从实际出发提高初中地理教学的有效性

武兴

摘要：随着我国教育的不断改革，新课改政策也得到了全面的落实，其中强调了教师要注重对教学有效性的提高。在开展初中地理教学的过程中，教师也要结合实际出发，通过将教学内容与实际生活进行有机结合，以此对教学方法及内容进行合理调整，从而将初中地理教学的有效性进行最大限度的提高。对于初中生而言，通过此种模式开展教学，它不但可以将他们学习地理的兴趣进行有效激发，同时对于他们的自主学习能力也可进行有效的培养。基于此，本文围绕从实际出发提高初中地理教学的有效性进行了分析和探讨，以期可以将地理教学的质量和效率进行最大限度的提高。

关键词：实际出发;初中地理教学;提高有效性

中图分类号：G633.55          文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）02-086-1

最近几年，随着新课改政策的落实，初中地理教学也进行了全面的改革，不论是在教学模式上，还是教学内容上都进行了很大的调整。然而，目前有些初中教师并没有按照新课改的要求，而是采用传统的教学模式开展教学，这也使得学生的主体地位得不到有效的体现，教学的质量和效率更是受到了很大的影响。针对此问题，我国教育领域落实了从实际出发开展初中地理教学的教育方针，结合实际生活开展教学，它不但可以加深学生对地理知识的理解，同时通过实践还可以使他们在生活中对地理知识进行感悟，而这在很大程度上都能将学生学习地理的兴趣进行激发，课堂教学的质量、效率也会得到有效的提高。

一、地理教学内容与实际生活进行有机结合，培养学生学习地理的兴趣

对于地理教学而言，相较于高中阶段的教学内容，初中阶段的教学内容要更接近于学生的生活。在开展初中地理教学的过程中，它主要是教导学生对国家地形以及气候等内容进行学习。以国家地形教学为例，在教学期间，教师可以引导学生让他们对自己所处的地形进行思索，之后再结合自己身在的生活区域并对其进行观察从而对其特点进行全面的分析。就如平原地区，位于平原地区的学生，他们生活在山少、地多且极为肥沃的环境之中，而结合生活实际，学生也可更好的对课本中平原地区的特点进行全面的了解。与此同时，采用此种方式进行教学，教师也可将学生学习地理的兴趣进行有效的激发。据调查结果显示，通过将结合实际生活的教学模式应用到初中地理教学之中，其也拥有着极高的可行性。除此之外，为了可以更好的对教学的有效性进行了解，教师也通过考试问答的形式对学生进行了考察，其中发现对于与生活实际相关的问题，学生都能很好的理解和接受，而教师一味讲解的知识内容不但无法引起学生学习的兴趣，同时还会使学生无法掌握知识的重点。因此，在开展初中地理教学的过程中，教师必须要结合生活实际开展教学，同时他们也可借助地球仪以及多媒体等教学工具进行教学，这样在很大程度上也可将学生学习地理的兴趣进行有效的提高。

二、從实际出发，将初中地理教学的有效性进行全面的提高

对于初中地理教学的开展而言，其进度要宽松很多，结合生活实际是地理教学的重要理念，而如何从实际出发开展初中的地理教学，在教师的教学方案中还要进行具体体现。举例说明，在开展初中地理教学的过程中，针对气候、国家地形以及地理位置等知识，教师引导学生进行了全面的分析。其中在对气候问题进行教学的过程中，教师首先让学生对他们生活地区的气候变化及特点进行了分析和总结。之后教师针对气候的类别以及具体特点也进行了全面的讲解，而学生结合教师所讲解的内容，对自己生活地区的气候类别也进行了判断，对其特点也进行了明确。与此同时，为了可以对学生掌握的知识进行巩固，教师还要引导学生结合当地气候的类别及特点进行全面的分析，之后再让他们对气候形成的原因以及影响因素进行实际联想，这样在很大程度上还可以将学生的学习兴趣以及联想能力进行有效的提高。其次，针对地形教学，在教学期间教师可以将学生分为多个学习小组，之后再让他们以小组的形式对知识进行学习和探讨，其中就包括对自己家乡地形进行的分析，之后教师再结合不同地方地形的类别和分布情况从而进行全面的讲解。至于地理位置教学，教师在教学期间可以利用地球仪等教学工具来让学生对知识进行更直观的了解，同时对于地理位置对气候以及地形产生的影响，教师也需要让学生进行全面的掌握。教师只有将结合实际的教学理念融入到地理教学之中，教学效果才能得到有效提高，而学生通过结合生活实际进行知识的学习，它也可以使学生体会到学习的乐趣，这样初中地理教学的有效性也会得到显著的提高。

三、对教学方法进行完善，以此带动学生学习地理的积极性

对于初中的地理教学而言，它涉及到的内容极广，而且地理知识也极为丰富，所以在教学期间，教师必须要将其中的趣味进行充分挖掘，通过将教学方法进行完善，以此带动学生学习地理的积极性。

1.对教学目标进行合理制定

对于初中地理教学而言，教学目标是极为重要的，教师在对其进行制定的过程中，他们需要结合教学内容以及学生的实际情况进行，只有这样，地理教学的有效性才能得到有效的提高。

2.优化教学方法

在开展地理教学的过程中，教师要结合学生的兴趣特点从而对教学内容进行合理设置，与此同时，他们也要采用极具趣味性且较为新颖的教学方法开展教学，这样借助多样化的教学方法，学生的好奇心以及学习的积极性也会得到有效的带动，而地理教学的有效性也会得到显著提高。

总而言之，地理教学是一门与人们实际生活紧密相联的学科，在开展初中地理教学的过程中，教师要想将教学的有效性进行有效提高，那么他们就需要从实际出发，通过将教学内容与实际生活相结合，以此来让学生在生活中对地理知识进行学习，这不但可以将学生的学习效率进行提高，同时还可以将教学的质量进行优化。

[参考文献]

[1]程昳影.从实际出发提高初中地理教学的有效性[J].读写算，2018，（27）：81.

[2]宋建.从实际出发提高初中地理教学的有效性[J].考试周刊，2017，（66）：146.

（作者单位：甘肃省会宁县郭城驿初级中学，甘肃 会宁 730700）