高中英语完形填空教学中语篇分析法的运用研究

摘 要：在高中英语教学中，完形填空是一道十分重要的题型，同时也是高中英语教学中的重、难点内容，在高中英语教学中占据较大比重。完形填空主要是将语法知识、语篇知识等结合起来去考察学生的英语能力，对于大部分高中学生来说，完形填空都是他们认为难度最大的一个题型。为了帮助高中学生更好地掌握英语完形填空这部分知识，高中英语教师可以在完形填空教学中实行语篇分析法。高中英语教师若是希望学生可以在完形填空这一个模块中减少失分，那么就需要合理有效地把语篇分析渗透到高中完形教学中去。笔者立足于教学实践有分析研究，对于篇分析在高中完形教学中的应用方法和应用技巧给出了一些建议。

关键词：高中英语，完形填空教学，语篇分析法，运用

一、 前言

近几年来，全国高考英语完形填空试题的题型已经逐步由传统的“语法知识型”转向了“情境能力型”的命题模式，它的一个显著特点就是突出语篇，考查学生的阅读理解能力和语篇分析能力。所以，高中生要想提高完形填空题的解题正确率，就需要掌握并学会运用语篇分析的相关知识。因此，在这样的背景下，笔者拟以“高中英语完形填空教学中语篇分析法的运用研究”为题，对语篇分析法在高中英语完形填空题型教学中的有效运用进行探索。

二、 高中完形填空的命题特点

第一，高考英语完形填空（全国卷二）的语篇体裁体现了“记叙文为主，说明文和议论文为辅”的特点。记叙文（包括夹叙夹议）占非常大的比重，偶尔也会采用有助于丰富学生知识面的说明文以及培养学生思辨和逻辑推理能力的议论文。完形填空的文章虽然篇幅短小精悍，但通常都有明确的主题。文章题材主要涉及个人经历、英美文化、人物故事和日常生活等方面的话题，选材新颖并贴近真实的生活情景，将知识、文化、教育融为一体。大多数考生对这样的话题所包含的信息或背景知识比较熟悉，读起来具有真实亲切感，可读性强。

第二，近几年高考完形填空题（全国卷二）的命题模式已经由传统的“语法知识型”逐步转向了“情境能力型”的命题考查模式，日益突出了语篇的重要性。从完形填空的考点层次来看，绝大多数文章对语篇层次的考查都超过了一半，其次是句子层次，词组层次所占比重很小，单纯的单词层次的考查近几年几乎未涉及。从焦点因素的侧重情况分析，近年来的高考完形填空题（全国卷二）主要涉及对意义因素的考查，也就是说侧重于考查学生的语篇理解能力，对固定搭配因素和语法因素考查较少甚至被忽略。这也反映了完形填空“突出語篇”的命题思路，要求学生既要掌握基本的语言和语法知识，更要具备一定的文章语篇理解和分析能力。

三、 高中英语完形填空教学中语篇分析法的运用

（一）对教师教学的启示

在日常英语课堂教学中，教师首先要改变传统的完形填空的授课方式，建议采用以语篇分析为指导的完形填空讲解模式，即利用语篇分析的宏观结构让学生理清文章脉络和大意，然后利用语篇分析的微观结构帮助学生理解文章细节和具体内容。英语教师需要向学生传授完形填空题具体的解题方法语篇分析的相关知识。教师在教学中除了讲解语言本身，还需要在教学过程中引入社会历史文化等背景知识，让学生了解东西方人们在语言、文化、思维、生活方式等方方面的差异性。学生文化语境的背景知识掌握地越丰富，就越能学好英语语言。完形填空能力在很大程度上还取决于阅读理解能力的高低，这就要求高中教师在平时的课堂教学中要充分利用课本中的材料，运用语篇分析法进行课文教学，在授课过程中做到精读与泛读相结合，在日积月累的潜移默化中向学生传授语篇分析的精髓，让学生对衔接、连贯等内容有更深刻的理解，从而能在做题时能根据文章的体裁、上下文语境、逻辑衔接和语意连贯等语篇分析的内容提高完形填空以及阅读的解题能力。

（二）对学生学习的启示

作为考查学生综合运用语言能力以及阅读理解能力的一个重要手段，完形填空在英语测试中占据很大比重，这就要求高中生必须努力提高完形填空的解题能力。具体而言，高中生首先应该养成良好的做题习惯，在做完形填空题前先快速浏览题目大意，认真阅读文章首句和各段首尾句，做完题后再将文章快速检查一遍，看一看自己有没有什么遗漏的地方。高中生需要积极配合英语教师掌握语篇分析的相关知识和常用的阅读技巧，做完形填空题时要有把整篇文章作为一个整体语篇去理解的意识，做题时要学会分析文章的体裁，根据语篇的体裁预测文章的发展趋势。在做完形填空题时要学会利用上下文寻找信息，利用语篇的衔接、连贯、文章体裁和语境等信息帮助他们提高完形填空题的阅读理解和推理判断能力。此外，高中生还应该在课外广泛阅读，扩大自己的知识面，有意识地了解中西方文化差异，积极积累补充历史文化、社会风俗等背景知识。

四、 结束语

将语篇分析理论和语篇分析能力应用到完形填空教学中，有助于改善学生做完形填空题的解题思路，丰富解题技巧，提高解题效率。利用语篇分析体裁结构，对文章进行整体上的把握，能够帮助学生正确理解文章大意，是正确答题的基础。通过语篇分析的衔接连贯语境知识，可以提高学生对于生词的猜测能力，增强逻辑推理和判断能力，优化解题语感。教师在进行完形填空教学中，要加强对于培养学生对语篇分析能力的重视。不断提高学生的语篇分析能力，从而突破高中英语完形填空这一大难关。

参考文献：

[1]康鹏燕.语篇分析在高中英语完形填空动名搭配题型中的应用研究[J].太原理工大学，2014（22）.

作者简介：

刘永玲，重庆市，重庆市铜梁第一中学校。