于重难点内容进行及时的讲解和展示，注重激发学生的好奇心理，从而培养其对于英语的探索欲望和学习兴趣。例如，某位教师在其英语课堂上为学生隆重介绍了优秀的英语绘本，徐徐翻开课本为学生展示精美的图片和用心的内容，鼓励学生进行自主性的练习。同时，对于tiger、dog、pig等单词用相应的动物图片展示出来，从而极大地激发了学生对于英语单词的兴趣。在进行绘本教学过程中要注重培养学生的质疑能力，将小学生天马行空的思想以正确的方式打开，使得学生的想象能力得到有效的培养，从而使得学生在了解英语具体含义的过程之中，掌握图文结合在绘本学习方式，从而更加主动地学习英语、理解英语，使得英语课堂的效率得以提高，英语绘本教學存在的问题得以解决。

三、 结束语

总而言之，小学英语绘本教学的部分问题已经得到了良好的解决。在广大小学教师和教学工作者的共同努力和艰苦钻研之下，更多的教学策略和教学方法正在被制定出来，从而为小学生的英语学习提供了无微不至的帮助，使得小学生的英语学习方法得到了正确的培养，英语核心素养也得到了相应的培育，并且英语课堂的效率在无形之中也得以提高，而这都是小学英语绘本教学所带来的巨大作用。与此同时，小学英语教学工作还仍然存在着一些问题，需要我们进行不断地了解和提高，相信在不久的将来小学英语绘本教学会有更深入的运用。

参考文献：

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[2]文淑燕.小学英语绘本教学存在的问题及解决策略[J].西部素质教育，2018，4（9）：255.

[3]陈雪娇.小学英语绘本教学存在的问题及解决策略[J].科技资讯，2018，16（10）：160+162.

作者简介：

张彦仕，河北省石家庄市，石家庄市裕华区南位小学。