我是一名班主任

赛米·玉苏甫

摘要：班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。让这一双双的眼睛充满智慧之光，使这一颗颗心灵健康成长，这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具備一定的组织管理能力以及科学的管理方法。当如今高二（15）班的班主任的这接近两年的时间，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。

关键词：高中生  班主任  管理工作

一、在班级管理上

建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此，我平时除了多与学生交流，了解学生的兴趣爱好以外，在与新生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视。最重要的是注重在坚持民主推选与自荐的原则之下，让班级学生自己选择，挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍。

在开展班级管理工作时候，充分发挥我们班级的民主性优良传统，分析《中学生守则和规范行为》和我校校纪校规及相关基础上，针对违反或者没遵守这些的学生班级学生一起找出相应的“惩罚”、改正措施。

二、在学风建设上

一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头。更何况我们班级情况较为特殊点，每次期中和期末考试之后，因为成绩原因在班级人数上会有变化。因此在学风建设上，我主要采取从以下方面来加强：

一是积极配合学校，根据我班的具体实际，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持;

二是与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题;加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导;

三是特别是针对学困生，常常约出来单独谈心谈话，询问最近学习生情况，一找出学习效率不高或者学习成绩下降的原因并建议性提供一些学习方法。

三、在心理辅导上

一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。高中一年级，在面对一个全新的学习、生活环境，容易产生不适应的反抗心理，缺乏自信心、也回产生忧郁、甚至自卑。高中二年级，学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其是进入高二的学生，内容难度加大。所以根据学生成长的过程，在心理辅导上主要从以下方面着手：

一是个别谈心，对于不同的学生挖掘出他们的内心世界，多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题;了解他们所做所想，这样教育能够抓住切入点，教育才能有效。

二是寻求家长的密切配合，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历，正确评价学生的错误和缺点，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，揭开他们的思想包袱全身心的投入学习中来。

三是按照学校的相关安排开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

四、成绩实例篇

以上就是我在前阶段在教学管理工作的一些做法。在上述做法的指导下，如今的高二（15）班在班风建设和学风氛围上，都表现出一种积极上进的苗头：

实例：阿某，高二第一学期转到我们班，刚开始总是表现出一种“懒惰”，常常睡课，听课效率低。针对这问题，我先观察他的课堂表现及守纪遵纪情况，再约他出来单独谈心谈话了，了解到了他的家情及学习情况。他是家里独生子，爸妈都为国家公职人员，工作忙，阿某常常一人在家，几乎没人管他。所以放学回家写不写作业或者学习，没人关心，慢慢的他养成了学习“懒惰”情况，甚至在家不写作业，更令人闹心的是一出现早恋情况。针对阿某这些情况，我进行了心理上的疏导，跟他讲了学习对学生的重要性及早恋对他的负面影响。跟他提出了每天逼着自己学习半个小时的建议并把完成情况第二天跟我汇报，由我来监督他。根据每天的完成任务基础上我每天另给他加了10分钟学习任务至今能到2小时。在这过程中我还发现他是个很有责任心的学生并把他认为我们班级团支部书记。慢慢的他的学习上有了很大的进步，睡课情况很好了很多，课堂上困得实在是不行的时候，他会自觉地站着听课，这让我感到很欣慰。而且他为了加强觉得自己没能跟上的科目的学习还报了辅导班。团支部书记工作做得也非常的认真，现在算是高中年级主干团支部书记，校团委书记也很肯定他的认真态度。

五、反思及努力方向

正所谓付出不一定有收获，但不付出就一定没有收获。虽然在这一阶段在班级管理上，取得一些成绩，但是仍然还有很多不足。作为一个年轻班主任，在班级管理工作上，由于缺乏经验，在实际的管理过程中，在班主任批评的艺术性、班级管理精致化水平等方面的处理方法和管理的漏洞有待改善和加强：

为了更好提高自己的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自我，在以后的工作过程中，我认为有以下几点是我应该要努力的方向。

第一，树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生。在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法;同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程，向优秀班级学习管理经验。

第二，加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的能力。

第三，对待学生要有爱心及耐心。爱心是一个班主任管好班级的基础，只有爱学生，学生才会信任班主任。

第四，以公正的态度对待学生并以真诚的情感激励学生。年轻不意味着没经验，跟不意味着不会有经验，而是意味着活力，干劲！既然选择了要做，相信自己能做好。作为一名年轻班主任我将会不断吸取教训，不断积累经验，继续虚心学习，为成为一名优秀班主任而不断努力！