高考内容改革 平稳过渡新高考—— 2020 全国I 卷理综化学试题评析与启示

2020 年全国I 卷化学试题积极贯彻了全国教育大会精神：传承中有发展、平稳中蕴新意，持续深化高考考试内容改革，全面落实“一核四层四翼”高考评价体系的要求，精选试题情境，减少陌生情境，呈现真实问题，加强对关键能力的考查，呈现了“以能力立意、突出思维逻辑、突出学科特点、突出核心素养”的命题原则，彰显了教育改革的鲜明导向，实现了新旧课标的平稳过渡，传承延续。

一、凸显了“立德树人”的教育功能，传递化学学科价值

2020 年全国I 卷理综试卷的第7 题和第8 题传承和延续了这一教育功能和学科价值，分别以生活中常见消毒剂和传统中药为切入点，将化学化工成果与物质性质、用途、制备和微观结构融合在一起命制试题，体现了化学学科在新冠肺炎疫情中发挥的重要作用，展现中医药的神奇魅力，弘扬中医药文化。可持续发展意识和绿色化学思想是当代化学发展的根本理念，体现着化学学科和化学工作者的社会责任，2020 年全国I 卷化学试题明确体现了这一点。

二、试题凸显化学关键能力考察，聚焦核心素养培养

高考命制的四大目标为：必备知识，关键能力，学科素养，核心价值。

在2020 年全国I 卷的化学试题中充分体现了四大目标。

1.接受、吸收、整合化学信息的能力 2020 年全国I 卷理综试卷第10 题从微观角度考查分子结构和催化反应原理，考查学生读图和信息加工能力，第12 题以一种新型Zn-CO2水介质电池为载体，从给出图像中分析其工作原理，考查了学生利用图像信息，分析整合信息的能力；第26 题第(2)题盐桥中电解质的选择要充分利用题给信息，分析图表数据和反应的原理进行解答，考查学生整合信息，迁移应用的能力；再如第28 题第(1)题从图像信息中理解辨析考查热化学方程式书写，这一点不同与以往的热化学方程式书写，创新了命题角度。

2.逻辑推理能力 逻辑推理能力设问方式有：基于数据分析、基于图像、化学用语表达推理结果，基于原理规律迁移类比，基于表述分析的逻辑推理等。

基于数据分析、图像的逻辑推理在第28 题体现比较明显，从对热化学方程式的书写到分析图像，根据三段式计算转化率、用平衡分压来算平衡常数再到给出分析图像用学科语言表述曲线分析变化原因，考查学生的分析推理能力，同时加大了计算力度。用化学用语表达结果的逻辑推理主要体现在主观题中，尤其是对各种反应方程式的书写，如在第26 题中出现了两个方程式书写，化学用语的考查在2020 年全国I 卷化学试题中权重仍然很大。

基于原理规律的逻辑推理体现在第13 题，该题将熟悉的滴定曲线图与分布系数图整合在一个图表中，综合考查学生的图像分析推理能力，对学生联系拓展、迁移类比、比较分析的综合应用能力要求较高。

3.实验探究与创新能力 2020 年全国I 卷理综试卷第27 题从电化学角度验证不同化合价铁的氧化还原能力，考查了溶液配制实验的仪器选择、实验分析、电化学、离子检验等，注重实验原理的考查。再比如第36 题创设 “手性有机超强碱”的学术探索情境，考查有机物的命名、方程式书写、同分异构等内容，考查了对模型认知和证据推理的学科素养。

三、关注必备知识，注重回归教材，重视往年高考试题的研究

2020 年全国I 卷化学试题考查了教材的基础知识：第7 题和9题涉及到教材中碳、硫、氮、氯等元素化合物的名称、性质、用途和分离提纯等基本实验方法和实验操作。第11 题对元素周期律基本内容的考查形式别出心裁，考点落脚点较基础；第27 题考查一定物质的量浓度溶液的配制和Fe3+的检验，教材基本知识的考查，尤其是配制一定物质的量浓度溶液选用仪器考查，一定要回归教材，不可忽视教材细节，同时重视新教材中相关知识点的变化。

2020 年全国I 卷化学试题延续往年各省市高考试题中的情景作为载体。如第12 题以中国科学院福建物质结构研究所制备的一可逆水系Zn-CO2新型电池为载体，考查电化学的基础知识，也延续了2018 年全国Ⅱ卷第12 题我国科学家研发了一种室温下“可呼吸”的Na—CO2二次电池，同时也展现我国科学工作者在科技方面的成果。再如第26 题由黏土钒矿制备NH4VO3延续了2016 年全国Ⅲ卷第28题从废钒催化剂中回收V2O5中的背景载体，因而在备考复习中也要重视往年各省市的高考试题的研究。

第28 题的Kp 和转化率的计算，第35 题价层电子对数计算和杂化轨道类型，等，延续了往年高考试题中的考查点，考查必备知识，既降低试题陌生度又考查了学生对知识迁移应用的能力。因此通过研究高考题关注到高考题对教材内容的考查要求和考查形式(也就是考什么，怎么考)，在备考中如何对教材进行回归，回归到什么程度，便于我们能够更加明确复习的深度和广度。总之，2020 全国I 卷化学试题给我们一个重要信息：高考试题的命制，引导着高三的复习，平稳地要朝着“回归教材”、“回归基础”和“重实验”、“重能力”、“重素养”的方向发生转变，我们即将迎来的各省市的新高考将也会以2020 年全国卷试题命制特点作为风向标，值得我们好好研究，在复习过程中重视并落实这一重要方向。