试论小学管理中的德育和安全问题

摘 要：小学管理具有综合性，不仅包括德育教育方面的内容，还包括安全管理方面的内容，需要学校领导、教师都能引起重视。在小学管理中，需要提高学生的综合素养，保证学校的顺利、有序运行。但是目前，小学管理中仍旧存在诸多问题，需要及时进行优化和完善。

关键词：小学管理，德育教育，安全问题

面对当前小学管理中出现的德育教育问题以及安全问题，需要学校能制定科学完善的德育教育、安全管理制度，并将这些制度落实到位，掌握最先进的管理理念和管理方法，开展多样化的教育活动，切实提高学生的安全意识以及道德修养。

一、 小学管理中德育教育与安全问题分析

（一）德育教育问题分析

目前，在小学管理中，仍旧有很多教师和领导未能重视德育教育。很多教师和领导认为德育教育只是思想品德课的任务，只看重智育，未能将德育渗透到日常教学中。这就使得教师在备课时，未能深入分析和研究教学内容中德育教育内容，也未能正确引导学生，学生无法树立起正确的人生观、道德观以及价值观。

时代正在快速发展，思想也需随之更新。但是在当前小学阶段的教学中，各科教师未能及时更新自己的教学理念，也未能采用现代化的教学手段，促使德育教育的内容始终较为陈旧，课堂教学氛围过于沉闷，学生缺少学习的兴趣，也就无法掌握其中的德育知识，无法实现学生道德修养的提高。

（二）安全管理方面的问题

首先，学校内部存在一定的安全隐患。学生在走廊、楼梯上跑闹，使用教室内、教室外的设施时，都可能会出现安全事故。如果学校未能及时维护和维修所有的设备，那么就会大大增加发生安全事故的概率，也会给学生的生命安全带来较大威胁。

其次，学生缺少安全意识。教师在日常教学过程中，未能开展安全教育工作，学生缺少自我保护的意识。学校也未能定期开展安全教育活动，学生无法掌握自我保护的方法和技巧，也就无法灵活应对意外事故。

最后，校园外存在一定的安全隐患。如果学生缺少安全意识，那么在上学、放学路上都可能会出现违反交通规则的情况，而这就会给学生的生命带来极大威胁。

二、 加强德育教育的方法和措施

（一）明确以生为本的德育教育理念

面对当前新的社会形式和教育形式，学校需要将工作重点放在德育教育上，要认识到德育教育的必要性和重要性，秉承以生为本的教育理念和管理理念，给全体教师安排德育教育的任务，使全体教师也能形成良好的德育教育意识。要想实现这一点，就需要学校能认识到德育教育中教师的重要作用，定期开展多样化的培训工作，促使全体教师都能认识到德育教育的重要性，掌握开展德育教育的方法和技巧。如果教师能具有较强的道德修养，那么其在日常教学中能够给予学生良好的影响，学生在模仿教师的过程中，能够形成良好的道德修养，促使学生向着正确、健康的方向不断发展和成长。

（二）制定完善合理的德育教育制度

社会是发展的，时代的是进步的，小学管理工作也是需要进行优化和完善的。小学领导切勿因循守旧，而是要利用多种渠道、方法，不断学习和了解最近的管理方法，灵活运用自己积累的经验开展学校管理工作。管理者需要根据学校当前的实际情况，制定切实可行的德育教育制度，认真聆听教师提出的建议和措施，进行适当的调整和完善，促使德育教育工作能有序、順利开展。

（三）更新德育教育内容

小学管理者需要及时了解当前最新的德育教育内容，并结合学校、学生的实际情况进行筛选，挑选出其中最合适的内容，将其与各个学科结合起来，利用最先进的德育教育方法，帮助学生树立起正确的三观，提高学生的道德修养。

三、 加强安全管理的方法和措施

（一）建立健全安全管理制度

小学管理者需要结合实际情况，制定科学完善的安全管理制度，无论是学校的防盗、防火，还是饮食、安保工作，都必须要严格按照相关规章制度进行工作。学校需要建立起完善的责任追究制，将责任能落实到具体的人员身上。此外，学校还需要建立健全突发事件的应急制度，明确各个领导小组的工作内容与职责。同时，学校还应当将安全教育工作当作一项考察内容，确保教师在日常教学过程中能重视学生安全意识的培养，最终实现较好的安全教育效果。

（二）注重学生安全意识的培养

教师在日常教学过程中，需要格外重视学生安全意识的培养，让学生能重视安全问题，教给学生保护自己的方法，这样学生就可以在发生安全事故时，更好地保护自己，也能最大限度避免安全事故的发生。在每天放学前，教师要提醒学生在路上要注意安全，在寒暑假放假前，教师要注重强调烟花爆竹燃放时要注意安全，远离池塘、河流等地方，严谨下河游泳。教师需要开展与安全相关的班会，鼓励学生说说保护自己、避免安全事故的方法，加深学生的印象，还可以举行角色扮演的方式，让学生能从中掌握更多的安全防范知识，还能增加学生参与的积极性和主动性，学校需要定期开展消防演练，开展多样化的安全教育活动，举行安全教育讲座，让学生通过这些活动，能掌握更多保护自己的方法，远离危险地带，提高学生的法制观念，促使学生能健康、快乐成长，学校、教师还可以开展安全知识竞赛活动，并给予表现良好的学生一定的奖励。

（三）营造良好的校园环境

小学阶段的学生尚不具备较强的表达能力，为人处世方面也存在较多问题，而这就导致学生之间容易出现矛盾，矛盾升级后就是打架斗殴。要想避免这一问题的发生，就需要学校能营造一个文明、和谐的学习环境，让学生可以在氛围和环境的影响下，更加健康地成长。学校还需要注重校园内各个设备的维护和维修，派遣专门的人员了解教室内、教室外各个设备的运行情况，及时更换老化、破损、锈蚀的零件，从根本上保证学生的安全。此外，学校还需要充分利用宣传栏、黑板报、广播等，为学生介绍更多安全防范相关的知识，切实提高学生的安全意识。

四、 结束语

总而言之，在小学管理中，学校和教师既要认识到德育教育的必要性，还要认识到安全管理的重要性，积极从这两个方面入手，制定切实可行的管理方法和措施，促使学生可以在小学阶段拥有较高的道德修养，具备较强的安全意识，能健康、快乐地成长。

参考文献：

[1]陈灼桥.关于小学管理中的德育教育和安全管理问题研究[J].数学学习与研究，2019（16）：133.

[2]马彦红.小学管理中的德育教育和安全管理问题分析[J].名师在线，2019（17）：76-77.

[3]徐明.浅谈小学管理中的德育教育和安全管理问题[J].科学咨询：教育科研，2019（6）：1.

作者简介：

黄向东，重庆市，重庆市江津区五举小学。