有效互动在小学语文教学中的应用探讨

王芳

摘要：虽然社会的各个方面都对学生的教育抱有很大的重视态度，但是现在的教育效果却不容乐观，特别是小学阶段的教育，小学学生贪玩心理叛逆心理都影響着他们的学习。他们的这些特征更成为了学习相对枯燥又具有重要地位的小学语文的绊脚石，这是一个非常棘手的问题，如果小学语文教师不想办法解决问题，那么学生不好好学习语文的后果甚至会影响到他们以后的学习和生活，所以小学语文教师一定要对这些问题重视起来。在当代语文课堂中大多数都是教师是课堂中的主体，这也造成了学生对语文课堂不重视、在课堂中跑神等问题，要想解决这些问题语文教师必须让学生意识到自己在课堂中的地位，多加强与学生之间的互动。

关键词：有效互动;小学语文;保证精力集中;引导思路;深化理解

有效互动在小学语文课堂中能起到很大的积极作用，很多教师在课堂根本不顾学生是否听懂自己讲的知识，只顾自己讲自己的，这也是造成学生学习效率不高，甚至产生对这一门学科的厌学心理。小学学生都比较顽皮不听话，这也要求各科教师对学生的学习有更多的关注与关怀，所以在课堂上多与学生进行互动，让学生意识到自己在课堂中的重要地位，帮助他们提升对语文学习的兴趣，加深他们对知识的理解与记忆，加强与学生的有效互动可以集中学生的精力，引导学生的学习思路。以下文章是本文笔者根据自己多年来的经验和实践所得出来的关于有效互动在小学语文教学中的应用所进行的探索与讨论。

一、保证学生精力集中

小学生学习的自律性不强，所以在语文课堂中注意力很容易被分散，注意力被分散他们的听课效率就会很低，这是影响他们学习成绩的主要原因之一。如果要想提高学生的语文成绩，让他们在课堂上保持足够的精力是一个重要前提，所以小学语文教师不应该只注重学生课下的学习情况，还应该对学生课堂上的状态多做关注。在课堂进行的过程中，语文教师多与学生进行互动，可以帮学生集中他们的注意力，把他们的精力都拉回到课堂中来，这不但有利于提升学生的听课效率，也可以加强师生之间的友好关系。

例如，在讲解《妈妈睡了》这一篇文章时，在这一篇课文讲到前半部分时，我问学生他们是否知道自己妈妈睡着的时候是什么样子，并且我还让学生之间讨论一下自己妈妈睡着的样子是什么样的，他们讨论完之后有很多学生都积极主动地站起来回答这个问题。通过这样的方式，学生们的注意力就立刻被拉回到课堂，在讨论之后学生们很积极的回答了自己的妈妈睡之后是什么模样，在集中他们注意力的基础之上也加强了学生对这篇课文的理解与记忆。

二、引导课堂学习思路

虽然语文所使用的文字是我们的母语，但是其中仍包含了一些比较理论的知识，因为小学生在这方面没有任何的积累，所以他们在课堂中经常会跟不上教师的讲课节奏，由于跟不上教师的讲课节奏他们整一节的语文课可能都掌握不了一些重点知识。教师在课堂当中与学生进行一些小互动，可以让学生知道就是讲到了哪里，帮助学生跟上教师的讲课节奏，引导学生的学习思路，这不但可以帮助那些落下功课的学生学习现在的功课，也可以让那些底子差的学生慢慢跟上教师的讲课思路。

例如，在讲授《少年中国说》这一篇文章时，在我讲到“红日初升，其道大光”这一段落时学生们的学习状态明显不太好，我辩题问了一些学生让他们有感情的朗读这一段的内容，在学生们朗读完这一段后学生们的学习状态明显有所好转。我请问学生朗读这一段文章不但让学生更加深刻地认识到《少年中国说》这一篇文章包含了作者怎样的感情，也让那些没有认真听课的同学知道我到底讲到了哪里。

三、深化学生知识理解

虽然小学生所学的科目比较少但是他们学的知识都是非常重要的，虽然有很多教师都会在课下为学生布置一些学习任务来加强他们的记忆，但其实在课堂上让学生记忆知识也是非常重要的。在语文课堂上教师与学生多进行互动，可以让学生对所学的知识有更加深刻的理解，也会对他们记忆知识起到很大的辅助作用，所以为了提升学生的学习效果和成绩，语文教师应当在课堂中多与学生进行互动。

例如，在讲授《狼牙山五壮士》这一篇课文时，在我把这一篇课文讲到一半时，也就是这篇课文的高潮，故事的部分时，我问学生们在他们听完我讲的这些知识之后这对这些战士有什么感觉，对他们的启发又是什么。有一部分学生站起来主动回答了他们自己的观点，我在评价完他们的观点之后把本篇文章所要讲的内容给他们复述了一遍，我告诉他们他们要从这篇文章中所学的就是爱自己的国家，并且要有坚韧不拔的精神。

有效互动在小学语文教学中开展开来是一种正确的选择，有效互动可以帮助教师了解学生的学习情况，帮助教师制作合理的教学方案，解决学生不理解的问题，帮助学生加强对知识的理解与记忆。小学阶段是学生为以后奠定基础的阶段，学的语文知识是最基础的也是最重要的，因为这些知识他们学习不好他们以后的学习生活就会变得更加困难。在小学语文课堂中多进行有效互动，可以紧密学生与教师之间的关系，也可以让教师根据学生的学习程度制作学习方案，所以我希望我所提出的在小学语文课堂中开展有效互动能得到推广，并且我也希望我所提出的方案能对广大教师和学生起到一定的帮助作用。

参考文献

[1]卢俊霞.浅析小学语文教学中师生之间的有效互动[J].才智，2014（08）

[2]陈敏聪.师生互动在小学语文教学中的研究[J].教育教学论坛，2013（22）