普通高中影视教育现状的调查及应对策略

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一、对普通高中影视教育的现状调查

1.普通高中影视教育教学的表象 教育部、中央宣传部联合印发《关于加强中小学影视教育的指导意见》文件已一年多，但各个学校开展影视教育的现象并不普遍，尤其在高中阶段，开展影视教育在落实方面更困难重重。

2.普通高中音乐影视教育现状调查背景 笔者通过“问卷星”的形式，在山东淄博市高青县第一中学高一、高二两个年级进行了问卷调查。高一年级填报610 份，高二年级填报992 份，有效问卷共1605 份。

(1)学校学情分析。高青县第一中学是淄博市重点中学。学校现有124 个教学班，在校生7000 余人。学校大部分学生来自农村，在校都是封闭管理，每两周放一次假。大部分学生平时没有条件观看影视作品。

(2)学生心理分析。美国著名心理学家霍林沃斯曾经提出，高中生正好处于“心理断乳期”的成熟期。高中生在生理、心理等方面的发展逐渐成熟，自我意识逐渐加强，但容易冲动，对很多事情充满茫然，需要老师和家长的正确引导。

二、对普通高中影视教育现状的调查结论

1.大部分学生都喜欢影视作品 通过调查可以看出，大部分学生都喜欢观看影视作品，其中44.86%的学生很喜欢观看，24.05%的学生非常喜欢观看影视作品。学生对在学校开展影视教育的呼声特别高，希望借助学校影视教育的开展，能了解更多优秀影视作品。

2.由于学业负担重，高中学生平时没时间观看影视作品 通过调查可以发现，37.76%的学生一学期观看影视作品的次数为1-2次，94.08%的学生观看影视作品的地点为家中。而制约他们观影的主要因素为学习负担重，没有时间观看，而这个比例竟然达到74.46%。

可以看出，学生观看影视作品的机会特别少。即使偶尔观看，也是放假后在家进行。受高考指挥棒的影响，学生学习负担较重，几乎没有时间观看影视作品。因此，急需在学校开展影视教育，为学生观看优秀影视作品提供条件。

3.学生观影的主要目的为娱乐，缺乏教师正确的观影引导 通过调查发现，80.75%的学生观影的主要目的为娱乐，81.18%的学生主要观看喜剧类型的电影，他们观影的主要目的为消遣时光、娱乐。

因此，即使学生偶尔观看影视作品，也缺乏有人对他们进行正确的观影引导，缺乏对影视作品更深层次的思考。

4.在普通高中开展影视教育势在必行 通过问卷调查发现，91.71%的学生同意在校开展影视教育，66.17%的同学非常愿意参加学校组织的影视社团活动。

因此，大部分学生都呼吁在校开展影视教育，而影视社团将是最好的一种开展影视教育的方式，大部分学生都非常愿意参与到影视社团活动中来。

5.在普通高中开展影视教育意义深远 通过调查发现，83.36%的学生认为，在校开展影视教育对学习有促进作用。学生们普遍认为，开展影视教育能帮助坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强个人品德修养、培养奋斗精神，又能开阔视野、增长见识，缓解学习压力，增强抗压能力。因此，在校开展影视教育会对学生的发展产生深远的影响。

三、对普通高中影视教育现状调查的应对策略

1.借助学生社团活动，推进高中影视教育 学校开展影视社团，在学生们自愿的基础上，不分年级，通过报名的形式参加影视社团活动。学校的影视社团活动，在保证学生完成学习任务和不影响正常教学的前提下，开展教学活动等。

2.开设影视校本课程，提升影视教学特色 教师根据学生特点，整合优秀影视作品并分类，开发校本影视课程，提升办学思想，提高学生的学习兴趣，促进学校特色发展。

教师在开发和实施影视校本课程的过程中，在知识能力、教学能力、科研能力等方面会有很大的提高，促使每个教师成长为学习型、研究型的教师。

3.强化教师师资建设，注重观影正面引导 教师想要在影视教学中给予学生正确的引导，必须不断提高自身的知识素养和专业能力，教师必须抱有终身学习的观点。通过不断提升自身的教学理念，将学习的理论和教学结合起来，在影视教学中，充分发挥教师的人格魅力和学识魅力，在影视教学中做到游刃有余。

4.灵活运用激励机制，调控高中影视教学 著名教育学家安斯多惠说过，“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓励。”高中生正处于生理和心理逐渐成熟期，他们的自我意识、竞争技术逐渐强烈，如果在高中影视教学中灵活的运用各种激励机制，学生会更加喜欢影视教学活动。例如运用情感激励法和竞争激励法等。

5.合理运用教学评价，促进高中影视教学 合理的教学评价，对“教”和“学”能起到监督作用，保证课堂教学按原既定目标完成。在影视教学活动中合理运用自评和他评相结合、过程性评价和终结性评价相结合的方式，既能激发学生的学习兴趣、提高学生的自信，又能创造轻松愉悦的课堂氛围，从而促进影视课堂教学。

随着新课改的实施，高中音乐教学开展的有声有色，也对教师提出了更高的要求。本文针对当地教学实际，通过问卷调查，发现高中影视教育现状及出现的问题，得出调查结论，并根据问题制定相关应对策略。策略主要借助学生社团活动、开设影视校本课程、强化教师师资建设、灵活运用激励机制、合理运用教学评价等措施，完善高中音乐影视教学。笔者希望今后继续进行相关的研究，探讨新模式下的普通高中影视教学，并努力坚持下去。