浅谈新时期下“90后”辅导员如何做好“95后”大学生思想政治教育工作

贾昌路 郭亚萍 刘璐萍 苏懂美 刘娜

摘  要：在社会不断发展的新时期下，高校思想政治工作在高等教育中越来越展现出其重要的作用，加之辅导员、大学生的年轻化，探索青年辅导员做好青年大学生思想政治教育的新途径、新方法显得尤为重要。文章通过分析“90后”辅导员、“95后”大学生的特点，提出了“90后”辅导员做好“95后”大学生思想政治教育的建议，包括加强学习，提高政治站位;借助年龄优势，适时开展教育;借助思维优势，精准发力;化劣势为优势，利用好网络平台;把握学生成长规律，做好学生心理健康教育;以情感人，做情怀深的引路人等，为新时期下“90后”辅导员做好“95后”大学生的思想政治教育工作提供一定的参考意见。

关键词：辅导员;大学生;思想政治教育

中图分类号：G641 文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2020）04-0156-03

Abstract： With the constant development of society in the new period， ideological and political work in higher education is increasingly showing its important role， and younger of counselors， college students， to explore the youth counselors do young new way of the ideological and political education of college students， the new method is particularly important. In this paper， by analyzing the characteristics of "post-90" counselor and "post-95" college students， put forward the "post-90" the counselor to do "post-95" the advice of the university students' ideological and political education， includes strengthen learning and improve political standing; By virtue of age， education should be carried out in due course; With the advantage of thinking， precise effort is made; Advantages of disadvantages， good use of network platform; To grasp the rules of students' growth and make good students' mental health education; Be a guide with deep feelings， etc.， to provide some references for the post-90s counselors' ideological and political education work in the new period.

Keywords： counselor; college students; ideological and political education

高等院校是培養人才的场所，是广大青年学子学习先进理论、学习先进科学、积累丰富经验以及发散创新思维的殿堂，是培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要场所，因此，无论是从高校学生教育管理方面，还是从社会发展状况方面来看，当代高校工作的重点仍然要放在大学生的思想政治教育上，要通过思想政治教育，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生知道爱国感恩、明礼知信、团结友善、勤俭节约，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。因此，高校思想政治教育工作做得好不好，直接关系到学生今后的道德水准和人文素养。

2016年习近平总书记在全国高校思想政治教育工作会议上发表重要讲话，为各类高等院校的思想政治工作指明了方向与发展趋势，同时也对高校思想政治教育工作提出了新的要求。习近平总书记在讲话中提到“高校思想政治工作要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”[1];2019年3月18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，习近平总书记指出“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”[2]，可见，高校思想政治教育工作在教育过程中的重要性。

高校辅导员是高等学校开展大学生思想政治教育管理工作的骨干力量，是青年学生成长成才的人生导师，担负着引导学生提高思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养的重要任务，在大学生思想政治教育工作中有着不可替代的作用;而广大青年学生是高校思想政治教育的对象，青年学生的思想状况、行为举止更是思想政治教育效果的现实体现。因此，要做好当今大学生的思想政治教育工作，必须要考虑双方因素，那么如何让辅导员找准定位，让大学生认识自我，共同做好大学思想政治教育和管理服务工作，是当下所面临的问题。

一、高校辅导员的现状

随着时代的发展，辅导员的队伍也在不断地壮大和更新，目前高校辅导员大多数已趋向于向“90后”发展，这些新生力量成为了大学生思想政治教育的主导力量。

（一）“90后”辅导员的优势

“90后”辅导员作为高校辅导员队伍的新生力量，为辅导员队伍注入了新的思想、新的血液，同时也在大学生思想政治教育管理中体现出了一定的优势：一是年龄差小，不存在“代沟”，“90后”辅导员与“95后”大学生年龄差距不大，有着共同的语言和交流方式，容易与学生打成一片，能够及时掌握学生的思想动态、学习习惯、生活方式等;二是“90后”辅导员离开大学不久，有许多的经历可以与学生进行分享，以此来教育学生、引导学生，可以让学生少走弯路;三是“90后”辅导员思维开拓，熟练电子设备，信息化时代的今天，电子设备活跃于学生群体中，“90后”辅导员可以通过多种媒介与学生进行交流，不断增强与学生的沟通，加大对学生的了解。

（二）“90后”辅导员的劣势

虽然“90后”辅导员具有一定的优势，然而，在优势的背后，却存在着一定的不足：一是职业认知不足，“90后”辅导员才走出校园，对于辅导员的认识紧紧局限于上学期间，对于辅导员的职业定位不明确、职业能力不清楚，特别是在思想认识上还不能达到一定的要求;二是稚嫩，“90后”的辅导员因为才走出校园，从思维上来讲，还存在很多学生方面的思想，对于如何教育好、引导好学生还没有一个较好的想法，同时也因为才走出校园，本就具有一定的“孩子气”，对于学生的管理还无从下手，从而会导致在教育管理上存在一定的缺陷;三是工作经验尚浅，“90后”的辅导员因为刚走出校园，除了上学期间接受过各自辅导员教育管理外，对高校的学生管理工作、思政教育工作基本上没有任何的概念和经验，因此在工作过程中会出现小事易解决，大事乱阵脚的现象;四是思维模式不够成熟，工作过程不够连贯、不够缜密，遇到事情不能够细致、妥善处理，常会出现问题[3];五是判断能力不够准确，面对广大学生中存在的诸如生活问题、心理问题、学习问题等，不能够进行准确的判断，同时也不能有效的解決。

二、高校大学生的特征

随着时代的发展，高等院校基本上已成为“95后”的天下，并逐渐向“00后”扩展，“95后”的大学生有着他们的优势，同时也存在着一定的劣势。

（一）“95后”大学生的优势

1. 具有较强的创新能力。“95后”的大学生思想活跃，勇于探索，敢于创新，能够打破常规，实现自己的思维构想。当然，在他们的创新之下，也必然提高了对高校教师创新能力的要求。

2. 具有较强的表现意识。“95后”的大学生大多数为独生子女，从小就受到父母的宠爱，倍受父母及亲属的关注，善于表现自己，勇于在他人面前展示自己的想法，为自己争取更多的权利。

3. 接受信息化设备能力强。随着时代的发展，信息化产品不断涌现，新媒体的应用逐渐广泛，“95后”的大学生凭借着自身活跃的思维能力，对新事物的接受能力较强，他们能在很短的时间内掌握对新产品、新技术、新媒体的使用，从而便于教育教学管理。

4. 竞争意识强烈。身为独生子女的“95后”大学生，因受到父母过多的关爱，占有欲与维权欲较强，总是希望好事、荣誉都能到自己的身上，这种心理致使他们具有较强的竞争意识，不甘落后。

（二）“95后”大学生的劣势

1. 缺乏一定的团队意识。作为独生子女的“95后”大学生，在受到父母过多关爱的同时也使他们产生了较强的“以自我为中心”的心理，在处事过程中，往往只在乎自身的利益而忽视了他人。在学校的生活中，喜欢独来独往，不善于与他人交流、合作、分享，团队意识欠缺、集体意识较差，从而也引发了与同学之间的各种矛盾[4]。

2. 承受挫折、压力的能力低。在家庭这个温馨的港湾下，“95后”大学生往往都会过的事事顺畅，即使遇到问题，父母也会及时为其解决，他们通常不会承受大风波。然而，步入大学的他们，开始独自面对在学校乃至社会中压力，他们变的胆怯、畏惧，缺乏克服困难、解决问题的勇气，遭遇失败后就表现出沮丧，甚至选择逃避，自我调节能力较差，长期下去，会引发一定的心理问题。

3. 电子设备、网络依赖性强。随着时代的发展，电子设备越来越高端化、信息网络也趋于普遍化，在这样的背景下，“95后”大学生往往都会紧跟潮流，表现出对手机、网络的无限“热爱”，据统计，“95”后大学生平均每天有5个小时在网（包括手机上网），从而可以看出大学生们对手机的依赖性[5]。此外，在课堂上手机成为了大学生上课必带品，有些学生甚至不带手机就不知道该干什么了，长此以往下去，学生就会被手机、网络所“绑架”。

4. 人际交往能力较差。“95”后大学生对手机、互联网的热爱，使大多数学生缺少与家人、朋友、同学的交流，而忠于网络沟通，形成“网上话唠、网下沉默”的鲜明反差，严重影响了人与人之间的交流，致使人际交往能力较差。

三、“90后”辅导员做好“95后”大学生的思想政治教育的建议

做好大学生思想政治教育是当前形势发展的必然要求，高校辅导员必须要以习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对思政课教师提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”六个方面的重要要求为着力点，充分发挥积极性、主动性和创造性，以身作则，树立良好的模范带头作用，坚持立德树人的教育理念，自觉树立远大理想、自觉追求崇高境界，有大胸怀、大格局，才能为学生心灵埋下真善美的种子，引导广大学生积极健康发展，做好学生怀爱国情、立强国志、有报国行的引路人。

（一）加强学习，提高政治站位

讲政治、政治强是高校辅导员的第一要求，核心就是“让有信仰的人讲信仰”。高校辅导员工作是在为学生释疑解惑中引人以道、授人以德、启人以智，进而引领广大青年学生爱党、信党，坚定跟党走。“90后”辅导员尚为年轻，人生阅历和工作经验较为欠缺，思想认识较为浅显。大多数的辅导员都非马克思主义理论、思想政治教育专业的人员，缺乏必备的政治理论基础，因此要不断加强自身的政治理论学习，特别是要加强对高校思想政治工作会议的内容及要求进行学习，提高思想认识。同时要虚心向有经验的老教师、老辅导员进行学习，吸取经验，提高自身的工作能力，培养一定的工作技巧，努力做一名政治素质高、专业能力强的优秀的思想政治辅导员[3]。

（二）借助年龄优势，适时开展教育

就目前高校辅导员的情况来看，越来越趋于年轻化，“90后”辅导员成为辅导员队伍的骨干力量，而高校学生以“95后”、甚至是“00后”为主，年龄差距的减小，缺少了所谓的“代沟”。“90后”后辅导员可利用年龄上的优势，多与学生进行交流沟通，以“好朋友”的身份与学生进行相处，取得学生的信任，随时掌握学生的思想动态，及时进行教育引导。但要把握好亦师亦友的关系，既要做好朋友，也要树立教师的权威。

（三）借助思维优势，精准发力

思想政治教育工作，学生是主体，辅导员是引领者，思政教育效果取决于双方在教育过程中的发力程度。“90后”辅导员在开展思政教育时，可以很好地借助于“95后”学生的思维优势，充分利用学生的创新思维和表现意识，不断创新思政教育模式，让学生以“主人翁”的身份参与到思政教育当中，不断地激发学生的积极性和主动性，提高思政教育效果。

（四）化劣势为优势，利用好网络平台

网络是把双刃剑，在科技发达的今天，“95后”大学生已对网络产生了一定的依赖性，且所有学生都已“触网”[6]。此外，网络对学生价值观的形成也具有一定的影响。为充分引导学生树立正确的价值观，积极努力学习，可利用学生爱上网的这种行为，引导学生健康上网、上健康网。多为学生推荐一些诸如“慕课”、“网易公开课”等优秀课程网络平台，引導学生主动学习、健康成长。

（五）把握学生成长规律，做好学生心理健康教育

“95后”大学生大多数为独生子女，在父母的娇生惯养之下，自我意识很强，嫉妒心理也会逐渐增强，心理问题频发性较高，做好大学生的心理引导工作尤为重要。“90后”辅导员可根据年龄优势，多与学生谈心谈话，随时掌握学生的心理动态，积极从侧面对学生进行引导、疏通。经常开展一系列的心理健康教育活动，大范围内减轻学生心理压力，降低因心理问题而发生不良事件的发生率。

（六）以情感人，做情怀深的引路人

“95后”大学生处在热血沸腾的时期，他们热爱着国家和民族，但也容易受到一些负面事件和言论的影响，产生消极情绪。空洞的说教起不到良好的效果，更不能标新立异的迎合错误观点。因此，在思想政治教育中只有打动学生才能更好地引导学生。用真情去交流才能感染人，有情怀的辅导员在向学生讲授知识、传播思想的过程中，最容易打动人心。“90后”辅导员在工作中不能把教和育区分开，教育是一个整体，要注重教和育的整体联系，拒绝没情感的教和没理性的育;要怀着家国情怀，心里装着国家和民族;要保持传道情怀，对“立德树人”工作有执着的真理追求;要拥有仁爱情怀，将学生装在自己心里;要把真情流露给学生，在思想引导时让学生心扉敞开、心有触动、心潮澎湃，让思想政治教育工作有温度。

四、结束语

随着社会的不断发展，中国特色社会主义进入了新时代。在新形势下，对高等院校的思想政治教育工作也提出了更新、更高的要求，特别是在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会以及学校思想政治理论课教师座谈会后，将高校思想政治工作提升到了前所未有的高度，“90后”辅导员要以此为契机，及时掌握有关工作会议精神、把握思想政治教育工作的重点，要做到因时而进、因势而新，要建立一套新的、灵活的教育机制，利用年龄优势，多与“95后”大学生交流沟通，及时了解他们的思想动态;利用“95后”大学生的思维优势，创新思想政治教育工作的方式方法，提升思想政治教育工作的效果;要遵循学生的成长规律，重视培养和发挥他们的主观能动性，帮助他们挖掘自身的价值与潜能，引导“95后”大学生扣好人生第一粒扣子，全面发展，早日成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人[1]。

参考文献：

[1]全国高校思想政治工作会议讲话全文[Z].2016-12-07.

[2]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调 用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务 王沪宁出席[J].党建，2019（04）：4-5.

[3]倪玲.“85后”辅导员如何做好“90后”大学生教育管理工作[J].安徽农学通报，2012，18（20）：110-114.

[4]张宝君.90后大学生心理特点解析与对策[J].思想政治工作研究，2010（4）：111-114.

[5]李恩广，凌文秀，赵殷.基于“95”后大学生特点的辅导员胜任能力研究[J].高教探索，2014（9）：161.

[6]王欢，祝阳.网络对90后大学生价值观影响的实证研究[J].现代情报，2014，34（4）：44-49.