用心观察,真实写作

黄朝全

摘要：随着新课程标准改革和素质教育的不断发展与深入，对小学生的写作水平提出了更高的要求。在小学语文教学过程中，教师要正确认识到写作教学的重要性，利用教学资源，有效结合生活实际，开展多元化教学，引导学生的用心观察，真实写作。教师在写作教学中要以课本知识内容为主，引导学生进行课外阅读，积累写作素材，有效培养学生的写作能力，掌握写作技巧，在提高学生的写作水平和学习效率的同时，能够提升学生的文学素养水平，促进学生的全面发展。

关键词：小学语文;写作教学;指导策略

语文是学生学习生涯一大重要基础学科，而写作是语文学习的一大重要组成部分，也是语文教学的重难点，对学生的综合能力和逻辑思维能力有着较高的要求。而小学生的身心正处于发展的起步阶段，其注意力难以长时间集中在枯燥的写作教学和文章习作上，对写作产生一定的畏惧心理。因此，小学语文教师在写作教学过程中，要将学生的兴趣爱好作为教学出发点，以生为本，设计出迎合学生个性发展的教学策略，有效激发学生的写作兴趣，培养提高学生的写作能力，进一步提高学生的写作水平和小学语文写作教学有效性。

一、小学语文写作教学的现状

现阶段我国小学语文写作水平普遍较低，主要有以下三方面原因：一是学生缺乏写作积极性，写作水平不高。小学生的身心发展特点使得其好奇心较强，注意力容易被新鲜事物吸引。语文写作需要学生具备缜密的逻辑思维能力，而学生的逻辑思维能力方面能力尚未得到良好的发展，文章写作缺乏逻辑性，出现前言不搭后语、逻辑紊乱的问题，学生的写作效率不高。

二是学生缺乏人生阅历，素材积累不足。小学生年纪较小，生活阅历不够丰富，对情感的流露不够强烈，对写作素材的积累也不够丰富，学生的文章写作内容千篇一律，不懂得变通，写作水平不高[1]。

三是教师教学方式单一，写作课堂教学缺乏有效性。受传统应试教育思维的影响，小学语文教师在课堂教学过程中，更加注重对考试内容的讲解，忽视了对学生写作能力和写作技巧的有效培养。教师的教学方式较为单一，更多的是让学生根据范文进行仿写，没有引导学生将情感充分融入到文章写作中，导致学生的写作能力和效率得不到有效的提高，小学语文写作课堂缺乏有效性。

二、小学语文写作指导有效策略

（一）构建教学情境，激发学生写作兴趣

小学生天性好玩，思维较为活跃，但难以通过语言将情感及想法充分表達出来。小学语文教师在写作教学过程中，可以根据学生的个性发展和教学内容创建相关的教学情境，为学生营造轻松生动的写作环境，有效激发学生的写作兴趣，提高写作水平。例如，在《习作：续写故事》一课教学中，教师可以开展“故事续写”活动，引导学生观察图画，发挥主观能动性和想象能力，预测故事的后续发展，并将故事续写完整。通过教学情境，能够有效锻炼学生的语言组织能力和创造力，激发学生的写作热情，切实提高学生的写作效率。

（二）联系生活实际，加强情感渗透

语文写作的素材更多的是来源于生活实际。在小学语文写作教学过程中，教师要将课本知识与生活实际有效结合起来，引导学生用心观察生活中的人事物及其细节，并将其记录起来，有效丰富学生的写作素材库，丰富学生的写作思想。例如，在讲解《习作：身边那些有特点的人》一课时，教师可以引导学生抓住人物的典型特点，从语言形态、性格特征等多方面进行描述，同时，教师要引导学生将情感有效渗透到文章写作中，真实写作，有效丰富文章写作内容，提高学生的写作水平。

（三）结合课外阅读，积累写作素材

语文写作需要学生具备丰富素材和逻辑思维，在小学语文写作教学中，教师要以课本知识内容为主，以课外阅读为辅助学习，可以是小说、杂志、报纸、短文等，引导学生在课外阅读中将素材整合起来，并在文章写作过程中，将这些素材进行选择应用，保证文章的丰富性。同时，学生在进行课外阅读时，要根据自己的学习能力选择合适的资料文献进行阅读，保证课外阅读的有效性，对提高学生的写作效率也有很大的帮助。

（四）借助多媒体技术，提高写作水平

文章写作相对较枯燥繁琐，题目要求有时较为抽象难懂，因此，小学语文教师在写作教学过程中，可以充分借助多媒体技术进行辅助教学，通过播放趣味性的动画视频和有趣的图像等形式将文章生动地呈现出来，有效活跃课堂氛围，让学生能够切实感受到语文写作的魅力所在[2]。例如，在《习作：我做了一项小实验》一课教学中，教师可以通过播放“盐水浮鸡蛋”的实验视频，让学生用心观察，记录实验所需的材料、实验操作步骤以及实验的结果，再将所记录的内容通过语言词藻的修饰，以及顺序递进，将实验的过程完整的表述出来，有效提高学生的文章写作效率，让学生感受到写作的乐趣。

结束语：

综上，在小学语文写作教学过程中，教师要开展多元化教学，不断丰富教学内容，拓展学生的知识面，深化知识体系，有效丰富学生的素材库，加强文章写作的情感渗透，做到用心观察，真实写作，从而促进学生语文写作水平的有效提高，为后续的学习打下坚实的文学基础。

参考文献

[1]宗丽萍.小学生的写作现状与指导策略.[J]小学生作文辅导.2019年第4期：43-44.

[2]林秀慧.浅谈小学语文写作指导的策略.[J]魅力中国.2019年第32期：218-219.