论科学的学前教育重要性

叶燕精

学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。

一、当今学前教育中存在的问题

1.不遵循幼儿身心发展的规律

当今教育中存在的问题较多，其中最主要的便是教学内容安排不够合理，在进行教学的过程中，往往只注重知识的教学，却没有考虑幼儿的身心发展规律。一些家长的“不让孩子输在起跑线上的心理”，过于注重知识技能的教学而忽略了孩子上幼儿园的真正意义。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出幼儿园要以为幼儿后继学习和终生发展奠基良好基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。幼儿园老师和家长应了解3-6岁幼儿的学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。但现实中大部分的家长过度关注孩子的知识教育，对孩子过分溺爱包办而忽略了幼儿基本的自理能力的培养。幼儿园一日生活即教育，幼儿园教育应融入生活，幼儿园老师及家长都应知道3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段的幼儿应知道什么、能做什么，大致能达到什么发展水平提出合理期望，才能合理制定幼儿学与发展的具体方向并寻找一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径和方法。

2.缺乏专业的幼儿教师

幼儿园教师流动大再加上工资低留不住年轻的教师给幼儿园的发展造成限制，学前教育质量存在着区域差异。我国国土面积较为辽阔，由于地缘因素，造成了不同地区的发展状况存在着较为明显的差别。在教育方面，这种问题更加明显。学前教育作为教育的一个预备环节具有着重要的作用，能够为幼儿学习生活制定合理的规划。但是由于地域差异，部分地区对学前教育的重要性認识不足，当地没有对学前教育投入足够的资源，学前教育质量相对较差的地区幼儿在学习时更加困难。

3.学前教育方式不够合理

当今的学前教育在进行的过程中，还存在着教学方式不合理的问题，在进行学前教学的过程中，和常规教学方式没有较大的区别，没有利用学前教育以游戏学习的特点，导致学前教育教学质量评价不高。在进行学前教育的过程中，如果没有采用幼儿乐于接受的教学方式，使幼儿在后续的学习过程中缺乏学习的动力，导致学前教育一些幼儿对学习可能会产生一些厌学、抵抗情绪。

二、提高科学教育质量的方法

1.提高家长对科学学前教育的深刻认识

教育光靠幼儿园可不行，许多家长把孩子交给幼儿园后就撒手不管，把教育的重任都交给老师，家长要积极配合幼儿园，才能做到真正的家园共育。幼儿园要指导家长了解幼儿上幼儿园的真正意义。

（1）教会孩子适应环境

（2）教会孩子共同生活

（3）教会孩子独立生活

（4）教会孩子养成学习好习惯

（5）教会孩子动作发展

（6）教会孩子解决争端

（7）养成规律的生活作息

（8）学习礼貌待人

（9）学习保护自己

（10）教会孩子乐观向上

2.提高幼儿园教师的专业水平，使幼儿教育更具专业化

（1）关注幼儿学习与发展的整体

儿童的发展是一个整体，幼儿园教师要注重领域之间、目标之间的之间的相互渗透和整合、促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几个方面的发展。

（2）尊重幼儿的个体差异

幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有的水平向更高的水平发展，按照自身的速度和方式到达《3-6岁儿童学习与发展指南》所呈现的的发展“阶梯”，切记用一把“尺子”衡量所有的幼儿。

（3）理解幼儿的学习方式和特点

幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地主持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

（4）重视幼儿的学习品质

幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。忽视幼儿的学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视的。

科学的学前教育在幼儿学习生活的过程中具有重要的意义，提高学前教育质量，能够为幼儿后续学习和终身发展奠定良好的基础。幼儿园和家长，要尊重孩子身心发展的规律。家长和老师要遵循孩子的身心发展规律用科学的教育方法教育给孩子，让孩子拥有一个适合他们的童年。