幼儿园美术教学有效性的策略分析

白梅

摘要：为了提升幼儿园美术教学的有效性，提升小朋友们的想象力，开发小朋友们的创造力，培养小朋友们的审美能力，本文主要从借助故事引导、借助信息技术、借助生活情境三方面入手，简要分析提升幼儿园美术教学有效性的策略。

关键词：幼儿园;美术教学;有效性

美术是幼儿园美育教育中的主要内容，有助于促进小朋友们的全面发展，但是小朋友们由于好动、缺乏耐心，在美术课上容易出现坐不住的情况，不利于美术教学地开展。所以，教师在教学过程中，要抓住小朋友们的身心特点，在美术教学过程中，使其获得美的体验与美的享受，提升美术教学有效性的同时，促成小朋友们的全面发展。以下，本文作者立足自身幼儿教育经验，对如何幼儿园美术教学有效性简要分析如下。

一、借助故事引导，提升幼儿美术兴趣

在幼儿园教育中，故事是其中的主要教学内容，而且小朋友们也都非常喜欢听故事，借助这一特点，我们在美术教学中就可以融入故事情境，借助故事来引领小朋友们的美术学习思路，激发起美术学习思维，同时在故事情境中激发小朋友们的想象力，激发其美术创作兴趣，使小朋友们爱上美术课。

例如，在引导小朋友们用“线条”进行美术绘画与创作时，我给小朋友们讲了绘本《独一无二的你》，这本书的故事内容很简单，就是主人公小鱼“丹尼”在探索世界之前，爸爸妈妈告诉它，它是这个世界上独一无二的，也告诉它如何在与别人和睦相处的同时，做个独立而特别的自己。而且还带领小朋友们从众多小鱼中寻找“丹尼”的身影，并带领小朋友们欣赏绘本中美丽的花纹，以及用花纹组成的美丽的小鱼。同时和小朋友们讲一讲什么是“独一无二”，怎样在进行美术创作时表现自己的“独一无二”。这样的绘本故事引领，小朋友们都听得非常认真、非常感兴趣，学习绘本故事的同时，还明白了人生道理，学习了绘画技能。使小朋友们在利用“线条”进行美术创作时都非常认真且富有个性

二、借助信息技术，增加幼儿美术感知

随着科学技术的不断进步，其不仅给我们的日常生活带来了很大的便利，其在教育领域地应用也给传统教学方式注入了新的“生命力”。进而，在幼儿园美术教学中，我们就可以适时地引入现代信息技术中的多媒体教学，将抽象地内容形象化，将死板的内容生动化，吸引小朋友们课堂注意力的同时，增加小朋友们对美术的感知与体验，使其在此基础上能够更好地进行美术创作。

例如，在以《海底世界》为美术创作主题时，由于班上小朋友们的生活阅历有限，有的甚至还没有将大海，所以不好想象出海底世界的丰富多彩。就此，我就在课上借助多媒体教学技术，带领小朋友们在大屏幕上观看了关于海底的视频，引导孩子们欣赏了海底的梦幻，观察了海底的多彩动物，还有人类穿着衣服潜入海水中探索的状态等。在声音、图画、动态视频的直观感受下，让小朋友们有身历其境的感觉，开拓小朋友的眼界，丰富小朋友们的知识内涵，激发其对海底世界的好奇心。进而再进行美术创作时，小朋友们就可以根据多媒体内容，画出自己想象的“海底世界”，增加小朋友们对美术的感知，使其能够充分借助作品，表达自己的内心世界。

三、借助生活情境，激发幼儿美术灵感

幼儿园的小朋友年龄比较小，生活阅历和生活经验都比较少，而且生活圈子也比较单一，在美术课上让他们画一些离他们生活比较远的事物，他们不仅画不好，也画不出来。所以，在教学中，我们就要善于从小朋友们的实际生活出发，发掘生活中与美术相关的内容。创设生活情境，引导小朋友们在熟悉的环境中想象、创造，这样不仅能够激发小朋友们的美术灵感，还能提升小朋友们的美术创作质量。

例如，在母亲节的时候，我没有一上课就给小朋友们讲述本课美术创作主题，而是让小朋友们回想一下自己与妈妈在一起的温馨瞬间，然后让小朋友们与大家进行分享。有的小朋友说：“我最喜欢和妈妈一起躺在床上讲故事。”有的说：“我最喜欢妈妈给我梳漂亮的头发。”有的说：“我最喜欢吃妈妈给我做的饭……”小朋友们都兴奋的表达着自己喜欢与妈妈在一起做的事，然后我又对大家说：“今天是母亲节，是妈妈的节日，大家就画一画自己眼中的妈妈吧，然后带回家给妈妈作为礼物！”说完，孩子们都专心地画起来，有的画的是微笑的妈妈，有的是画得穿着漂亮裙子的妈妈，有的画的是与爸爸在一起的妈妈……总之每一个孩子画的都不一样，但都是自己心中最美、最好的妈妈。

综上所述，随着社会地不断进步与发展，我们幼儿园美术教学也需要与时俱进，更新教学内容与教学方法，制定适用于小朋友们身心发育特征的美术教学方法，提升其美术兴趣的同时，增加其美术感知，激发起美术灵感，使其能够创造出富有自身个性的美术 作品，并能够借助美术作品来表达自己的内心世界，以助力做過的下一代能够健康成长，全面发展！

参考文献

[1]王聃.幼儿园美术区域活动的有效教学[J].新课程（小学），2016，（9）：36-36.

[2]邓新莲.浅谈多方面游戏化活动教学法在幼儿园美术教学中的运用[J].都市家教月刊，2017，（9）：220-220.