浅谈微视频在初中英语教学中的合理使用

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提高学生的英语综合水平是初中英语教师要在学科教学中完成的重要的目标。那么，初中英语教师要特别注意加强培养学生的综合能力，特别是要借助现代信息化技术教学的手段，让学生能够以一种高效的方式来提高自己的英语水平，并且进一步的提高大家的学习自信心。特别是多年应试教育，导致学生在英语学习中口语水平较差，甚至不能开口说，英语这严重违反了我们开设英语课程的目标。所以，传统的应试教育导致学生语言表达能力低下，“哑巴英语”现象比比皆是。那么，我们在素质教育的推动之下，要通过不同的方式来开展英语教学，要让学生们开口讲英语，并且能讲一口流利的英语。微视频在初中英语教学中的运用，可以有效地为初中英语教学创设语言交际和表达的环境，强化学生的口语交际练习，为全面提升学生的口语交际表达能力奠定基础。那么，在教学中怎样才能合理的使用微视频来开展初中英语的教学活动，来提高学生的综合表达能力呢? 笔者认为可以从以下几个方面来进行。

一、结合微视频让学生快速的理解知识点的内容

在初中英语的教学中，语法是非常重要的部分，而且语法知识掌握好了，学生的词汇听力和口语也会得到促进。那么，在教学中，学生们会感到英语的语法学习起来非常的困难，这让学生认为英语语法非常的棘手，让他们不知道该如何才能学得更好。所以，教师可以通过微视频的方式进行教学要把知识高度的进行联系，特别是一些容易混淆的语法内容，通过微视频给学生进行区别和联系的教学活动，让他们能够有效地区分这些内容。从而掌握得更加扎实，有的时候为了说明英语语法当中的时态教师甚至可以通过制作动画的形式，让学生了解这样的一个过程。所以，微视频在解决一些教学中的重点和难点问题的时候可以起到生动直观有效的作用。当然，这也需要初中英语教师做好充分的准备，提前制作微视频或寻找合适的微视频。所以在整个学习的过程中，学生们能够经常见到微视频，并且微视频因为是动态的可视化的在呈现知识，在学生头脑中会以表象的形式进行存储，学习的效果会更好。学生的记忆保持的也会更加长久，因此，教师要善于制作，并运用微视频来解决一些重点和难点问题。

二、制作线下教学的微视频资源

在线下教学活动中，目前还是学生们学习英语这门课程的主要的方式。利用微视频进行线下教学，这一路径对教师的专业能力以及教学设计水平要求较高。教师必须要能够根据教材以及学生的实际情况，设计形式多样灵活，难度合理，内容全面的听写方案。其方案的设计要在微视频的运用中充分采用情感策略、认知策略、分层策略，侧重给学生营造出有趣，生动交互性强的语言学习的环境氛围，所以，微视频的制作与老师的讲解相互结合，相辅相成，相映成趣。教师要把微视频作为线下教学的一个重要组成部分，要考虑到线下教学每一个环节的需要，从而穿插不同的视频，当然微视频不要太多，因为任何一种学习的方式，如果太频繁的出现的话，学生们在认知上都会感到习惯，从而在注意的分配方面减少。教师要注重线下教学的微视频要少而精的原则，制作精品让学生在课上收看了之后印象深刻，也能够通过回忆加深对这些微视频的理解。

三、发挥微视频的作用，提高学生口语水平

学生在口语训练当中总会遇到很多的困难，所以这也是教学中的一大难点，发挥微视频的作用，可以更有效地提高学生口语水平，帮助学生在较短的时间内进行集中的训练，让口语水平突飞猛进。口语的交流和表达，总是以一定的“话题”和“情境”为基础的。因此，初中英语教师开展微视频教学时，应当通过一定的话题引入，激发学生口语交际和表达的兴趣。首先，教师在教学设计时，应当科学设计话题，比如，学生们一般非常感兴趣的话题可以选择，其中的一个正好结合着我们教学的内容制作一个微视频这样的视频制作相对来说比较简单，而且与学生相关学生兴趣也比较浓厚。另外，我们也可以要求学生通过小组合作完成为视频的制作，这样可以更好地培养他们的英语能力，因此学生的作品在今后的教学中也可以成为重要的教学材料。一些微视频的制作相对是比较简单的学生，提前写好脚本，然后再进行画面的录制通过剪辑合成微视频制作就成功了。看似简单的一个过程而学生实际上要做好充分的准备。所以，在初中英语的学科教学活动中，微视频的制作给了学生更多锻炼的机会，也让学生们为了制作好微视频，积极的锻炼自己的口语和语法的综合能力。很多时候，教师会用自己制作的微视频，或者是从一些经典的英语，原声电影中截取的片段制作成为视频，让学生反复的收看模仿这样一种学习方式，其实效果也是非常好的。不仅可以在线下，让学生收看学生还可以通过老师在网上平台投放的微视频资源反复的收看和训练，所以这些都极大的丰富了学生们口语练习的方式。

总之，在初中英语教学中，教师要主动地进行教学改革，并且能够借助信息技术发展的优势来创新教学的形式和内容，特别是要注重引入微视频的方式。微视频的教学需要教师进行创造，并且也要教师能够结合线上和线下教学，给学生打造出更加立体生动的英语学习的环境氛围，让学生通过微视频的方式，掌握知识运用知识，提高他们的综合能力，因此，初中英语教师要提高自己视频创作的能力，在脚本制作以及录制等方面提高专业性。