巧用校本资源，推动立德树人的思政课落地生根

陈培琴

习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时再次强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。建设好思政课，必须要紧紧着眼于学生的成长成才需求，充分挖掘第一课堂、第二课堂和实践教学等思政教育校本资源，构建全校上下联动、校内校外互动的德育共同体，推动思政小课堂与社会大课堂的融合，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

“十年树木，百年树人。”实现中华民族的伟大复兴，不仅需要创新人才、高科技人才，更需要德才兼备的人才。思想政治课作为学校德育教育的主阵地，在新的形势下更应该发挥其德育的功能。那么在教育改革的新形势下，應如何充分巧用校本资源，凸现思想政治课的德育功能呢？下面结合我校思政课的具体实践，分享我们的几点做法。

一、依托校训文化，凝练思政课的德育指标点

校训言简意赅地提炼出一个学校校园文化的精髓，体现了学校在其教育教学过程中所遵循的价值观和行为准则，是学校精神风貌的展示，更是引导全体师生言行的隐形戒尺、共勉的座右铭。思政课的建设需要有德育指标点，而这个德育指标点可以以校训文化作为基点。

“文明、博学、求索、创造”是伴随我校发展的校训，是我校育人的精神内核。它的具体含义是文明的道德情操、博学的治学修养、求索的人生态度、创新的精神品质。我校德育的支撑指标点就设置为“文明礼貌”、“博学洽闻”、“开拓进取”、“积极创新”等4个校级层面的指标点。我校的校训完全可以被研读分解为思政课的德育指标点，形成具有校本特色思政课的德育渗透核心评价体系，在进行思政课教学过程中可以以这四个德育指标点作为评价指标。

二、依托特色资源，激活思政课的德育功能

学校特色教育资源蕴含着丰富的思想政治教育资源，具有独特的德育功能。要提高思政课的实效性，增强思政课的教学魅力，激活思政课的德育功能，一项非常重要的举措就是要充分挖掘和开发利用校本特色资源，并适时融合在思政课教学过程中，并转化成学校特色的德育资源。

利用我校作为广东省税收宣传基地的有利平台和特色资源，我们在进行《经济生活》中《公司的经营》和《征税和纳税》这两课的教学过程中，我们在学期初制定教学计划时就已提前做好充分的教学准备，并联系相关税务机关，带领高一学生参观汕头市知名企业和亲身体验税务大厅的工作流程。学生通过实地考察和亲身体验，感受企业取得成功的秘诀，深刻体会企业成功经营的秘诀之一在于诚信经营，有良好的信誉和企业形象，并且深刻体会我国的税收是取之于民、用之于民，作为公民应该有主人翁意识，要依法诚信纳税。在这两课的教学中，我们抓住了德育的共同点——诚信，依托学校的这些特色资源，除了通过这些活动让学生牢固掌握教材知识点之外，更重要的是增强学生的政治认同，在情感、态度、价值观上真正得到落实，帮助学生树立诚信意识，积极培育和践行社会主义核心价值观，激活思政课的德育功能。

三、依托文化活动，发挥思政课的德育功能

校园文化活动蕴含着丰富的具有思政课教学意义的实践活动，对学生的价值观念和行为准则具有潜移默化的影响，发挥思政课的德育功能，必须促进思政课实践教学与校园文化活动相结合，坚持以文化人、以文砺人、以文育人。

我校的校园文化活动丰富多彩，它不仅反映了东厦学子的精神面貌，也展现了我校的整体人文素质。比如，我们在讲授《文化生活》第八课《色彩斑斓的文化生活》时，我们把学生进行分组搜集我们开展的校园文化活动资源，学生从我校开展的各种文化活动中进行分享展示，如以“青春心向党·建功新时代”为主题的校园文化节暨开放日活动，有舞狮、健美操、啦啦操、舞蹈、相声、唱歌、武术等众多节目;如“我的梦·中国梦”校园歌曲合唱比赛，学生采取合唱与舞蹈、体育、书法、民乐、管弦乐等的创新结合方式;如我校“阅读改变人生”第十届校园读书节系列活动;又如“我们的节日”系列活动，有绘画比赛、征文比赛……从学生亲身经历和感受的这些绚丽多姿的校园文化活动中，学生比较明显的感受到我们的文化生活发生了翻天覆地的变化，色彩斑斓、丰富多彩，这些传统的和现代的、本土的和外来的等等不同性质的文化交织在一起，我们在文化发展中要奏响主旋律，东厦学子在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，放飞青春，追逐梦想，不忘初心，砥砺前进，引导东厦学子争当担当民族复兴大任的时代新人！思想政治课依托丰富多彩的校园活动，在文化立校工作中的发挥正向作用，推动特色发展，着力提升学校品质，提高东厦学子的政治素养素养，发挥思政课的德育功能。

四、依托社会实践，强化思政课的德育功能

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。思想政治课教学，对于帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质，起着导向和奠基作用。因此，思政课教学就要多与实践相结合，多些接地气的活动，让理论与实践同步深入到课程中，才能起到最佳的教学效果，强化思政课的德育功能。

总之，在思想政治课教学过程中，巧用校本资源，创新思政课“打开方式”，我们应把传授知识和开展德育有机地结合起来，把它作为学校德育工作的重要基地，实现“立德树人”的教育目标，把增强学生的政治认同、发挥德育优势作用作为最终归宿。我们结合本校的实际，让这堂“人生大课”更加入脑入心、“有滋有味”、“有声有色”，立德树人的目标在东厦学子们的心中落地生根，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，正在春天里茁壮成长。