教育需要因材施教

摘 要：作为一名教师，除了有爱，还要有智慧，只要我们心中有爱，不断地想办法，办法总比困难多，所有的问题都会迎刃而解的.在工作中，我通过观察、记录孩子的教育案例，结合案例分析孩子的教育问题。

关键词：班主任，教育方法，因材施教，说明书，爱

最近，我系统学习了魏书生的教育理论，正试着用他的一些方法来管理班级。比如：给孩子每人一件工作，用小班委来管理班级，我教的是二年级，虽然刚试行时有些难度，但他的一些方法的确让我从中受益。其中，惩罚孩子写说明书是我最喜欢的。既可以让学生头疼，又可以让他们练习写话，每当看着他们皱着眉头冥思苦想时，我在心里都暗自庆幸。我们班写说明书最多，写得最困难的要数小明。

小明，是一个复读生，她的年龄要比我们班的其他孩子大两三歲，个头也快追上我了，但却不如其他个小的孩子让老师省心。好些不好的习惯已经形成，改起来特别困难。每节上课，总和同桌发生矛盾，不是和人说话，就是乱动人东西，我连续给她换了好几次座，最终，还是让她单桌了。在同学和老师心里，她的恶习可多了：爱做坏事、爱惹事、爱偷拿同学东西，数不胜数。曾因为把吕亚洲的书撕了，写了200字说明书，（当时写了两天才写出来，字句还不是很通顺。）曾因为偷喝同学的奶写了300字说明书。

正是因为如此，当学生告诉我班级的花被人恶意弄折时，我第一个想到的人就是她。在调查时，白冰骐举报说：“老师，我看到小明在花周围转了。”白冰骐曾因为举报小明撕书立了功，他的话让我更加相信了自己的判断，因此，当时火就上来，认定是品德败坏的小明干的好事，劈头盖脸的给她一顿训，当着全班同学的面，小明一直说：“不是我干的。”无论我怎么“要挟、恐吓”，她都很委屈地哭着，就是不承认。这时，我的心开始动摇了，她脸上没有平时犯错时的不服管教的表情，有的只是一个孩子天真的委屈。我开始怀疑我的判断。马上把目标指向另一个班级的捣乱分子吕亚洲，我说：“吕亚洲，你知道是谁做的吗？如果是你的话，老师希望你做一个敢作敢为的男子汉，不要让别人背黑锅”听了我的话，他低下头承认了。这件事我深知是我错了，但碍于老师的面子，我只是给小明平反了，却没承认自己的错误。

这件事后，小明好像变了，在学习上更积极了，作业不光完成，还会时不时地多写一些课外的拿给我看，我知道她是想好好表现，等着老师来表扬。我也顺势进行表扬，她的学习热情更高了，还会主动要求帮助班级唯一一个比她的差的纪朋磊。

周五下午的大课间，小明主动说：“老师，我不出去玩了，帮纪朋磊补习吧！”，我说：“好啊”大课间回来后，我发现我的包打开着，突然想起早上放进去200元钱，急忙打开看，糟了，不见了，会是谁拿的呢？马上把小明叫到跟前：“刚才除了补课还犯没犯什么错误？”小明显然被我严肃的表情和语气吓到了，支支吾吾地说：“没犯什么错误呀？”“仔细想？”“白冰骐的跳绳不是我弄坏的。”听了这句话，我既觉得好笑，又觉得自己对不起小明。所以，马上挑明了，老师包里的钱不见了，想找你调查情况，你看见谁拿了吗？她想了想：我看见刘刘背着玩了，在她的线索下，我找到这200元钱。

这件事发生后，我将两次错怪小明的事写下1000字说明书，在晨会上当着全班同学的面宣读。同学们在我的例子下，懂得了犯错误就要负责任。尤其值得庆幸的是，学生的写话写得更好了。

教学中的一个个鲜活的案例，让我明白：既然我选择了教师这一职业，也就选择了平凡。如今，在市场经济大潮的冲击下，人人奔钱看，而作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐？

“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱护孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。因此，她开学第一节课就告诉孩子：老师喜欢你们每一个人。老师自己的孩子没在身边，在心里把你们当作自己的孩子，如果想要学习好，一定要和老师处好关系，因为只有爱老师才会喜欢老师的学科，即使不喜欢老师也要努力。我们共同努力好吗？老师要真正的关心爱护学生，让他们感受到老师像妈妈的温暖。对孩子微笑、宽容、耐心。在教育中总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起分享，既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。尤其要对特殊的孩子给予特殊的爱。像班级的张馨予同学和爸爸奶奶一起生活，爸爸打工，没时间，而且全家识字最多的就是她自己，这样学习起来很困难，尤其是作业完成，所以，放学后，给张馨予听写，辅导作业，成了每天的工作。

作为一名班主任要凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献。作为一名班主任，虽然不能保证让她的每一名学生都成材，但会尽自己的全力让她的每一名学生都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。

作为一名教师，除了有爱，还要有智慧，只要我们心中有爱，不断地想办法，办法总比困难多，所有的问题都会迎刃而解的.尤其要对特殊的孩子给予特殊的爱，对待不同的孩子要选择不同的方法，因材施教才能做好教育。

参考文献：

[1]谭双.浅谈小学班主任德育教育工作的策略[J].亚太教育，2016（03）.

[2]倪宏，张鹰.做一个好班主任的工作体会[J].华夏教师，2017（01）.

作者简介：

孟凡华，黑龙江省佳木斯市，黑龙江省二道河农场学校。