关于小学语文课堂提问的培养

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孔子曰；“学而不思则罔，思而不学则殆。”这就告诉我们学习者只有主动参与思考，主动质疑，才会获得创新发展的机会。但从当前的小学语文课堂教学看，往往都是由老师提问学生，而学生很少主动参与提问中，而之所以存在此种情况，和老师不敢提问、不愿提问、不会提问等有直接的关系。因此，小学语文老师作为学生学习的重要引导者，要加强对培养学生提问能力的研究，以创新、多元的方式让学生逐渐的想问、善问和会问，只有这样才能够让学生将学、思、疑、问和悟等结合起来，进行全面而有深度的学习，促使学生提问能力及学习质量的不断提高。那么究竟该采取哪些措施培养学生的提问能力呢? 下面将对其进行具体分析。

一、利用学生的好奇心，激发学生的提问兴趣

小学生年龄小，却具有好奇心较强的特点，所以在培养学生提问兴趣的过程中，老师要把握好学生此特点，通过对学生好奇心的引发，让学生主动问。比如在教学《黄山奇石》课文之时，老师可以利用多媒体为学生展示一幅黄山奇石的美景，并在图片中写下一个大大的“奇”字，让学生产生好奇心，黄山奇石究竟“奇”在哪里，从而主动参与探究学习中，在学生好奇心的支配下，学生的探究学习效果会更加理想。或者老师还可以采取递进性的提问方式，让学生在多个问题的驱使下主动产生新的问题，并主动提问。

二、掌握提问的切入点，引导学生有效提问

小学语文课堂教学中对学生提问能力的培养十分重要，除了激发学生的提问兴趣外，还需要让学生掌握提问的切入点，这样才能够让学生的提问发挥作用，促使学生有效的思考及学习。

1.题目处 每篇课文都有其文眼，此文眼便是题目，老师在引导学生提问的过程中，要让学生学会对题目进行提问，只有学生在读懂题目之后，才能够读懂文章的中心主旨。实际教学中老师要善于围绕课文的题目对学生进行训练，比如在教学《精卫填海》课文之时，可以让学生围绕题目提问：精卫是谁? 精卫为什么要填海? 它又是如何做的呢? 再如在教学《为中华之崛起而读书》课文之时，在让学生读题目的过程中，学生给出了如下问题：谁为中华崛起读书? 为什么要为中华崛起而读书? 什么时候提出的为中华之崛起而读书? 最终结果如何? 等等。对于学生们提出的问题，老师要对其进行评价，在评价中让学生明白哪些问题的提出有价值，哪些问题的提出没有价值，并让学生对有价值的问题进行解答，以达到阅读教学的目的。

2.中心处 课文的中心处也就是我们常说的课文中心句、中心段落，针对这部分内容提问，能让学生在较短时间内对课文进行深刻、准确的理解。因此，老师也需要对此部分内容的提问进行示范和引导。比如在教学《落花生》课文之时，老师可以让学生根据“你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”提问，学生思考后给出了如下提问：有用是什么意思? 如何判断它是否有用呢? 如何才能实现有用? 作者和花生之间会发生什么事情? 等。围绕中心处进行提问，能让学生轻松理清课文的整个脉络，让学生掌握阅读文的精髓。

3.空白处 较多名家创作时都会运用留白艺术，针对留白处提问，能够让学生在充分的想象，在此基础上进一步理解文章内容，既能够提高学生的理解能力，又能够对学生的拓展思维能力和想象能力进行培养，有助于学生语文综合能力的提高。

4.标点符号处 小学语文教材中每一篇课文都有大量的标点符号，不同标点符号所表达的含义也不同。因此，老师在对学生提问能力的培养过程中，还可以让学生对标点符号处提问，让学生从小学会关注标点符号的特殊含义，这样的方式能使学生的思维更加的灵敏，而且学生的独立思考能力也会得到大幅度的提高。

三、传授提问技巧，提升学生提问能力

小学生毕竟提问的经验不丰富，这就要求老师加强对学生提问的关注，传授学生有效的提问技巧，促使学生提问能力的提高。比如图像观察法。小学生的形象思维能力较强，老师可以让学生对课文中的插图进行观察，一方面能激发学生的学习兴趣，另一方面很容易让学生产生疑问并提出，学生在不断解决问题的过程中，能加深对课文的理解深度，提高提问的能力。再如：比较联系法。比较在提高学生提问能力方面的作用突出，在学生学习新课文之时，老师可以鼓励学生通过对结构类似的课文对比帮助学生发现文章的差异，从而让学生对课文所运用的写作方法产生好奇心，有效提问，促使学生提问能力的发展。

比如在学习“日”、“月”、“山”等汉字之时，老师就可以利用多媒体为学生展示实物及汉字，让学生进行直观及对比性的学习，这样学生在学习之中会进行充分的思考，从而对汉字的结构及内涵进行掌握，让学生快速记忆住汉字。此外，识字教学中老师要借助信息技术的动态演示功能，让学生对汉字的演变过程进行了解，以便与其对汉字的结构及构成等知识进行了解，这对于后续识字教学的顺利开展十分有利。

总结：综上所述，小学语文课堂教学中对学生提问能力的发展，在提升学生语文综合能力方面的作用突出。因此，老师要加强对培养学生提问兴趣、提问技巧及提问能力的培养，让小学语文教与学更加顺利的推进。