浅谈高校民乐团与民族音乐的传承

冯华伟

（陕西师范大学，陕西 西安710000）

当今，我国在逐步建设社会主义现代化强国，以期实现中华民族伟大复兴。在“一带一路”倡议引领下，中华文化正在步履铿锵地“走出去”。当代国内社会音乐在人们生活中成为不可替代的部分，音乐正以它独特的魅力、多种多样的形式影响着人们以及当代大学生。各大高校的音乐文化变的多元化，流行音乐、说唱音乐、摇滚音乐等大量聚集在学生周围，民族音乐的影子却很少。我们不能对民族音乐之外的音乐进行全盘否定，是因为这些多元化的音乐也会有积极向上的内容，也在传播正能量，比如歌奔跑》《启程》等。但是流行音乐更多是以爱情为主题的音乐作品，对民族精神的体现不太明显。

一、高校民乐团对于传承民族音乐的意义

“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，国家未来发展的栋梁之才产生于高校，集中体现在培养高校学生。优秀传统音乐文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，是新时代进行道德建设的重要思想养分，因此让它率先在高校发展，有利于塑造大学生正确的世界观、人生观和价值观①。

刘天华等人在20 世纪30年代曾组建“国乐改进社”，该社就曾借助西乐研究国乐，在此基础上加以创新，并成功举办了多次以民族乐器为主的专场演出。如今，我国民族音乐规模宏大，其中民乐独奏和合奏曲数以万计，民族乐器就已达到200 多种。

近几年，我们越来越频繁的在各大高校看见民乐团活动的身影，这样的发展趋势不仅是我们乐于看到的也是符合新时代要求的。民乐团是我国的民族音乐社团，因此我们可以通过民乐团排练演出的艺术活动中对学生进行艺术熏陶，让学生们在这个过程中通过耳濡目染改变对自我的认知，并且产生自我的价值判断观念。而著名德国心理学家荣格也说过:“文化的最后成果是人格”。他们通过在民乐团的大量作品的排练，帮助学生建成和完善自我人格，有助于学生增强民族自信心，加深对我国民族音乐的认识。

对于高校学生如何更好的传承民族音乐，我们不仅要学习先辈的精神，以取其精华去其糟粕的方式继承民族音乐，把民乐团发扬光大。最重要的是高校民乐团需要提高学生的创新能力,挖掘和利用传统音乐文化中的精髓，积极寻找传统音乐文化与新时代的结合点。在继承民族传统音乐的基础上推陈出新，赋予它新的生命。高校学生在高校民乐团中学习并对外传播民族音乐，既传承发扬了中华民族传统文化，又提升了民族音乐的价值，对传承我国优秀民族音乐具有重要意义。

二、以例探究了解高校民乐团的现状

以我校陕西师范大学民乐团为例探究高校大学生民乐团的发展现状以及组织传承民族音乐的活动。

（一)从人员数量上看

陕西师范大学民乐团是我校音乐学院艺术实践平台的一张名片，是一支充满活力和凝聚力的队伍。现有团员30 余人，乐团指挥王鹤老师，还有一些乐器专业老师分别担任各乐组的指导教师，该乐团本专业学生大概占到百分之80 左右。剩下的都是其他专业的学生组成，有辅修专业以及研究生（本科为器乐专业）的学生组成。学生们都是有专业音乐素养与基本识谱能力，因此乐团发展成熟的比较快。但要大力进行文化传播作用，必须扩大乐团规模、不能只在“音乐圈”内部发展，需要招收非音乐专业学生。

（二）排练制度的建设

高校生在年龄上已经是成人，但仍然缺乏社会实践经验。为了民乐团能够日益成熟、壮大发展起来，建设良好的排练管理机制是有必要的②。我校应该根据乐团的实际发展情况，做出科学的发展规划。我校民乐团制定的排练时间为每五或周日。这样排练的时间规划避开了学生的专业上课学习时间，又能给予学生一定的自由训练时间。

（三）乐团乐器配置

乐团经过几年的发展壮大，乐器不仅有中国传统乐器，还有加入的西洋乐器。中国传统乐器和西洋乐器的结合，碰撞出了与众不同的火花，给民族音乐的创新开拓了新的发展思路。这种混合的组合方式各大高校都在采用，属于民乐团的一些创新。既使民族音乐得以革新发展，又不会使民族音乐全盘西化。近几年民乐团规模在不断壮大。民族乐器有二胡、琵琶、古琴、笛子、阮、古筝、扬琴等，西洋乐器有加入的竖琴、定音鼓等乐器。

（四）演出曲目及活动范围

近年来，陕西师范大学民乐团演奏的乐曲大多都是民族管弦乐，与耳熟能详的一些陕西民歌等。值得一提的是，为了响应党组织和学校的号召，王鹤老师会安排一些红色乐曲或者自己创作的曲子进行排练。在新年音乐会、教学评估汇报演出等我校大型晚会及外出展演活动中都有出色表现。

（五）学生培养体系

定位民乐团的培养宗旨，我校民乐团的活动把高校人才培养计划落实在行动上，民乐团以选课的形式进行培养训练，给予一定的学分加分项。乐团发展前期招入专业学生巩固乐团建设，根据大一专业学生的专业水平进行选拔入团，培养一学期就可进行舞台表演。乐团发展稳定后，可扩大招生范围，招入非专业的学生加以培养，加强民族传统音乐的传播力度。非专业学生在毕业之前能掌握基本的技能是不太容易的，可以对其先培养两年再实践演出。在这个发展规划中需要考虑到乐团中间不断层的纳新保持发展，更要兼顾到学生对于基本音乐知识技能的掌握。毕竟，民乐团的组建旨在继承发展民族音乐文化，并不是代表学校外出比赛获得名誉。

三、高校民乐团传承民族音乐的措施

随着高校民乐团在各大高校的普及，它在逐步发展过程中认识到局限性和自身的不足之处，以及外界种种不利的因素制约着民乐团的发展。

（一）传统与创新

目前高校民乐团应该立足当下，针对未来发展问题广纳建议。个人的想法会带有局限性，众人的建议太庞杂也会混淆视听，但是大胆创新是我们需要的，错了方向我们可以加以改正，而一味的原地踏步，终会被时代淘汰。当然，再大胆的革新离不开最基础的支持，所以我们要在继承传统音乐文化的基础上，结合新时代发展起来的文化，继而创作出紧跟时代潮流、具有艺术化、大众化的音乐作品。

（二）乐团基础保障

随着高校民乐团的逐步扩大，乐团的各项支出费用也在与日俱增。乐团会产生购买乐器、维修乐器、排练场所的扩大、打印谱子等各种经费支出，与此同时，乐团需要吸收养分，学校需要邀请大师指导教学以及去其他高校交流学习，借鉴对方的优势所在，提高自身的发展。物质基础决定着乐团的未来发展不受制约，它发挥着至关重要的作用。③因此高校要给予乐团高度重视及充分保障，只有这样才能不随波逐流，乐团才能始终保持高水平、高质量，创作出好的作品。

（三）指导老师的部署

民乐团的老师配置方面也要有慎重的考虑与科学的规划，专业的指导老师对乐团的专业水平有着重大的影响。学校老师的时间被学院授课以及院内工作占据了全部时间，我校的指导老师只能牺牲了下班时间或者放假时间排练，长久以来，老师们备受煎熬的坚持排练。学校应增加老师指导队伍，可分为排练指导、练习指导。与此同时，要注意这种机制下的乐团质量。

（四）学生的纳新条件

乐团刚开始起步，乐团专业的水平决定了乐团近年发展的速度。因此刚开始纳新的学生要有一定的专业水平，通过层层选拔纳入乐团。随着乐团逐渐发展成熟起来，兼顾发展水平的同时需要考虑到辅修专业的学生，毕竟民乐团的发展宗旨就是要传播发扬民族优秀知识课程，制定科学的培养计划，出版适合他们训练的书籍，后期再适当加大训练强度。

但是辅修专业学生又分为两类：一类是音乐系其他专业辅修和其他系跨专业辅修。对于已经具备基础的乐理以及识谱能力的音乐系辅修学生来说，能更好的融入训练，只需要技能上的大量训练。而其他系的辅修学生，专业技能匮乏，以至于排练水平跟不上，乐团要充分考虑这一点，从而可以对这部分学生开设基础音乐。

在此基础上要制定严格的管理制度，不能把辅修当做儿戏，部分辅修学生在日复一日的排练中迷失。如果不能确定上舞台很容易让学生容易失去训练激情。为此，老师应制定合理的排练进度，可以为辅修学生安排较容易的曲子表演，以激发学生的排练激情，保证乐团的排练正常化运行。

（五）乐团的梯队构成

民乐团内乐器又可分为拉弦组，吹管组，弹拨组，低音组，打击乐组乐器纵向结构梯队，乐团的梯队构成要合理化，乐团发展不合理的情况下会出现个别乐器组人员过多、个别乐器组水平悬殊化。陕西师范大学民乐团目前出现弦乐组成员过少的情况，这是各大高校民乐团在发展过程中容易遇到的问题，可自我调节式的发展，在纳入学生的时候进行调节，以保障民乐团的平衡性。因此我校应该开设辅修选择指导课程，让更多的人有规划的加入到民乐团中，扩大民乐团的规模，继而对民族音乐文化进行广泛传播。

四、结语

总体来说，学生是民族音乐的继承及未来发展的重要动力，建立文化自信，继而复兴民族文化，让中国文化走出去，走向世界。高校学生对继承发展民族文化发挥着很大作用，他们是祖国的栋梁之才、民族复兴的希望，各高校民乐团通过音乐这种媒介，润物细无声的影响着学生的审美以及兴趣。与此同时，学生对于自己艺术化审美有着渴望熏陶的需求。民乐团一方面促进学生的知识水平及具体实践水平的提高，另一方面对传统的民族音乐进行适当的创新创作，使它结合时代的发展需求和大众的审美观念。

注释：

①朱惠娟.大学生民乐团的发展对传承民族精神的作用[J].北方音乐,2017,1:251.

②王世平.论高校民乐团现状及进一步发展的对策[J].乐器学堂,2006:56-58.

③赵楠.高校民乐团创新发展途径和方法[J].黑龙江科学,2017,9:60-61.