提高高中信息技术课堂教学效率之我见

徐孝义

摘 要：在对高中阶段的学生进行信息技术教学的时候，信息教师要重视教学的方式方法，从而取得很好的教学效果。但是在信息技术教学中，仍然有很大一部分的教书不能够转变自身传统的教学观念，导致信息技术课堂教学效率低下，本文作者就以提高高中信息技术课堂教学效率为论题，提出以下几点浅显的见解。

关键词：高中信息技术;教学效率;现状;措施

自1978年十二届三中全会我国开始实行对内进行改革，对外进行开放的这一政策以来，经过四十余年的发展，我国的经济水平和科学技术水平有了很大程度的提高，时至今日，信息技术、网络技术等现代化科技已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。在教育教学中信息技术也同样占据着非常重要的地位，对高中阶段的学生进行信息技术教学在培养学生的逻辑思维能力和丰富创造力方面发挥着非常重要的作用。随着我国新课程改革发展的不断深入，越来越多的教学手段应用到了教育教学中，高中信息技术教学也能够充分的利用这些教学手段对高中学生进行教学，提高高中信息技术课堂的教学效率。

一、高中信息技术教学现状

信息技术教师在对高中阶段的学生进行信息技术教学的时候，存在着一下几点问题。

（1）教学模式单一，导致信息技术课堂枯燥、乏味。

因为高中阶段的学生正处于人生中最重要的一个阶段，所以说，不论是教师还是学生家长都非常重视对学生的重点文化知识的教学，重视学生的学习成绩，对高中学生施加了非常大的压力，这就使得高中学生的学习精力非常有限，再加上学生家长对信息技术教学的不重视，这也就从侧面导致了很大一部分的高中信息技术教师不够重视信息技术教学，不积极的转变传统的教学观念，没能够意识到学生在学习过程中主体地位的重要性，这使得很大一部分高中学生对信息技术课堂有着枯燥、无聊、乏味等印象。俗话说：“良好的开端是成功的一半”，而信息技术教师因为自身对教学内容的不重视，不积极的丰富教学形式，不能够激发学生对信息技术的兴趣，没能够有一个“良好的开端”，从而导致了教学效率低下。

（2）教学理念落后，不能够很好的激发起学生兴趣。

俗话说：“兴趣是最好的老师”，只有激发起学生们学习计算机的兴趣才能够让学生更加积极主动地探究信息技术知识，提高学生的信息技术水平。然而，在高中信息技术技术教学中，很大一部分的高中信息技术教师没能够跟上时代的脚步，转变教学理念，导致了教学理念十分落后，不能够很好的激发起学生的学习兴趣。在高中信息技术课堂上，有很大一部分的信息技术教师只是照本宣科地对学生进行信息技术教学，仍然是单一地向学生灌输信息技术知识，或者是按部就班地完成教学内容，不能够很好的激发起学生们学习信息技术的兴趣，从而导致了高中信息技术课堂的教学效率低下。

二、提高高中信息技术课堂教学效率措施

高中信息技术教师应该跟上时代的步伐，学习新的教学方式以此来丰富教学内容，从而有效地提高教学效率。

（1）丰富教学形式，激发学生学习兴趣

随着我国新课程改革的不断深入发展，越来越多的教学方式被教师们所熟知，高中信息技術教师在对学生进行教学的时候也应该丰富教学内容，从而激发起学生的学习兴趣。高中信息技术教师可以利用实践活动这一方式来对学生进行教学。

可以通过开展“简易程序设计大赛”的活动来提升学生们的操作水平。初中信息技术教师在竞赛设计的时候，一定要结合学生们所学知识，要与教学内容相结合，使得竞赛能够更好的开展。首先，信息技术教师为学生设计一个“用VB设计一个计算功能的程序”的命题，让学生们结合自身在课上所学的内容来自行设计。然后，等学生们都设计完毕后，信息技术教师让学生们将自己设计的程序展现给大家，信息技术教师和学生们对设计的程序进行评分，选出评分最高的三名学生对其进行奖励。通过组织竞赛的方式来提升学生们的操作水平，提高课堂效率。

（2）尊重学生个性，建立良好师生关系

建立良好的师生关系也是提高课堂效率的关键，信息技术教师应该放下教师的架子，融入到学生当中去，让学生能够对教师产生亲切感。除此以外，建立良好的关系还是重视学生在学习过程中主体地位的提现，积极的响应了国家新课程改革的要求，从而提高课堂效率。

鼓励性教学这一教学方式是拉近教师与学生距离的有效方式之一，在教学的过程中信息技术教师应该尊重学生们一些健康的、正确的想法，并利用鼓励性教学的方式对其进行鼓励，从而拉近学生与教师的距离，建立一个良好的师生关系。在学习过程中信息技术教师应该对学生多多进行鼓励，帮助在学习过程中遇到难题的学生解决难题，并对其进行语言上的鼓励。除此之外，高中信息技术教师还应该充分的尊重学生的想法，为高中学生创造一个施展个性的空间。通过鼓励性教学和尊重学生个性的方式来拉近学生与教师的距离，建立良好的师生关系，从而提高信息技术教学的效率。

综上所述，高中信息技术教师在对学生进行教学的时候一定要丰富教学的方式方法，改变学生对以往信息技术课枯燥、无聊、乏味的印象，从而有效地提高教学效率。

参考文献：

[1]岳冬梅.新课改下高中信息技术教学存在的问题及改善路径[J].电脑迷，2017（4）.

[2]耿辉英.高中信息技术教学处境与效率提高[J].学周刊，2017（5）：171-172.