探究新时期下的小学有效德育教学方法

周木旺

摘要：处在小学阶段的学生正是处在发展的良好的时期，此时的学生还不懂善恶是非，需要教师进行一定的引导，帮助学生树立正确的价值观，使学生的道德品质能够获得一定程度的提升。班主任作为班级的管理者，自然需要采用合理的方式对学生进行教学，使得学生能够接受到良好的德育教学。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多个方面谈一谈新时期下的小学有效德育教学方法。

关键词：新时期;小学德育;教学方法

在教育的不断地发展下，人们对教师的教学要求变得越来越高了，教师不仅要对学生进行知识的教学，还应该关注学生的道德品质，采用合理的方式帮助学生养成良好的道德品质，使学生因此能够获得全方面的发展。在这种背景下，小学班主任自然需要注重管理思想的转变，将德育教学纳入自己的教学中，使得学生能够接收到高质量的教学，让学生获得全方面的发展。基于此，本文将从以下多个方面谈一谈新时期下的小学有效德育教学。

一、合理应用网络资源，丰富德育教学内容

在科技的不断发展下，网络被应用的越来越广泛，越来越多的行业都离不开了网络。在网络上，包含着丰富的德育资源。小学班主任在具体的教学中，应该合理地应用网络资源，向学生展示丰富的德育内容，让学生能够接受到更好地教学。

笔者在具体班级管理中，就会巧妙地应用网络资源对学生进行德育教学。如，笔者会依靠网络设计一个德育教育平台，引导班级上的学生都能够关注这个平台。在平时的时候，笔者会在这个德育教育平台上上传一些有关好人好事的新闻、视频等资源，让学生能够进行观看这些资源，使学生能够依靠网络，实时地接受德育教学，让学生的道德品质能够在无形之中获得有效地提升。再比如，在班会上，笔者会利用现代信息技术向学生展示笔者在网络上搜集的与德育相关的视频，视频形象、生动，学生能够认真地进行视频的观看，融入到具体的情境中，更好地接受德育教学，获得更好地感悟。

总之，小学班主任在对学生进行德育教学时，应该注重网络资源的应用，以此丰富德育教学内容，让德育教学能够变得更为形象，使学生更好地接受德育教学，让学生获得更多的德育教学，让学生因此能够获得更好地发展。

二、多多与学生沟通，解决学生道德品质问题

小学生正是处在发展的阶段，会受多方面因素的影响，十分容易出现道德品质上的问题。面对这些问题，小学班主任应该多多与学生进行沟通，采用合理的方式解决学生道德品质上的问题，让学生能够获得健康的发展。

笔者在具体的教學中，就会多多与学生进行沟通。如，笔者在进行班级管理的过程中，发现班级上的一名学生有偷东西的不好的习惯。在发现了这种现象后，笔者并没有对该名学生进行直接性地批评，而是选择了一个恰当的时间，与该名学生进行了一定的沟通。在沟通的时候，笔者会尽量的以朋友的身份与该名学生进行交谈，委婉的说出该名学生存在的道德问题，多倾听学生的话，了解学生的所思所想，明确学生出现这种问题的原因。在了解原因后，笔者便会以朋友的身份，对该名学生说一说偷东西这种行为的不正确性，并对学生提出合理性的建议，让学生能够;了解正确的行为习惯，使学生能够解决自己存在的问题。在笔者与学生的沟通下，学生了解到了偷东西这种行为的不正确性，并表示下次不会再犯，从而让学生的道德品质获得了一定程度的提升。

总之，小学班主任在对学生进行教学时，应该多多与学生进行一定的沟通，了解学生存在的道德问题，并对学生的道德品质问题进行一定的解决，使得学生因此能够获得更好地发展。

三、开展实践活动，让学生更好地接受德育教学

小学班主任要想使自己的德育教学能够更为有效，也应该注重实践活动的开展，使学生能够通过实践活动，更好地接受德育教学，让学生的道德品质能够获得有效地提升。

笔者在具体的教学中就十分注重实践活动的开展。如，笔者会开展“清洁学校”的实践活动，会向班级上的学生分发清洁用具，让学生能够义务清洁学校。因为不用接受文化知识的理论性教学，所以学生能够积极地参与这个实践活动。为了使学生能够更好地参与这个实践活动，笔者还对学生进行了一定的分组，并为每个小组的学生划分了清洁的区域。学生在笔者的带领下，顺利地完成了清洁任务。在学生进行完清洁后，笔者便会向学生展示学校清洁前与清洁后的照片，让学生能够了解到情节的重要性，使学生能够意识到劳动的快乐，并让学生由此产生一种保护环境的意识，避免学生出现乱丢垃圾的行为。总之，实践活动需要学生亲身参与进活动中，让学生在活动获得更好地体会，让学生因此能够接收到更好的德育教学，让学生的道德品质能够获得提升。

综上，对学生来说，良好的道德品质能够使他们更好地面对生活和工作，能够让他们收益终身。因此，小学班主任有必要承担起班主任的责任，采用合理的方式对学生实施教学，使得学生能够获得道德品质的提升，让学生因此能够获得更好地发展。

参考文献

[1]岳翠英.新时期小学德育教学的有效性教学策略[J].新课程（上），2019（07）.

[2]王丽珊.新时期小学德育教育的有效性策略[J].北方文学，2019（12）.