如何提高高中政治课堂教学有效性

张桂莲

摘要：随着新课程改革的进一步发展，课堂教学有效性的问题成为摆在各科教师面前的首要问题，高中政治教学也不例外。思想政治课程作为渗透德育教育的重要途径，对发展学生的思想道德素质，加强学生群体的精神文明建设有着显著的积极意义。基于此，笔者将从“构建和谐的师生关系、优化课堂教学过程、开展丰富的探究活动”三个角度入手，具体阐述如何提高高中政治教学有效性。

关键词：高中政治;教学有效性;师生关系

高中生正处于向成年人转化的关键性时期，在这一阶段高中思想政治课的开设对他们的良好的思想品德的形成具有十分重要的意义。高中政治学科存在的意义在于把握学生在意识形态领域的方向问题以及促进学生思想道德素质的发展。学好政治，不仅有助于学生公民意识的培养，而且能够帮助学生树立正确的价值取向、培养良好的爱国主义精神和民族精神、更深刻的了解国家的时事政治，成为优秀的社会主义接班人。由此可见，政治智慧和能力在促进学生全面发展的过程中扮演着重要角色。而从以往的教学实践来看，学生对政治学习的意义和价值缺乏足够的认识，再加上教师在知识讲授过程中的枯燥性，导致学生对政治学习的积极性不高，甚至存在学科上的“偏见”。要想改字这一现状，一方面，教师要以“立德树人”为教育之根本，以核心素养为导向，优化课堂教学方法，增强学生的课堂学习体验;另一方面，也要关注学生在学习过程中的感悟和探究能力，从而有效提高其学习效率。

一、构建和谐的师生关系

师生关系是课堂教学能否成功的关键因素，良好的师生关系，不仅符合新课改下对课堂教学的基本要求，而且有助于营造良好的课堂氛围，促进教与学的共同发展。因此，在高中政治教学中，教师要改变以往的教学思想，放下自己的权威，与学生平等共处，让学生感受到亲切感，从而激发学生的学习动机，提高课堂教学效率。

例如：在教学“树立正确的消费观”这一课内容时，为了提高课堂教学效果，我会以“心理测试”进行导入，“同学们的压岁钱是怎么花的呢？下面三种方式中，你属于哪一种？”利用多媒体课件展示内容，并根据学生不同的选择引出消费者类型，以此来激发学生的学习兴趣。之后，我会为学生播放一段视频，视频内容为爷爷、爸爸、儿子三代人对买车问题的不同看法，让学生根据自己的理解总结出他们的消费观。进而，我会与学生进行充分的互动，询问学生“如果你有20W，你会怎样消费这笔钱呢”与学生共同讨论中总结出正确的消费观，并引导学生做理智的消费者。最后，我会做一個课堂小调查，通过多媒体投影出与学生密切相关的问题，如，“你喜欢追星吗？你非名牌不买吗......”让学生互相交换意见，讨论并谈谈自己的感悟。如此一来，能够拉近师生关系，提高学生学习的积极性。

二、优化课堂教学过程

课堂教学效率低在很大程度上受到落后教学方法的制约，学生的学习体验差，对学习自然而然没有动力。而高中政治作为理论性较强的学科，若教学方法不得当，很容易陷入枯燥、乏味的无限循环中。因此，在高中政治教学过程中，教师要以学生的学习心理为依托，充分发挥学生在学习过程中的主体性优势，并利用一切有利的教学资源，丰富了课堂教学效果。

例如：在教学“投出理性的一票”这一课内容时，为了提高课堂教学效果，我会以情境教学法来辅助教学。首先，我会以谈话的方式进行导入，询问学生：同学们，你们知道为什么每学期竞选班干部要通过投票的方式吗？以此来引出“民主选举”的课题。之后，我会为学生出示三种不同的选举场面，如，“村委会选举;美国总统大选以及我国人大代表选举”让学生结合教材内容说一说他们选举方式上的差异性。最后，在学生掌握教材内容的基础上，创设合理的选举情境，组织学生体验民主选举的过程，以丰富学生的课堂体验。

三、开展丰富的探究活动

课堂不光是传授学生知识的地方，更是培养学生能力的场所。探究能力作为学生学习能力中必不可少的一部分，提高学生探究能力是非常重要的。因此，在高中政治教学中，教师要以教材内容为基础，开展丰富的理论或实践探究活动，让学生能够在对知识的探究中产生有价值的思考，从而认识到政治学习的重要性，逐步发展自身政治素养。

例如：在教学“世界文化的多样性”这一课内容时，为了提高课堂教学效率，我除了为学生讲授基本的教材内容外，还会组织学生以“文化是民族的还是世界的？如何对待文化多样性？”为议题，在课堂上展开丰富的辩论活动。通过这样的方法，不仅能够加深学生对知识的理解，而且有助于锻炼学生思维，帮助其建立正确的文化继承和发展意识。

综上所述，如何优化高中政治课堂教学效果，将是一个永久性的问题，它会随着时间、学生和教师的变化而逐步发生变化，同时，这也意味着其教学过程是一个不断解脱和蜕变的过程。因此，作为一名一线高中政治教师，要深刻认识到课堂教学的变化性，以丰富的政治素质和道德素质武装自身，从而更好的应对课堂教学的复杂性，切实提高教学的整体水平。

参考文献

[1]谢道奎.浅谈高中政治课堂教学效率的提高[J].农家参谋，2018（22）：157.

[2]孙丽娜.探究提升高中政治课堂教学效率的有效措施[J].华夏教师，2019（08）：69.