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浅谈基于粤港澳大湾区建设规划技工院校国际商务专业群的建设

2020-04-07杨丽军

发明与创新·职业教育 2020年2期
关键词:国际商务粤港澳大湾区技工院校

杨丽军

摘 要:随着粤港澳大湾区的不断建设,国际商务专业人才需求量不断上升,对此类人才的培育提出了新要求。在粤港澳大湾区建设关键节点,需要更加注重对国际商务人才的培养,切实提升广东省国际商务人才的培育质量,为粤港澳大湾区的发展提供动力。本文对粤港澳大湾区建设规划下如何利用专业群培育国际商务人才做出分析探讨。

关键词:粤港澳大湾区;技工院校;国际商务

专业群是指一个或者多个办学实力强的学校围绕一个核心专业设定的“专业集合”。专业群覆盖的专业基本都是一个体系知识。国际商务专业群是围绕国际贸易、跨境电商、外贸服务与管理等环节开展教学活动。有很多专业知识相互交融,共同培育高质量的国际商务人才,助力粤港澳大湾区的发展。

一、要增加课程体系的建设内容

粤港澳大湾区是我国建设世界级城市群、湾区和参加全球竞争的重要地区载体。课程体系是专业群建设的主要内容,展现一个专业群的培养目标,反映各个院校培育人才的想法和模式。国际商务专业群只有先设计与行业市场能够充分衔接的课程体系,才能培育出适应粤港澳大湾区发展的优秀人才,进一步实现培育人才的目标。

专业群的体系建设是一个系统化的工程,与一个专业的课程体系不同,专业群的设计更加注重框架结构。各个课程紧密联系,各个课程资源充分共享,与实际的专业对接,充分发挥专业的优点,最大限度培育出符合粤港澳大湾区的专业技能人才。

技工院校开展国际化商务专业群的课程体系建设,一定要围绕核心专业建立资源库。教学资源包含各种精品课件、微课、网络资源、国际商务的典型事例以及知识点,还有各种练习及实训。通过集中优质力量建立教学资源库,进一步发挥集体教学的优势,充分整合资源,进一步实现各个专业资源共享和学术交流,不断凸显教学案例,进一步提高专业教学效率,强化教学质量。技工院校知识体系的建设,不仅是课程理论的建设,还包含了实践教学的建设,对国际商务专业毕业的学生来说,实践能力的高低直接决定他们能否找到理想工作。实践能力要在课程体系中占据很大的比重,才能促进学生的发展,进而帮助粤港澳大湾区发展。

二、增加师资队伍的建设力度

首先是在技工院校方面,广东省的院校数量在全国范围占据前三位,工科与管理类学科是很多学生的选择,两者学生数量达到了一半以上。和其他地区相比,香港职业院校的高水平主要表现在升学方式,香港为广大学生提供了更加丰富的升学方式,使更多的学生能够接受高等教育。澳门学院相比其他地区学院具有极其鲜明的特点,教育领域涉及十分广泛,在教育招生方面,澳门院校总注册人数逐渐增长,很多学生为全日制教育,在学生学科专业选择方面基本集中在商务与管理两大方面。从三地职业教育的对比来看,构建国际商务专业群更加便捷,能够帮助粤港澳大湾区充分发展。

国际商务专业群老师需要了解多种岗位的专业知识,并且及时更新对国际贸易发展的了解。在教学中要不断联系校企合作企业,让学生有到企业实践的机会。专业群的建立能够有效集中教师,让教师的质量和数量都有一定程度的提升。

与此同时,还要保证教师队伍的科学合理,在群内设定专业群的领头人,负责组织教研教改活动,建设课程体系,规划发展方向。这个专业群中,还要有非常专业的教师作为支撑,让专业能力强。或者核心素质过硬的教师当管理人员,扩建队伍,保障教学任务能够顺利完成。老师既要有极强的专业素质,还要保证有极为丰富的实践能力。专业群的建设能够聚集专业性接近的老师。提升老师水平最为主要的措施,就是提升实践能力。学校要提供必要条件,通过联系外贸企业让教师到企业锻炼深造,在工作中积累实践经验。还可以让企业员工,到学校教学,切实辅助老师完成国际商务人才培育体系的构建工作,为粤港澳大湾区提供更加专业的人才。

三、建立健全管理评价机制

管理以及评价机制的健全,是学校国际商务专业群建立的核心保障。很多学校对于专业的管理还是沿用学院、系等载体,这种管理机制有一定的局限性,不能满足专业群的要求,不能方便群中各个专业交流合作,对于专业群的發展有一定阻碍。

专业群要实行弹性化的管理机制,拓展专业发展能力。专业群管理机制建设就是在建设核心目标和原则的指引下完成的,要建立健全组织机制、监管机制、教学体系。专业群的管理模式要打破传统的系别限制。业务管理与职能管理充分结合,进行管理模式的创新。建立健全专业群的评价机制,对于专业群进行有效的评价,进一步保障管理的科学、规范、合理,根据评价情况及时找到专业群发展中的不足之处,不断完善专业群,保障专业群的发展有效性。还要增加当地政府、企业、学校的联系,以政府政策鼓励、企业提供环境、学校改革教育三者有机结合,不断推出适合粤港澳大湾区的专业人才。

国际化商务人才培育需要紧跟时代的脚步,在培育目标、培育方案上要不断增加专业性,进一步提升人才质量,摸索符合新时代发展人才培育策略,为粤港澳大湾区发展提供高技能人才。

参考文献

[1] 齐冠钧.澳门经济适度多元化发展研究:基于《粤港澳大湾区规划纲要》的视角[J].国际经济合作,2019(2):43-51.

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